高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

其實(shí)很多高中生在高壓的情況下反而會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)取的情況。因此，在這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)以及身邊的人對(duì)孩子的行為心理進(jìn)行一定的疏導(dǎo)，理解孩子的壓力，緩解孩子的壓力。那么今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)作為家長(zhǎng)面對(duì)高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

我們可以幫助孩子充分利用課堂時(shí)間。在高中表現(xiàn)好的孩子很大程度上受益于充分利用課堂上的時(shí)間，這意味著課后努力更少。

在課堂上，孩子應(yīng)該及時(shí)配合老師做筆記，幫助他們記住老師教的內(nèi)容。為了跟上老師的思路，主動(dòng)獨(dú)立地思考尤為重要。

另外值得注意的是：父母千萬(wàn)不要拿自己的孩子和其他孩子比較?，F(xiàn)在的父母喜歡把自己和別人孩子的孩子比較。別人家的孩子都很好，自己家的孩子學(xué)習(xí)卻不怎么樣。

這實(shí)際上讓孩子們丟面子也是在讓自己丟面子，所以父母不要再拿自己的孩子和別人的孩子做比較，我們不應(yīng)該總是讓自己的孩子成為“別人的孩子”我們要發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)反映，孩子其實(shí)是知道學(xué)習(xí)的，也想要學(xué)習(xí)，但是每次人一坐到書桌前，就不由自主的開(kāi)始煩躁，怎么也學(xué)不進(jìn)去，這可把家長(zhǎng)們急壞了。那么，高中生學(xué)不進(jìn)去了怎么辦？

高中生學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、幫助孩子克服對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理

停下你正在做的任何事，拿著學(xué)習(xí)材料到一個(gè)安靜、安全的地方開(kāi)始學(xué)習(xí)。越早開(kāi)始，越早結(jié)束。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你的自由時(shí)間反而會(huì)更多?！伴_(kāi)始”比“堅(jiān)持”難得多。一旦克服最開(kāi)始的抵觸心理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)繼續(xù)學(xué)習(xí)就容易多了。

2、激勵(lì)自己

士氣對(duì)學(xué)習(xí)效果影響巨大。一開(kāi)始給自己“打打氣”，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中將士氣保持下去。

上過(guò)高中的人都知道，高中的學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)大，需要天天埋在題海里，對(duì)于心理承受能力差的孩子來(lái)說(shuō)，是非常困難的，很容易使這些孩子產(chǎn)生畏難情緒，從而對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

高中生說(shuō)學(xué)不進(jìn)去是怎么回事

1、畏難情緒。孩子自己感覺(jué)很多事情要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。住往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難，太不愿意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩，就產(chǎn)生了畏難情緒，害怕學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差。孩子經(jīng)過(guò)努力成績(jī)沒(méi)有任何進(jìn)步，或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡，就會(huì)讓孩子提前進(jìn)入了考大學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)，漸漸的沒(méi)有了學(xué)習(xí)的勁頭，就放棄了學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。網(wǎng)絡(luò)游戲可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的克星，很少有孩子沉迷學(xué)習(xí)還能學(xué)習(xí)優(yōu)異，與游戲沾邊的孩子大多都被稱為墮落的群體，成為了廣大孩子的反面教材。游戲的精彩需要孩子投入大量的精力和時(shí)間才能去體會(huì)，所以被游戲分散了學(xué)習(xí)精力的孩子，根本就無(wú)心去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)那微不可見(jiàn)的進(jìn)步。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好和壞都不會(huì)是突然出現(xiàn)的，它是慢慢累積的過(guò)程。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子的成績(jī)呈現(xiàn)一個(gè)整體上升的趨勢(shì)，雖然效果并不明顯，但是從起點(diǎn)和終點(diǎn)的差來(lái)看這種改變還是很大的。而一個(gè)有壞學(xué)習(xí)慣的孩子，雖然學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和別人一樣，學(xué)習(xí)的整體趨勢(shì)也是上升的，但是他們能達(dá)到的高度是遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子的。

很多家長(zhǎng)都希望孩子有個(gè)好成績(jī)，可有不少高中孩子就是學(xué)不進(jìn)去，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至到了厭煩學(xué)習(xí)的地步了，那么，高中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

