孩子跟家長動手怎么辦

在孩子成長的過程中，不知道家長遇到過這樣的情況沒有，那就是孩子遇到事情對家長動手，面對這樣的情況，家長要保持冷靜，及時采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子做出不可挽回的事情。

孩子對家長動手應(yīng)怎么辦

1、保護(hù)孩子的安全。如果孩子與父母發(fā)生身體沖突的情況，首先要確保孩子的安全。如果有任何安全威脅，請立即采取適當(dāng)行動保護(hù)孩子的身體和情感健康。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不良的行為習(xí)慣的時候，家長一定要給予正確的指導(dǎo)。而且，要及時糾正這種霸道的不良習(xí)慣。只有把苗頭扼殺，才能更好地幫助孩子。

家長在教育孩子的時候，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。如果孩子做得好的話，可以表揚(yáng)或者鼓勵。但是孩子出現(xiàn)動手打人這種不好的習(xí)慣的話，一定要及時糾正。

3、當(dāng)孩子和父母動手時，父母就該意識到自己的教育方式已經(jīng)出了問題。這就需要父母能夠有足夠的耐心，來分析和及時的引導(dǎo)好孩子。讓孩子懂得自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，父母平時也要做好和孩子的溝通交流，及時了解孩子內(nèi)心狀態(tài)的變化。

每一位家長都對孩子充滿了殷切的期望，盼望著孩子早日成長，早日懂事；但沒有想到的是，隨著孩子一天天長大，孩子卻變得越來越叛逆，越來越不可理喻，甚至?xí)图议L動手，家長們是怎么也想不明白，孩子怎么就變成了這樣。

孩子跟家長動手怎么辦

第一招，行為制止。當(dāng)孩子動手打你的時候，一定要馬上采用強(qiáng)制性的手段把他制止下來。出現(xiàn)這樣的事情，孩子也會有害怕的情緒。然后把他帶到一個安靜的地方，即使他哭鬧，也要強(qiáng)制性的站或坐在那里，直到他的情緒平復(fù)下來。這樣才容易從剛才的恐懼中抽離出來，好好想想，到底發(fā)生了什么？

第二招，表示關(guān)心。你可以倒水或遞紙巾。孩子也是獨(dú)立的個體，不喜歡被批評，家長也應(yīng)冷靜下情緒，想想怎么跟孩子溝通。問問孩子為什么會有打媽媽這樣的動作，并且問問他是不是剛才很生氣以及他的內(nèi)心感受，真誠的表示出自己的關(guān)心。然后告訴孩子，這件事情的是非對錯?，F(xiàn)在你生完氣了，接下來輪到媽媽生氣了，你知道媽媽為什么生氣嗎？因為你打了我。但是為什么媽媽這么生氣卻沒有動手打你？是因為再生氣都不能動手打人，你現(xiàn)在覺得打媽媽是對的嗎？

第三招，沙盤演練，事后找機(jī)會跟孩子聊天，不管發(fā)生了什么事情，打人都是不對的，問他上次生氣動手打媽媽，這件事情對不對，你應(yīng)不應(yīng)該跟媽媽道歉。及時讓孩子意識到問題，從而讓孩子再次反省。

為什么孩子會動手打父母？主要有以下幾點(diǎn)原因

孩子早戀現(xiàn)在是非常常見的，有果必有因，解決問題需從源頭找起，著急、禁止、謾罵都無事無補(bǔ)，反而會讓“早戀”變成劫難，傷害的不僅是親子關(guān)系，更是孩子的一生。

孩子早戀叛逆家長管不了了該怎么辦

一：出現(xiàn)這個情況定不能去打孩子或者用比較過分的言語去傷害孩子的自尊心，正處于青春期的他們對新鮮事情都非常好奇的，這也是他們成長過程中必須要經(jīng)歷的，打罵只能是適得其反，有方法的溝通能會有意想不到的效果。

首先要告知孩子你知道早戀的事，告知早戀所存在的后果，多舉孩子身邊真實(shí)的早戀例子，很多孩子分不清友情和愛情，錯把友誼當(dāng)成愛情，這時候我們就要告訴孩子，何為友情，何為愛情，讓其能正確識別清楚。

二：曲線挽救。對于一些已經(jīng)進(jìn)入戀愛狀態(tài)的孩子，這時候強(qiáng)行阻止幾乎很難見效，外部阻力越大，兩個人的心就越鐵。既然責(zé)罵或強(qiáng)硬阻止，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不如，試試“曲線救國"的方法：最好是能暗地里聯(lián)系對方孩子的父母，告訴他們這件事，雙方家長一起監(jiān)督，共同努力讓孩子把這份愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

