老師說(shuō)孩子談戀愛(ài)了家長(zhǎng)該如何處理

當(dāng)老師發(fā)來(lái)信息說(shuō)孩子談戀愛(ài)了，很多家長(zhǎng)都如臨大敵，不知道怎么辦好?？赡苁桥录议L(zhǎng)不相信，如果孩子確實(shí)和異性有比較親密的舉動(dòng)，建議家長(zhǎng)不要盲目指責(zé)。可以先耐心觀察一段時(shí)間，確定孩子戀愛(ài)之后再采取一些比較巧妙的手段，這樣才能更好的解決孩子早戀的問(wèn)題。

老師說(shuō)孩子談戀愛(ài)了家長(zhǎng)該如何處理

首先，平常心看待。把“孩子談戀愛(ài)”跟我們成人的“談戀愛(ài)”分開(kāi)來(lái)看。孩子對(duì)異性有好感，是人體第二特征的正常發(fā)育，是一種非常正常的反應(yīng)。德國(guó)的偉大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春。”回憶一下我們的青春期，是否心里也曾升起過(guò)類似的朦朧又美好的情感。

用好奇去傾聽(tīng)。如果孩子沒(méi)有告訴你關(guān)于老師說(shuō)的情況，你不用過(guò)度關(guān)注這件事。你用坦然的態(tài)度對(duì)待這件事，孩子是能感受到的，在寬松的氛圍下，孩子感到安全，不會(huì)被限制，被指責(zé)，說(shuō)不定會(huì)嘗試著跟你談?wù)劙嗬锿瑢W(xué)們的情況。

當(dāng)我們做家長(zhǎng)的帶著好奇和尊重的態(tài)度，你能聽(tīng)出孩子們的很多互動(dòng)細(xì)節(jié)，知道他們的很多喜好，會(huì)感受到孩子們都喜歡陽(yáng)光、有趣、上進(jìn)的同學(xué)，相信他們僅僅是在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)能說(shuō)得上話的朋友而已。青春期的孩子，如果能處理好同學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)孩子以后走上社會(huì)跟人相處，有非常大的幫助。

正向引導(dǎo)激勵(lì)。假如十幾歲的孩子回到家告訴家長(zhǎng)“我談戀愛(ài)了”，作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要指責(zé)，不要批評(píng)否定孩子。首先感謝孩子對(duì)父母的信任，愿意把心里話跟家長(zhǎng)說(shuō)。孩子把秘密告訴家長(zhǎng)是孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任，或者可能是需要家長(zhǎng)的幫助。

女孩早戀的現(xiàn)象其實(shí)十分常見(jiàn)，因?yàn)樵谂⒆舆M(jìn)入青春期以后，會(huì)因?yàn)樾睦砩系淖兓?，而?duì)異性產(chǎn)生一種本能的好奇，所以女孩早戀的幾率比男孩大。那么家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入青春期之前，應(yīng)該提前讓孩子意識(shí)到早戀的危害，這樣孩子才不會(huì)更早的談戀愛(ài)。

高二的女孩子談戀愛(ài)家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理

1、和孩子坦誠(chéng)交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)不要急著阻止孩子，甚至惡語(yǔ)相向指責(zé)孩子，將孩子推到對(duì)立面。要和孩子談心，認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子的心聲，孩子的世界很單純，在這個(gè)年紀(jì)的感情是懵懂而純潔的。用心去和孩子交流，教會(huì)她如何處理感情上的迷茫，推心置腹幫她分析，才能幫孩子避免不良的早戀經(jīng)歷。

2、反思自己的家庭。有時(shí)候孩子早戀也和家庭有關(guān)，例如父母關(guān)系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意關(guān)心孩子、單親家庭等問(wèn)題家庭。

當(dāng)孩子缺乏家庭的溫暖，容易將自己的情感轉(zhuǎn)移到同齡人身上，形成對(duì)同性或異性的高度情感依賴。所以家長(zhǎng)要反思自己的家庭，改善家庭環(huán)境，多關(guān)愛(ài)孩子，給孩子充分的關(guān)愛(ài)和安全感。

3、不要禁止孩子和異性交往。父母千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆佑挟愋耘笥?，與男生通電話、發(fā)消息就虎視眈眈、如臨大敵。如果青春期接觸的異性較少，那么在未來(lái)人際關(guān)系和婚戀中，就會(huì)缺乏這種與異性友好相處的能力，正常的同學(xué)友誼必不可少，父母不必過(guò)于禁止。

孩子談戀愛(ài)，家長(zhǎng)要冷靜看待和處理，不用太過(guò)在意，有的時(shí)候我們家長(zhǎng)越在意孩子，孩子會(huì)越不聽(tīng)話，因?yàn)樗麄冞@時(shí)候很叛逆了，家長(zhǎng)要能明白孩子的心理，只要他們之間不做出過(guò)分的舉動(dòng)，我們就靜觀其變。

