孩子四年級叛逆期怎么管教最合適

孩子上四年級了，有的孩子也開始進(jìn)入了叛逆期，面對家長的說教總是不聽，甚至?xí)斪哺改?。身為家長，要注意引導(dǎo)孩子，不要讓這些叛逆行為影響孩子的生活。

孩子四年級叛逆期怎么管教最合適

1、信任孩子。這個時期的孩子，也格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，同時也很在意自己在家庭中的地位和價值。所以爸爸媽媽要懂得適度放權(quán)給孩子。

讓孩子參與家中他能理解的事情的決策，比如出去玩，征求孩子的意見；給孩子買文具，讓孩子自己挑選等等，讓孩子感受到你對他的重視和信任。

2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。家長平時可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實(shí)際出發(fā)幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如早睡早起、規(guī)律作息或按時進(jìn)餐、規(guī)定學(xué)習(xí)時間等，從而促進(jìn)叛逆期的不良心理盡早恢復(fù)。

3、學(xué)會尊重理解孩子。作為父母，首先要了解孩子叛逆期的行為和心理特點(diǎn)，這個時期的孩子，往往有著自己的一套想法和觀念，父母不要認(rèn)為孩子是故意和自己對著干，對其進(jìn)行說教。這時采用強(qiáng)制性的方法管教孩子，其結(jié)果往往相反。

孩子到了叛逆期之后，總是會把老母親都被轟炸得面孔“五顏六色”、內(nèi)心更是“五味雜陳”。總之，一切讓你懷疑；那么，四年級孩子叛逆期怎么管教最合適？

四年級孩子叛逆期怎么管教最合適

1、不要一味責(zé)罵

對于叛逆期的孩子，家長要盡量避打罵，即便有火也不能以這種方式發(fā)出來，必須要講道理，一開始或許會不聽，但是長久下來，就會產(chǎn)生效果。很多孩子都是你越罵他，他越叛逆。

2、換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

四年級叛逆期的男孩子，家長要溫和地管教，不然你們過于嚴(yán)肅的話，孩子會懼怕我們，孩子有事的時候也不會跟我們說，不會向我們求助，那家長就永遠(yuǎn)不知道孩子的問題，也就沒有機(jī)會教育好孩子。

四年級叛逆期的男孩子怎么管

1、給孩子講清道理，不能粗暴批評，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子。讓孩子認(rèn)識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子，家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋。

千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這樣會導(dǎo)致孩子懼怕你，不能明確的堅(jiān)持自己正確的立場。這是一個長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時間，就會有效。

2、對于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會恩威并用。比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時間久了就會放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜，并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。

3、允許孩子適度表達(dá)自己的情緒。只要孩子發(fā)泄夠了，他自然會恢復(fù)心情的平衡。當(dāng)然，如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。

三年級女孩子叛逆期，家長應(yīng)該要耐心管教，多去了解這個年級孩子的發(fā)展特點(diǎn)，只有我們足夠關(guān)心和理解孩子，才能更有效地教育好孩子，小孩子小的時候都會經(jīng)歷一段叛逆期，只要家長有正確的認(rèn)識和措施，一般都能幫助孩子順利度過這段時期的。

三年級女孩子叛逆期怎么管教最合適

1、當(dāng)孩子到了叛逆期，家長一定要有耐心的和孩子進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重孩子的意見。通常情況下，很多家長都喜歡把自己的意見強(qiáng)加于孩子身上，這樣可能會起到適得其反的效果。另外不要一味的責(zé)罵孩子，家長心情不好的時候，不要對孩子破口大罵，不要動手。

對于叛逆期的孩子，家長應(yīng)該盡量避免打罵這種情況發(fā)生，要和孩子講道理，一開始或許不會聽，但是長久下來會產(chǎn)生明顯的效果。

2、父母要在生活中多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭和辱罵等簡單粗暴的形式，要掌握現(xiàn)代教育理念和知識，才能做一個好父母，才能讓孩子走對青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。

3、家長不要翻舊賬，不要責(zé)備孩子，不要說一切讓孩子抵觸的話。家長應(yīng)該和孩子聊，孩子對未來怎么想的，對任課老師的評價，自己對學(xué)習(xí)的感覺，對家長的想法。當(dāng)我們的孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，家長們千萬不要大驚小怪的。

