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孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦這三招

2024-03-091928閱讀量
  • 孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦這三招

    學(xué)齡階段的孩子,家長(zhǎng)最苦惱的就是孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題,一到輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),不是孩子哇哇大哭,就是父母大吼大叫,家里一片吵鬧聲,那么,孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦這三招?

    孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦這三招:

    一,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的,把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間,布置得盡量簡(jiǎn)單,沒(méi)有玩具,在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他都拿走。

    二,讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間,寫(xiě)一張學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情,玩耍的時(shí)候就高興的玩,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫(xiě),兩者不可同時(shí)進(jìn)行,要一心不可二用。

    三,家庭的氛圍也會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)心程度,一般情況下應(yīng)該給孩子相對(duì)安靜獨(dú)立的空間,而且家長(zhǎng)有時(shí)候也要適當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)陪孩子閱讀,提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這樣孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)更認(rèn)真點(diǎn)。

    四,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子看電視、玩手機(jī)、玩電腦的時(shí)間做一個(gè)規(guī)定,比如必須要寫(xiě)完作業(yè)才可以玩手機(jī),而且每天只能玩兩個(gè)小時(shí),超過(guò)兩個(gè)小時(shí)之后手機(jī)就要被家長(zhǎng)收起來(lái)。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    有時(shí)候,孩子寫(xiě)作業(yè)成為了家長(zhǎng)的一大難事,明明5分鐘就能寫(xiě)完的作業(yè)量,孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了,屁股就坐不住了,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒摳摳手指頭,一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長(zhǎng)對(duì)癥下藥才好。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、教孩子調(diào)整做題順序

    做題先易后難,遇到不會(huì)做的題目,果斷跳過(guò);這樣就不會(huì)打斷孩子的思路,孩子的信心也能有所增加。

    2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

    家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)孩子哪里不會(huì),找出孩子的弱點(diǎn),有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來(lái)。

  • 孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦

    做作業(yè)拖拉、注意力不集中基本上是所有孩子的通病,也是父母親最大的困擾,除了吼、催、就是打,有的父母親會(huì)抓狂、放棄。那么,面對(duì)孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦呢?

    孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦

    1.營(yíng)造干凈環(huán)境

    要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家中物品的擺放不雜亂,要把寫(xiě)字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。

    2.合理安排時(shí)間

    對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),他們的專(zhuān)注力一般不超過(guò)15分鐘,一旦超過(guò)這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神的現(xiàn)象發(fā)生。所以,孩子寫(xiě)作業(yè)累了的話要及時(shí)讓他休息。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題,放學(xué)回家之后,孩子的第一件事情不是寫(xiě)作業(yè),而是跑出去玩,好不容易在家長(zhǎng)的催促下寫(xiě)作業(yè)了,孩子還非常磨蹭。本來(lái)半個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè),他非要磨蹭個(gè)兩三個(gè)小時(shí),作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)到半夜。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    1、不過(guò)度負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格,但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé),導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)不能管束太多,而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前,自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好,這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

    2、逐步放權(quán),讓孩子有自主選擇權(quán)。一說(shuō)到給孩子放權(quán),很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子的自控力本來(lái)就很差,再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí),正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力,干預(yù)過(guò)多,才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

    放權(quán)的第一步,可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始,比如詢(xún)問(wèn)孩子:“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?你自己決定?!弊尯⒆幼灾鬟x擇,而不是替他們做決定:“先寫(xiě)數(shù)學(xué),再寫(xiě)語(yǔ)文。”并強(qiáng)調(diào)由他自己決定,這會(huì)讓孩子感到被尊重,更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。

    3、創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫(xiě)作業(yè)?!?/p>

  • 孩子作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦

    家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的道路上,可謂是一言難盡,孩子在寫(xiě)作業(yè)期間,不是拖拉,就是轉(zhuǎn)移注意力喝口水什么的。作為家長(zhǎng)在輔導(dǎo)磨蹭的孩子時(shí),需要盡量去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),盡量表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,這樣更能增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    孩子作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦

    1、分析孩子學(xué)習(xí)是不是遇到困難,聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)也會(huì)拖拉磨蹭。這種情況家長(zhǎng)要和老師交談,家長(zhǎng)要耐心幫助,盡快把學(xué)習(xí)跟上。

    2、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)今日事今日畢,千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天。出現(xiàn)拖拉問(wèn)題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持,監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢變得獨(dú)立,最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