孩子談戀愛(ài)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理

不同年齡的孩子早戀，有不同的處理方式：

1、小學(xué)生（超早戀），可以運(yùn)用的處理方式：父母和老師可以加以勸阻，小學(xué)生的早戀是很幼稚的，向游戲或者成人模仿，但是正因?yàn)樗ㄋ﹤冇字?，不知深淺，有時(shí)候可能做出令人瞠目結(jié)舌的事情來(lái)，所以對(duì)待小學(xué)生的早戀，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采取勸阻的方式，要讓他（她）們停止早戀活動(dòng)。

2、初中生（早戀），初中生的早戀，既不像高中生那樣成熟，也不像小學(xué)生那樣幼稚，而且初中生不像高中生那樣有主見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師的話，也許能聽(tīng)進(jìn)去一部分。老師和家長(zhǎng)可以采取勸誡的態(tài)度，分析情況，曉以利害爭(zhēng)取讓孩子把主要精力放到學(xué)業(yè)上來(lái)，至少也要把他（她）的早戀“降溫”或者“減速”。

3、高中生（晚早戀），高中生早戀，雖然也算早戀，但畢竟是較晚的早戀，不要教誨他們，也不要一廂情愿的指導(dǎo)他們，而要靜觀。只要不在公眾場(chǎng)合特別的出格，不特別的影響成績(jī)，沒(méi)有再進(jìn)一步的深入發(fā)展，靜觀其變即可。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀老師的辛勤教導(dǎo)，現(xiàn)在很多的學(xué)生也是非常的重視尊重自己老師的，只有個(gè)別的孩子對(duì)自己老師不是十分的尊敬。比如在課堂上經(jīng)常和老師頂嘴，在學(xué)校不服老師的管教，從而影響了老師的教學(xué)工作。那么，家長(zhǎng)要如何教會(huì)孩子尊敬老師？

孩子在學(xué)校罵老師家長(zhǎng)該如何處理

當(dāng)孩子出現(xiàn)罵老師的行為時(shí)，家長(zhǎng)首先不可打罵或呵斥孩子，應(yīng)冷靜下來(lái)，與孩子一起聊一下，問(wèn)清楚孩子為什么要罵老師的原因，這樣才能更好去引導(dǎo)孩子。讓孩子理解老師的批評(píng)教育都是為了自己好，因此孩子學(xué)會(huì)尊重老師，不能夠罵老師。

除了要引導(dǎo)孩子理解老師之外，家長(zhǎng)也應(yīng)該與老師進(jìn)行及時(shí)的溝通，從而掌握比較全面的信息，這樣才能引導(dǎo)孩子去理解和接納老師，用更加嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，讓自己做的更好。如果孩子一下子無(wú)法接納的，家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)，避免造成逆反心理，而是過(guò)段時(shí)間再做嘗試。

另外家長(zhǎng)還要告訴孩子知道，如果確實(shí)與老師之間產(chǎn)生了矛盾，一定不可以自己生氣或者罵老師來(lái)發(fā)泄，而是一定要告訴家長(zhǎng)知道，讓家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子靜下心來(lái)分析產(chǎn)生矛盾的原因，再用積極的心態(tài)與科學(xué)的方法去化解師生之間的矛盾。

然后對(duì)于后續(xù)的教育問(wèn)題，要和老師做進(jìn)一步的探討和溝通。因?yàn)楫吘购⒆舆€要上學(xué)學(xué)習(xí)，所以在后期的處理方式上地尤為重要。而作為孩子家長(zhǎng)在這其中的作用，一定要起到共同溝通和協(xié)調(diào)的作用。

課堂上，總是有一些孩子調(diào)皮、搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)老師氣不過(guò)，難免會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，有時(shí)話說(shuō)的重一些，孩子一時(shí)之間可能接受不了，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)又該如何處理呢？

老師打罵孩子家長(zhǎng)如何處理

1、安慰孩子，表明立場(chǎng)。孩子受到批評(píng)責(zé)罵后，內(nèi)心需要父母的安慰，希望能得到"報(bào)仇"的方法。倘若家長(zhǎng)將責(zé)任怪罪在孩子身上，指責(zé)說(shuō)"你沒(méi)犯錯(cuò)誤老師為什么會(huì)罵你"，只會(huì)讓他們內(nèi)心更加緊張不安。原本以為父母會(huì)和自己同一陣線，卻受到了二次責(zé)罵，孩子有可能和父母產(chǎn)生心理芥蒂。

孩子敘述事情經(jīng)過(guò)時(shí)，可能會(huì)帶有個(gè)人情緒，放大老師的父母行為。家長(zhǎng)也不要揭穿，了解事情始末后，再作出相關(guān)的對(duì)策。

2、了解事情真相。孩子受了委屈，家長(zhǎng)置之不理，矛盾累積，事態(tài)向更惡劣的方向發(fā)展，很明顯是不對(duì)的。聽(tīng)說(shuō)孩子被老師打了，家長(zhǎng)第一時(shí)間沖進(jìn)學(xué)校，一哭二鬧，與老師針?shù)h相對(duì)，這是沖動(dòng)的極端做法，不可取。家長(zhǎng)應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，義不容辭地保護(hù)孩子，同時(shí)又要頭腦冷靜，合理合法地解決問(wèn)題。