叛逆期可能每個孩子都會經(jīng)歷，只是各有各的癥狀，有的孩子會出現(xiàn)早戀的情況，有的是叛逆不聽話，有的則是厭學(xué)的情況。家長面對孩子的叛逆期，要根據(jù)孩子的具體情況，采取具體措施。

孩子三年級叛逆期怎么管教最合適

1、要去尊重孩子。這個時期的孩子身心正處于發(fā)育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，孩子的內(nèi)心世界不斷成熟，他們越來越想要自己去生活，做自己想做的事情。

但是有些家長并不認(rèn)可孩子想要的生活，并且總是去制止孩子做這樣或者那樣的事，這就會讓彼此間的關(guān)系變得特別緊張，想要幫助孩子度過這個特殊的階段，家長們就必須去尊重孩子，不要總是去干涉孩子的生活。

2、要細(xì)心觀察孩子的情況。孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來越多，內(nèi)心里的主意也開始增多。當(dāng)家長下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時，他便不會聽父母的話。

另一方面是家長沒有察覺到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽話，首先要找對根源，對癥下藥。

隨著時間的推移，很多家長表示，自己家的孩子才上小學(xué)一年級，卻事事都有自己的一些想法和做法。還有部分孩子，凡事兒都喜歡和家長對著干面對孩子的叛逆，家長大多都束手無策，頭疼不已，面對這一情況，家長應(yīng)該如何處理。

一年級孩子叛逆期怎么管教最合適

1、學(xué)會與孩子溝通，聆聽孩子的想法父母認(rèn)為孩子是無理取鬧，而在孩子看來自己是有理的，這就是父母與孩子缺乏溝通。就像新學(xué)期孩子想要換一個新書包，但是你卻因?yàn)橹暗臅鼪]壞為由拒絕了孩子的要求，但是這個書包已經(jīng)背了兩三年了，孩子的心情難免失落。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力給孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點(diǎn)很重要！有的家長由于文化水平不高，沒有意識到安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書。

3、尊重孩子，當(dāng)孩子進(jìn)入了叛逆期以后，性格是非常暴躁的，家長在教育孩子的時候，一定要尊重孩子，要有耐心的了解到孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子做錯了事情，即使你覺得這件事他做的非常不對，但是也不能對孩子進(jìn)行打罵，應(yīng)該把正確的做法教給孩子。

4、不要過分的要求孩子每個家長都希望自己家的孩子能夠成才，但是我們不能盲目的去要求孩子，我們應(yīng)該找出孩子的興趣，然后根據(jù)他的喜好進(jìn)行培養(yǎng)。如果你要求孩子做他不喜歡做的事情，他就會對此感到反感，而更加叛逆。家長在平時對孩子教育時，應(yīng)該多聽一些孩子內(nèi)心的意見，如果孩子的要求合理，家長就可以接納。

二年級的孩子，已經(jīng)懂得一些道理了，孩子不再是什么都不懂的三歲小孩了，家長不能再去敷衍孩子了，教育孩子，很需要家長的耐心和愛心，家長也應(yīng)該快速成長起來，二年級孩子叛逆期怎么管教最合適呢？

二年級孩子叛逆期怎么管教最合適

1、停止嘮叨及大喊大叫，學(xué)會傾聽與孩子平等交流

首先，作為父母要停止嘮叨，大喊大叫。學(xué)會傾聽與孩子平等交流。為什么要停止嘮叨呢？因?yàn)橐恢迸u的是沒有任何用的。嘮叨沒有效果的。從小到大，做父母的，可能每天都會說，作業(yè)做完了嗎？洗澡了嗎？你看看你房間像垃圾場一樣。孩子處于青春期，有了獨(dú)立思考的能力，也從各大媒體上接受了很多的信息，有自己的主見，但也常常過分的自以為是。父母的說教，讓他很是煩惱。加上這個階段的學(xué)業(yè)壓力大，要學(xué)會傾聽孩子，學(xué)會與孩子平等交流。

2、多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)

作為父母的我們，就要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，并表達(dá)出來，要有耐心，先改變自己，讓自己變成一個好說話又溫柔，能發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，能給孩子鼓勵，溫暖友愛的父母。幫助孩子發(fā)現(xiàn)個人的獨(dú)特優(yōu)勢，并予以肯定。多留意孩子身上的積極心理品質(zhì)。在贊美孩子時，要具體的說出孩子的表現(xiàn)與成就。同時要接納孩子的不完美，允許孩子在自我探索中碰壁，并及時的給予支持。