初三男孩厭學(xué)逆反怎么辦

很多孩子厭學(xué)其實(shí)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有自信，一直覺(jué)得比不上其同學(xué)，于是就開(kāi)始自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，那么，初三男孩厭學(xué)逆反怎么辦？

初三男孩厭學(xué)逆反怎么辦

1、增強(qiáng)孩子的自信心

對(duì)于在學(xué)習(xí)上沒(méi)有自信心的孩子，父母要多反省一下平時(shí)的教育方式，是不是經(jīng)常拿孩子進(jìn)行比較，是不是經(jīng)常性以批評(píng)的口氣去對(duì)待孩子、打擊孩子，如果是這樣，那么父母除了要改善孩子的教育方式外，還要去找到合適的方法去增強(qiáng)孩子的自信心。

2、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣

眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒，因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段，手機(jī)勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢(shì)，家長(zhǎng)要及時(shí)的止損。

初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長(zhǎng)不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無(wú)理要求，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專心聽(tīng)課呢？學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)?cè)趺茨芎?？孩子成?jī)差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？滿足孩子的要求，只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

家長(zhǎng)切忌將孩子的問(wèn)題定義為心理問(wèn)題。孩子說(shuō)自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口，家長(zhǎng)不要先入為主，給自己增加負(fù)能量，再反過(guò)來(lái)繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子的問(wèn)題并不是單方面造成的，需要全方位從孩子自身、家長(zhǎng)的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。

由于初三階段的孩子距離中考越來(lái)越近，所以父母和老師對(duì)孩子的期望也是特別大的，以至于孩子在這種巨大的壓力下，漸漸萌生出了不想上學(xué)的想法，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑。

初三孩子壓力大嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

1、找到孩子厭學(xué)的原因。很多家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué)就開(kāi)始講大道理，說(shuō)不讀書(shū)會(huì)帶來(lái)怎樣的惡劣后果，殊不知這個(gè)時(shí)候的孩子其實(shí)是什么也聽(tīng)不進(jìn)去的。所以家長(zhǎng)要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了，到底是遇到了什么樣的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題才是最重要的，但這卻是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有注意到的事情。

2、帶著孩子放松。帶著孩子放松也是很重要的一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)不適用于所有的孩子，如果有的孩子本身就不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天只想著玩，那么就不要帶他放松了。如果是平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大的孩子，在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期有一些厭學(xué)的話，那么還是要帶孩子放松放松的，短暫的放松也是為了更好地學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子確定的目標(biāo)要合適，不要讓孩子無(wú)限助跑，還沒(méi)有辦法完成目標(biāo)。不給孩子規(guī)定每門(mén)課具體考多少分，只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校，可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平，得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。

4、給予孩子安慰。孩子初三了，學(xué)習(xí)壓力大是很正常的現(xiàn)象，可能很多孩子都是因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚊](méi)有考好，或者是在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，而出現(xiàn)了錯(cuò)挫敗的心理導(dǎo)致不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一些鼓勵(lì)和支持，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，影響孩子學(xué)業(yè)的因素也越來(lái)越多，比如過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，各種各樣的電子產(chǎn)品，豐富多彩的游戲世界等等。從而導(dǎo)致孩子受這些因素的影響，漸漸產(chǎn)生出了不想上學(xué)的想法。

初三孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

1、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理，要通過(guò)靜心交流，了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

2、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

3、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給初三學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境這是非常重要的一點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)初三孩子的一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)在和初三孩子溝通的時(shí)候，要做到少拿命令的口氣多一點(diǎn)商量，這一點(diǎn)就是讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的尊重。

4、幫助初三學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段，很多初三學(xué)生都很著急，同樣家長(zhǎng)也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

初三孩子明顯到了叛逆期，很多東西有了自己的主見(jiàn)，不希望什么事情都聽(tīng)家長(zhǎng)的安排，所以學(xué)會(huì)溝通很重要，走進(jìn)孩子的內(nèi)心去了解為什么他們會(huì)那樣做，那初三男孩不聽(tīng)話怎么辦？

