十七歲孩子的心理特點

孩子十七歲的年齡，正處于高三階段，這個階段的孩子，壓力是巨大的。所以家長要格外關注孩子的心理變化，了解不良情緒會給孩子帶來哪些影響。找到正確的教育孩子，把孩子往正確的方向引導，讓孩子順利度過成長叛逆期。

十七歲孩子的心理特點

1、獨立性。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，有了自己活動的空間。如做事情不愿意讓家長參與，不愿意讓家長進入自己的房間。這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，抽象邏輯思維正從“經(jīng)驗型”向“理論型”急劇轉化，情感日益深厚、穩(wěn)定、帶有閉鎖性。

2、不平衡性。在這一時期，生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對滯后于生理發(fā)展，他們的生理與心理、心理與社會關系的發(fā)展是不同步的，具有較大的不平衡性。情緒內(nèi)容復雜容易形成形成各種心境，時而憧憬未來，對活動充滿熱情，激動振奮。時而缺乏理智、易沖動，脆弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打擊。

3、逆反與盲目崇拜心理。青少年時代是學生個性形成的時期，也是身體發(fā)育趨向成熟的時期。在這個時期學生的心態(tài)發(fā)展，有一個很明顯的傾向就是逆反心理。他們對小時候所形成的權威觀念，予以強烈否定而走向另一個極端，對現(xiàn)存的一切，對已成定論的事實都要投以疑問的目光。

另一方面他們又顯示出盲目崇拜的心態(tài)，他們崇拜港臺歌星、影星，在校園里形成一群為數(shù)眾多的追星族，這也是從眾心理的表現(xiàn)。逆反心理和盲目崇拜并存說明青少年學生心理還處在成長期，心理狀態(tài)起伏大。

經(jīng)常聽到家長抱怨，原本乖巧聽話的孩子，突然變得情緒不定，愛發(fā)脾氣，這主要的原因就是孩子的叛逆期到了。尤其是十七八歲的女孩子，在叛逆期的時候，更是喜歡發(fā)脾氣。

十七八歲女孩子的心理特點

17歲女孩正處于青春期，青春期的少女情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風，有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容。

青春期的心理就是在這樣的矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，是一個自然過程。父母要注意尊重與信任孩子，多與孩子交流感情，了解她的心理，協(xié)助孩子把自己的生活安排得充實且有意義。

十七八歲孩子正是處于青春期，又是成年的過渡期，青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起孩子在情感上的激蕩、情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現(xiàn)為愛哭、愛笑喜怒無常；易急躁、易沖動自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。

這時候的她們特別在意身邊的伙伴、同學、老師對自己的評價，于是她們喜歡標新立異，用特立獨行、奇裝異服、獨樹一幟的發(fā)型等方式來宣告自己的獨一無二性，但內(nèi)心又擔心脫離集體，內(nèi)心諸多的沖突也會產(chǎn)生。

17歲的女孩子正處于青春叛逆期，這個階段的孩子情緒波動很大，一些不如意就會激發(fā)孩子的叛逆心理。所以家長在教育孩子的過程中，要了解孩子的心理發(fā)展，了解孩子的各方面，這樣才能把孩子往正確的方向引導，同時也有利于孩子的身心發(fā)展。

十七歲女孩的心理特征

1、美主義者人性化。青春期的小孩子單獨意識越來越強，叛逆心態(tài)也加重，總企圖完美主義者一種人性化的釋放出來，企圖在世人中顯出本身的不同尋常。這一部無可厚非，關鍵是她們一般會不惜一切付出應有的代價獨樹一幟，如果與眾不同，就不管是否合理。

2、獨立。進入青春期后，女孩最明顯的標志就是獨立意識的增強，這個時候，女孩不再對父母說的話“言聽計從”，她們會根據(jù)自己的經(jīng)驗做出判斷。如果父母不懂得及時了解和溝通，仍然憑借人生經(jīng)驗和想法去教育女孩，很容易在親子之間造成沖突。

3、孤獨。青春期是女孩通向成人轉變的過渡階段，有關自己和社會的各種信啟紛至沓來，女孩需要進行不斷的思考，可是很多女孩往往都不知道自己想干什么，能干什么，讓自己陷入孤獨的境地。這個時間，父母就要給女孩一些理解， 要和她們交朋友，幫助她們輕松走過青春期。

4、天真、多變、缺乏安全感。這個階段的孩子喜歡學習新的技巧，也喜歡有挑戰(zhàn)性的事物，漸漸地能理解抽象的概念，比如說什么是正義。她們開始從不同的角度來看這個世界，然后努力尋找別人行為背后的動機。