3、主動(dòng)找老師溝通。雖然大多數(shù)老師都是"愛(ài)之深，責(zé)之切"，但不排斥有趁機(jī)宣泄負(fù)面情緒的老師。家長(zhǎng)在第二天可以詢問(wèn)老師真實(shí)原因，和其商量出較為合適的批評(píng)方法。家長(zhǎng)和父母要成為合作伙伴，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。一方面老師也可以略微減輕壓力；另一方面家長(zhǎng)可以隨時(shí)得知孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，相互協(xié)助處理孩子的問(wèn)題。

要知道，青春期是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的必經(jīng)階段，很多父母發(fā)現(xiàn)青春期的孩子，不僅僅表現(xiàn)的叛逆，他們對(duì)于戀愛(ài)也是十分的向往，甚至部分青春期的孩子已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)了，這也是作為父母非常頭疼的原因之一，父母對(duì)于孩子的早戀可以說(shuō)一直以來(lái)都是比較嚴(yán)格的，可畢竟不能時(shí)時(shí)刻刻看住孩子。

青春期的孩子談戀愛(ài)家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)

1、發(fā)現(xiàn)孩子早戀，不要簡(jiǎn)單粗暴的否定，不要打罵，正值青春期的孩子逆反心理十分強(qiáng)，家長(zhǎng)越是反對(duì)，孩子的逆反心理越嚴(yán)重，要知道堵不如疏。更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨，這樣非常傷害孩子的自尊心，更容易起反效果。

2、應(yīng)該對(duì)孩子早戀問(wèn)題多一些包容，耐心，在教育的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，讓孩子積極表達(dá)，才能夠增加與孩子之間的了解、信任。如果一味否定，有可能會(huì)讓教育過(guò)程中出現(xiàn)很多挫敗甚至讓孩子對(duì)自己有很多叛逆，所以一定要積極的溝通，學(xué)會(huì)信任孩子，讓孩子獨(dú)立解決這些問(wèn)題。

3、展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)反面教材，家長(zhǎng)可以收集大量關(guān)于女孩交友不慎導(dǎo)致嚴(yán)重后果的現(xiàn)實(shí)反面教材，一一展現(xiàn)給女兒觀看，讓女兒感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷，真正理解父母的苦心，從而主動(dòng)摒棄自己的天真和幼稚。

4、經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系。青春期的孩子，總感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很有主見(jiàn)。如果父母因孩子早戀而指責(zé)、疏遠(yuǎn)孩子，他們只好繼續(xù)在外面尋找溫暖。有時(shí)甚至?xí)斐珊⒆颖砻嬉惶妆澈笠惶祝?dāng)著父母的面乖乖的，實(shí)際上已經(jīng)把早戀轉(zhuǎn)移到地下去發(fā)展了。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)橥饨绲挠绊懀矔?huì)讓孩子陷入早戀的困境中。如果孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，一直對(duì)愛(ài)情充滿向往，一旦分手會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。所以家長(zhǎng)要從根源上解決問(wèn)題，初二階段讓孩子好好學(xué)習(xí)，杜絕早戀，慢慢引導(dǎo)孩子。

初二學(xué)生談戀愛(ài)家長(zhǎng)如何處理

1、家長(zhǎng)要時(shí)刻了解孩子的變化。家長(zhǎng)要合理的和孩子做溝通，并且告訴孩子你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他早戀了，在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要急于作出反對(duì)舉動(dòng)，家長(zhǎng)要清楚的告訴孩子早戀的危害，并且舉例說(shuō)明，要讓孩子知道早交男女朋友不是錯(cuò)，錯(cuò)在沖動(dòng)不加分析和不了解或交到壞朋友。

做為家長(zhǎng)要找出時(shí)間多陪伴孩子，對(duì)孩子多關(guān)心一下。初中生早戀其實(shí)錯(cuò)在家長(zhǎng)，對(duì)孩子不夠關(guān)心，因工作忽略了對(duì)孩子的關(guān)注，讓孩子內(nèi)心感到空虛，因此他們需要外界的陪伴，安慰和理解，所以他們才向早戀。

2、引導(dǎo)初中生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。家長(zhǎng)要幫助已是初中生的孩子樹(shù)立起正確的愛(ài)情觀，愛(ài)情不是單方，而是雙方共同付出的，愛(ài)情更不是愛(ài)慕異性的結(jié)合而是對(duì)對(duì)方的關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)，如果對(duì)方不喜歡自己，就不要說(shuō)出來(lái)，埋藏在心里并不失風(fēng)度，只有這樣才能讓孩子正確認(rèn)識(shí)情感，更能讓孩子建立健康的愛(ài)情觀。

3、家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子早戀這個(gè)問(wèn)題。早戀的萌芽是孩子生理和心理發(fā)展的必經(jīng)階段，作為過(guò)來(lái)人，家長(zhǎng)更應(yīng)該表露出理解的態(tài)度，而不是一種嚴(yán)厲苛責(zé)的態(tài)度。進(jìn)入青春期后，孩子們對(duì)異性產(chǎn)生好感，是正常的，家長(zhǎng)需要告訴孩子這種欣賞是不可笑也不可恥的。