高中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子

高中學(xué)的內(nèi)容是初中的幾倍，孩子只是可能還適應(yīng)不了高中的學(xué)習(xí)模式，這個(gè)時(shí)候也需要家長(zhǎng)盡可能多的鼓勵(lì)孩子，盡量不要責(zé)怪孩子，不要這個(gè)時(shí)候不要給孩子定的目標(biāo)太高，不要拿別人的孩子和自己的孩子比較。一定要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心是很重要的。

2、分析原因

客觀分析孩子學(xué)不進(jìn)去的原因，是因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容聽(tīng)不懂，或者沒(méi)有辦法集中注意力，或者其他原因，這段時(shí)間多聽(tīng)孩子說(shuō)話，盡量不要隨意打斷孩子或直接否定孩子，找出原因我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)解決。

高二年級(jí)，在整個(gè)高中階段還是比較重要的，處于轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)影響高三的復(fù)習(xí)備考。高二孩子，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力和方法怎么辦？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，需要孩子對(duì)自己的狀態(tài)有所了解，根據(jù)實(shí)際情況，采取有效措施進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，積極投入學(xué)習(xí)中去。

高二學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握，學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)孩子能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長(zhǎng)首先要做的，是讓孩子在高二就意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子買一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

3、尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要每天回來(lái)看見(jiàn)孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對(duì)得起父母嗎？”時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)出現(xiàn)，既然我學(xué)習(xí)也不好，干脆我不上學(xué)了，不再花父母的錢。

4、要有改變的意識(shí)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，如果自己學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而且不知道如何轉(zhuǎn)變，在態(tài)度上，也不去積極采取措施去調(diào)整是一種不好的情況。對(duì)于高二孩子來(lái)說(shuō)，目前狀態(tài)不太好，說(shuō)明自身存在問(wèn)題，需要想辦法去調(diào)整，這就需要有改變的意識(shí)。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，那就是學(xué)不進(jìn)去，這讓很多家長(zhǎng)都感到十分的擔(dān)心，同時(shí)也采取了一些措施，但是效果并不是很好，那么面對(duì)孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要與孩子好好的溝通。大多數(shù)的小孩子其實(shí)都希望能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)可，如果說(shuō)爸爸媽媽在教育的過(guò)程當(dāng)中對(duì)孩子做出了一些不認(rèn)可的行為的話，那么小孩子就會(huì)直接非常的叛逆。

如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候爸爸媽媽總是批評(píng)自己的孩子的話，那么小孩子很有可能也會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽根本就看不到自己的努力。在這樣的情況下小孩子自然而然的就會(huì)變得非常的叛逆，而且不愿意努力學(xué)習(xí)了。

2、注意教育孩子的方式。爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候要注重自己的教育方式，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约航o自己的孩子帶來(lái)一些影響，如果是這樣的話那么爸爸媽媽今后想要后悔都沒(méi)有地方后悔了。所以說(shuō)爸爸媽媽要懂得好好的教育孩子的重要性，只有這樣才能夠讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)。

3、在叛逆階段，對(duì)孩子而言，無(wú)非是想獲得一些自由的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候一味的捆綁肯定會(huì)適得其反，不如先讓他自由一下，獲得一些滿足感，再提出一些自己的規(guī)則，由小到大，不要一上來(lái)就提出一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的規(guī)則，要一點(diǎn)點(diǎn)幫助他形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)家長(zhǎng)要弄清楚孩子為什么會(huì)學(xué)不進(jìn)去，讓孩子說(shuō)說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)和自己的看法，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要諷刺，而是要多去鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、首先，我們需要知道孩子為什么會(huì)學(xué)不進(jìn)去，如果單純的是因?yàn)樗罱赡軌毫Ρ容^大，然后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)呢，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，所以說(shuō)越來(lái)越有一種學(xué)不進(jìn)去的感覺(jué)，那這時(shí)候呢，我們首先就需要放松孩子的心態(tài)。如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾的話，那我們就需要幫助孩子來(lái)解決這個(gè)矛盾，讓他重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、這個(gè)時(shí)候，對(duì)孩子絕不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。

要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母說(shuō)知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

3、對(duì)孩子表示理解的心態(tài)。如果爸爸媽媽只是一味的數(shù)落或者打罵，會(huì)令孩子造成極強(qiáng)逆反心理。而且作為家長(zhǎng)的我們，也沒(méi)有明白孩子不想上學(xué)的真正原因！爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。