    3、將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更加容易完成的小任務(wù),也可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為更加容易達(dá)成的子目標(biāo),只有這樣才能讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)以及達(dá)成目標(biāo),從而有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力,獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn),只有積累了足夠多的經(jīng)驗(yàn)和成功的喜悅才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

    4、進(jìn)行計(jì)時(shí)懲罰。家長(zhǎng)可以買(mǎi)一個(gè)計(jì)時(shí)器,制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)把每個(gè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間劃分,將計(jì)時(shí)器放置書(shū)桌前,讓孩子掌握作業(yè)時(shí)間,一開(kāi)始放寬松一點(diǎn),多加表?yè)P(yáng),以后再縮短時(shí)間,若沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),要給適當(dāng)懲罰。

  • 孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定住自己的情緒,不要對(duì)孩子發(fā)火,因?yàn)檫@樣很容易讓他們產(chǎn)生焦慮,出現(xiàn)厭學(xué)的心理。而是應(yīng)該保持耐心,培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念,給予他們正確的教育和引導(dǎo),讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。那么,孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.寫(xiě)作業(yè)之前,先熱身

    寫(xiě)作業(yè)之前,給孩子15分鐘時(shí)間解決喝水問(wèn)題、上廁所問(wèn)題等等可能讓孩子拖拉磨蹭的事。同時(shí)準(zhǔn)備好要寫(xiě)的作業(yè),學(xué)習(xí)用品等。15分鐘后,一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),不允許離開(kāi)書(shū)桌,這是規(guī)矩,慢慢會(huì)成為習(xí)慣,不給寫(xiě)作業(yè)磨蹭留下任何借口。

    2.寫(xiě)作業(yè)時(shí)限定時(shí)間

    把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試,不翻書(shū),不看答案,不會(huì)的先跳過(guò),先不問(wèn),先易后難,整體完成后再翻書(shū)或找家長(zhǎng)幫助解決不會(huì)的。這樣就防止了孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的停下來(lái),一會(huì)兒翻書(shū),一會(huì)兒找家長(zhǎng),分散注意力,浪費(fèi)時(shí)間。孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中大人不要糾正錯(cuò)題,糾正打亂孩子的學(xué)習(xí),分散孩子的注意力,寫(xiě)完后再糾正。

  • 初中孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    孩子作業(yè)總是磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的,這非常影響作業(yè)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以如果父母想要讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),就需要使用正確的方法積極引導(dǎo)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性,從而改到這個(gè)壞毛病。那么,初中孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    初中孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、對(duì)拖拉磨蹭的孩子要停止催促,堅(jiān)持表?yè)P(yáng),多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞;越催促,孩子的動(dòng)作越慢,家長(zhǎng)就更生氣。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī),孩子受到的表?yè)P(yáng)越多,對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來(lái)自外界的承認(rèn)或認(rèn)同,所以,要想讓孩子不再那么磨蹭,父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了,你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了,你看你做的多快,孩子便會(huì)受到正面的外部刺激,而這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的,孩子為了不讓父母失望,下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

    2、不能責(zé)備打罵,當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí),一些家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)得比較性急,其實(shí),對(duì)于孩子做事磨蹭,家長(zhǎng)采用發(fā)脾氣的辦法是于事無(wú)補(bǔ)的,如果家長(zhǎng)再在一旁火冒三丈,孩子便會(huì)越發(fā)不知所措,做事的速度反而變得更慢了。面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵,孩子的心理感覺(jué)一定不好,有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度,或者干脆故意拖延時(shí)間來(lái)表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

    3、改善評(píng)價(jià)角度,少說(shuō)“慢”;鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo),“動(dòng)作慢”的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子忽略時(shí)間的利用,長(zhǎng)期被說(shuō)成“慢”,孩子會(huì)認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都很漫長(zhǎng),自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”:發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里,家長(zhǎng)也要有意識(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)她,并告訴她,你可以“快”起來(lái),只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其他事情就可以了。如果孩子愛(ài)磨蹭是“手笨”造成的,父母就要想辦法鍛煉她的動(dòng)手能力,幫助孩子提高動(dòng)作的熟練和敏捷程度家長(zhǎng)也不能急于求成,要有耐心和信心,及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

    4、創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫(xiě)作業(yè)?!辈粌H如此,嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路,注意力很難集中。所以,創(chuàng)造安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境,對(duì)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力很重要。正確的陪讀方式是,家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書(shū)或處理工作,不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力,也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)。

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