孩子如果早戀了，家長怎么應(yīng)對

每個孩子都有不同的性格特點(diǎn)，有些孩子外向善于表達(dá)自己的想法，有些孩子則比較內(nèi)向，一旦發(fā)脾氣就不喜歡說話，但其實(shí)這種情況對于孩子來說，是非常不利的，家長一定要及時幫助孩子排解情緒。

孩子生氣不說話家長該怎么辦

1、反思自己是不是對于孩子有忽視。家長對于自己的家庭教育要有所反思，回想下是不是對于孩子的教育存在一定的忽視。當(dāng)孩子想要向自己傾訴時，自己是否對其進(jìn)行過拒絕。如果存在這樣的狀況，家長是要糾正自己的行為的。

2、少批評少指責(zé)。家是一個談愛的地方，是一個避風(fēng)的地方，不是某一個人做錯了，其他人去指責(zé)數(shù)落的地方，這一句話不僅對夫妻雙方適用，對孩子也是適用的，孩子都是有自尊心的，這一次的一件事你指責(zé)了他，也許下一次，他就不在和你說了，要成為讓孩子足夠信任的父母，孩子才會無所顧忌，暢所欲言。

3、做孩子的同齡人。父母本就和孩子一樣，孩子多少歲，父母也是多少歲，父母是從孩子生下來的那一刻起才成為父母的，所以說起做孩子的同齡人，父母是最恰當(dāng)不過的。

可是大部分的父母總覺得自己比孩子大了二三十歲，就習(xí)慣于以一種長者的姿態(tài)來命令要求孩子，這恰恰使得孩子在父母面前變得膽怯自卑。父母要學(xué)會和孩子站在同一高度，平等的交流，做孩子的同齡人。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應(yīng)付，一些老師可能會采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，引導(dǎo)孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時我們再批評他，就會讓他更難過，此時他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對老師的不滿毫無遮掩地當(dāng)著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對老師的不滿，進(jìn)而不喜歡這個老師所教的科目，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績不好。

強(qiáng)調(diào)家校合作。家長和學(xué)校之間應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動參與學(xué)校的活動，了解學(xué)校的教育理念和方法，同時也可以向?qū)W校反饋家庭教育的想法和困難。

關(guān)注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關(guān)注孩子的情感需求。低年級的孩子對家長的情感依賴較強(qiáng)，家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和支持，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挫折。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活和娛樂的重要組成部分，一些家長為了防止孩子沉迷游戲，限制孩子使用手機(jī)的時間，然而一些孩子卻瞞著家長偷偷玩手機(jī)，面對這種情況，家長千萬不能打罵孩子，要與孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心所想，告知孩子沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確看待手機(jī)。

孩子偷著玩手機(jī)家長該怎么辦

家長首先需要冷靜分析情況，了解孩子的動機(jī)和原因，不能隨意斷定孩子是在瞎玩或者偷偷沉迷于某款游戲。

其次，家長需要和孩子坐下來好好談一談，告訴他為什么不能偷偷摸摸地玩手機(jī)，建議和孩子制定合理的手機(jī)使用計劃和規(guī)矩，以確保孩子專注于學(xué)習(xí)、閱讀、戶外活動等更有益的事情。

家長還可以通過設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)過濾器、使用家長監(jiān)控軟件等方式，對孩子的手機(jī)使用進(jìn)行限制和監(jiān)管，保障孩子的健康成長。

同時家長應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管，制定使用手機(jī)的規(guī)定和限制，并且遵守這些規(guī)定，同時在孩子玩手機(jī)時，及時關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，防止影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的不斷提升，然而有些孩子在學(xué)校調(diào)皮，老師為了管教孩子，可能會出現(xiàn)打孩子的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時安撫孩子的情緒，告訴孩子遵守紀(jì)律的重要性，并與孩子一起和老師溝通。

孩子被老師打了家長該怎么辦

作為一個理智的家長首先察看傷情，然后問清楚原因，再做處理。

以平和、支持的態(tài)度與孩子交流，讓他們感到安全和被支持。詢問他們在學(xué)校的經(jīng)歷，注意傾聽并相信他們的感受。

如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么傷情，老師只是象征性的打了一下，而且又是因為孩子有錯，那應(yīng)感謝你孩子有個敢于負(fù)責(zé)的好老師！

如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么傷情，但你的孩子是無辜被打，你可以跟老師溝通，溝通不了再向上反映。