初三男孩不聽(tīng)話怎么辦

1、初三的孩子處于叛逆期，心中人生觀價(jià)值觀漸漸形成，給他更多的時(shí)間和自由，讓他自己去干一些事情，而且你要在平常生活中讓他覺(jué)得你愛(ài)他，不是那種刻意的去表現(xiàn)出來(lái)，就是用那種小細(xì)節(jié)方面讓他覺(jué)得你很愛(ài)他

2、初三的孩子正是面臨升學(xué)考試的階段，不聽(tīng)話就是叛逆的表現(xiàn)。首先反省自己的教育方式，說(shuō)話做事令到孩子反感了沒(méi)？自己平時(shí)有沒(méi)樹(shù)立威信和榜樣？有沒(méi)站在孩子的立場(chǎng)去理解他？平時(shí)和他的關(guān)系處理得怎么樣？你是希望孩子“聽(tīng)話”，還是有自己的主見(jiàn)。

3、初三的孩子，大都開(kāi)始判逆了，他們開(kāi)始不喜歡被管制，被教育，已經(jīng)有自己的想法和決定。所以家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式，把問(wèn)題擺出來(lái)，讓他們自己認(rèn)知和選擇，把選擇出現(xiàn)的可能結(jié)果也告訴他們，讓他們有心理預(yù)期，總之，開(kāi)放式教育對(duì)青春期更加有效。

初三孩子突然不聽(tīng)話，父母應(yīng)該如何和孩子交流

孩子青春期叛逆是很正常的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好以疏導(dǎo)為主，不宜采取過(guò)于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理情緒。

14歲的男孩逆反非常嚴(yán)重怎么辦

1、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)。隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重父母。

2、讓孩子多去親身體驗(yàn)。不必老是把孩子拴在身邊，那般孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的可能會(huì)降低，沒(méi)法鍛煉自身。假如孩子很想要做一件事情，放開(kāi)手讓孩子去，即便那就是一件有誤的事兒，還可以讓孩子去做，讓孩子了解不正確，讓孩子感受痛楚和不成功。

3、搭建信任，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。與叛逆期的孩子重新搭建起“信任”關(guān)系，更有助于減少親子間的隔閡，讓溝通更加順暢。搭建信任關(guān)系的本質(zhì)，就是重塑信任感，在孩子面前重新扮演起值得信賴的角色，尊重孩子，保證自己信守承諾，言而有信，不對(duì)孩子敷衍和欺騙，不漠視孩子的疑惑，真誠(chéng)回復(fù)孩子的疑問(wèn)和困惑。

4、樹(shù)立規(guī)矩，以身作則。管教叛逆期的孩子，既不能全面打擊，對(duì)孩子非打即罵，也不能放任自流，對(duì)孩子不管不顧，隨他想怎樣就怎樣。家長(zhǎng)一方面要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能，并在他們遇到困難、失敗時(shí)給予鼓勵(lì)，在他們迷茫、失去前行的目標(biāo)時(shí)，給予引導(dǎo)。一方面一定要立規(guī)矩約法三章，并做到以身作則。

16歲男孩逆反特別強(qiáng)，那是孩子的叛逆期還沒(méi)有結(jié)束，家長(zhǎng)要能多體諒我們的孩子，男孩更不好管，他們向往自由，他們脾氣暴躁，不愛(ài)聽(tīng)勸，教育好他們不簡(jiǎn)單，因此家長(zhǎng)要多些耐心，私下多學(xué)習(xí)教育知識(shí)，多了解下這時(shí)期孩子的心理特點(diǎn)。

16歲男孩逆反特別強(qiáng)怎么辦

1、溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

2、融入孩子的世界。不要因?yàn)榕潞⒆拥呐d趣影響他的功課而厲聲禁止，而是跟孩子討論下他們喜歡的電子游戲、動(dòng)漫明星，在融洽的討論中再適時(shí)以合理的方式提醒孩子什么是該學(xué)的，什么是不該學(xué)的。

3、允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。回想第一次做事，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢？或許你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò)，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該發(fā)怒嗎？問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。