十七歲的孩子正處于叛逆期，也是孩子正讀高中的時候，孩子很容易產(chǎn)生厭學的想法，有的孩子甚至已經(jīng)開始抗拒去學校，這讓家長很是無奈，只是一味的批評指責孩子，這樣做只會讓孩子的情況越來越嚴重。

十七歲孩子不想上學了怎么辦

1、千萬不要打罵孩子。如果有可能，帶孩子一起出去轉轉，旅游一下，也可以陪孩子一起做家務，在家務中培養(yǎng)親子關系，慢慢的再引導到學習上來。

2、制定計劃。與少年一起制定明確的學習計劃和目標。讓他參與制定計劃，提高他對學習過程的責任感和主動性。這可以包括制定學習時間表、設定目標和實施具體的行動計劃。

3、讓孩子給予自己多一些鼓勵，尤其是學會轉移注意力，出現(xiàn)嚴重的學習問題以及厭學情緒的時候要及時轉移注意力，不能沉浸其中不能自拔，而是要積極鼓勵自己，及時解決日常學習的問題并恢復日常學習的規(guī)律才能有效緩解厭學情緒。

4、適當解決學習過程中遇到的各種問題，比如和同學關系緊張、認為老師對自己不公平或者學習下降等，這些問題都應該仔細的剖析原因并及時解決，同時在學習上面樹立自信，不能夠過于自卑，只有這樣才能夠解決不愿意上學的問題。

十七歲的孩子正處于青春叛逆期，這個時候的孩子是非常不好管教的，有些時候孩子不滿家長的管教，可能會出手打罵家長，面對這樣的情況，家長一定要注意采取措施引導孩子。

十七歲孩子打父母怎么處理

1、當青少年暴躁易怒打父母的時候，父母心里肯定很傷心、憤怒，但父母一定要保持理智，冷靜處理，不可以和孩子對罵、對打。

如果父母覺得孩子嚴重的挑戰(zhàn)了自己的權威，然后與孩子相互爭吵、指責、毆打，這是不能解決事情的，只會增加你們之間的矛盾。

2、觀察孩子罵人的原因。正常來說，孩子對父母叛逆只停留在跟你吵架、斗嘴的地步，只要父母不對孩子動手，孩子是不會主動動手的。

可能是孩子發(fā)現(xiàn)父母的地位變了或是孩子在外面受了氣，家長不幫他反而幫助別人，這個時候孩子心里憤怒可能會與家長斗嘴。如果家長觀察到是這些現(xiàn)象引起孩子罵你的話，你就需要客觀分析一下自己的行為到底有沒有錯，是不是需要跟孩子進行交流，消除彼此之間的誤會。

想要教育好小學三年級孩子，家長應該了解下孩子的心理特點，懂得這個時期孩子的心理發(fā)展特點是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對孩子的管教，這樣是不行的，孩子會變得無法無天。

小學三年級孩子的心理特點和教育方法

一、小學三年級學生心理特征如下：

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉折時期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學習和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級學生性格特點：

1、心態(tài)積極，情緒不穩(wěn)定。3年級孩子的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

孩子到達14歲這個年齡之后，很多家長都會發(fā)現(xiàn)，之前那個乖乖聽話的孩子，變得越來越叛逆難管教了，甚至親子之間的關系也變得越來越緊張。但家長在解決這個問題之前，一定要清楚這個階段的他們，會具備哪些心理特點，然后再做出正確的引導。

十四歲孩子的心理特點

1、情緒不穩(wěn)定，負面情緒多。成年人情緒收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過山車一樣，容易起伏不定，很容易對父母發(fā)脾氣。

青春期男孩的心理特點，是對于事情沒有耐心非常的容易惱怒，青春期男孩開始向往自由的生活，心理認為自己已經(jīng)長大成人了，從而非常抵觸父母的掌控，對于父母的教育經(jīng)常表現(xiàn)的煩躁、憂郁。

2、自尊心增強。青春期男孩已經(jīng)開始注意自己的形象，這個階段他們的心理特征是非常明顯的，他們特別敏感，在意別人對自己的看法，并且希望得到別人的理解和尊重。

14歲男孩已經(jīng)開始慢慢地走向成熟，在這轉化的過程中，如果別人說自己的好，他自然感覺很開心，但是別人說自己不好的話，往往會受到打擊，也會讓自己的情緒受到影響。