初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦

初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了，大部分獨(dú)立意識(shí)都比較強(qiáng)，明白的道理也越來(lái)越多，經(jīng)常會(huì)有一部分孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)厭倦期，不想去學(xué)習(xí)，那么，初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們?cè)谪?zé)備孩子不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否也應(yīng)該反思一下自己的問(wèn)題。為什么他在學(xué)校就愛(ài)學(xué)習(xí)，一回家卻表現(xiàn)的很厭煩呢？其中最重要的一點(diǎn)就是二者之間環(huán)境差異化較大。一方面有陪著一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，另一方面老師也會(huì)經(jīng)常督促孩子。

而回家之后，父母要么在看電視，要么在玩手機(jī)，總之沒(méi)有起到表率作用。因此，想改變孩子之前，作為家長(zhǎng)應(yīng)該先反思自己的問(wèn)題，改掉壞習(xí)慣，在孩子面前樹(shù)立榜樣，并營(yíng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

初中的孩子，很多已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的生理和心理都發(fā)生較大變化，一些女孩子開(kāi)始特別注重自己的形象，也特別愛(ài)臭美，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，變換各種發(fā)型，當(dāng)頭發(fā)突然被剪短，孩子出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象也是很正常的，家長(zhǎng)要理解孩子。

初中生頭發(fā)剪短了生氣怎么辦

保持冷靜。遇到脾氣不好的人，自己先保持冷靜，不要被對(duì)方的情緒影響。

同理心。家長(zhǎng)要試著理解孩子的感受。頭發(fā)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)重要的自我認(rèn)同部分，所以變化可能會(huì)讓他們感到困惑或不安。

給孩子時(shí)間適應(yīng)環(huán)境。除了讓孩子適應(yīng)環(huán)境以外，家長(zhǎng)要伴隨身側(cè)，讓孩子沒(méi)有心理顧慮的等待剪頭發(fā)。

溝通。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁床幌矚g新的發(fā)型。聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并嘗試解釋為什么做出了這樣的決定（例如，為了更方便打理、為了嘗試新的風(fēng)格等）。

青春期的孩子有其特別的心理狀態(tài)，孩子追星只是一種心理變化的體現(xiàn)。追星行為的背后，往往代表著孩子內(nèi)心深處的渴望與興趣。孩子追星可以，但是不能太過(guò)沉迷，當(dāng)出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象時(shí)，就需要舉哀張干預(yù)，引導(dǎo)孩子正確追星。

初中生追星走火入魔怎么辦

了解并尊重孩子的興趣

首先，我們需要明確的是，追星作為一種娛樂(lè)方式，本身并沒(méi)有問(wèn)題。只要不影響正常的學(xué)習(xí)和生活，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣愛(ài)好，給予他們支持和鼓勵(lì)。如果我們對(duì)孩子的追星行為過(guò)于苛責(zé)，可能會(huì)引起孩子的反感和逆反心理，反而會(huì)加重孩子的追星行為。

引導(dǎo)孩子理性追星

雖然追星本身沒(méi)有問(wèn)題，但是如果孩子沉迷其中，就需要引導(dǎo)他們理性追星。我們可以和孩子一起了解偶像的背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓他們認(rèn)識(shí)到偶像的成功不是憑空而來(lái)的，而是需要勤奮和努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該告訴孩子，偶像并不是完美無(wú)缺的，他們也會(huì)有缺點(diǎn)和失誤。

生活中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于二次元視頻、輕小說(shuō)、漫畫(huà)、手游，他們常常在學(xué)習(xí)時(shí)間，偷偷看關(guān)于二次元的東西，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，家長(zhǎng)管教時(shí)還遇到孩子的強(qiáng)烈反抗，面對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

初中生沉迷二次元怎么辦

搭建好溝通渠道，修正家長(zhǎng)內(nèi)心偏見(jiàn)。我們的目標(biāo)是促進(jìn)交流，所以要摒棄先入為主的觀念，保持對(duì)他們喜好的基本尊重，遇到不太理解的情況，真誠(chéng)坦率地告知自己暫時(shí)沒(méi)有理解，使用共情能力和孩子達(dá)成一致的情緒反饋。

幫助孩子調(diào)試心理，走出封閉。青少年渴望回歸自我，探索自己真正的興趣和價(jià)值所在。就像二次元中最能夠感染到孩子感情的，更多是積極向上令人感動(dòng)的部分。很多孩子沉迷動(dòng)漫和虛擬社交，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到困惑，對(duì)自己的未來(lái)缺少明確的目標(biāo)或方向。

做孩子二次元世界的陪伴者。在面對(duì)二次元時(shí)，家長(zhǎng)要始終明確自己是真正跟孩子站在一起的人，與其擔(dān)憂，不如了解，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)陪伴。

限制時(shí)間。雖然孩子喜歡二次元文化，但也要讓他們知道不能沉迷其中，合理安排時(shí)間?？梢耘c孩子一起制定時(shí)間表，規(guī)定看動(dòng)漫、漫畫(huà)或玩游戲的時(shí)間，并遵守規(guī)定。

初中的孩子一般正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的典型特點(diǎn)便是不聽(tīng)父母的話，處處與父母對(duì)著干，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)保持自身冷靜，理解叛逆期的特點(diǎn)，改變自己的教育方式，與孩子之間建立信任關(guān)系。

初中生聽(tīng)不進(jìn)父母的話怎么辦

不要刺激孩子。包括言語(yǔ)上的刺激和行為上的刺激。家長(zhǎng)愛(ài)孩子是無(wú)可厚非的，但為了孩子今后的成長(zhǎng)更順利，面對(duì)初中時(shí)期很叛逆的孩子，要保持平和的態(tài)度，保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，不要用語(yǔ)言等來(lái)刺激孩子。

避免打罵孩子。作為初中時(shí)期的孩子已經(jīng)有自己的獨(dú)立思想，有自己的一些觀念和原則，雖然叛逆不聽(tīng)話，但作為家長(zhǎng)也要盡可能避免打罵孩子，要想到其他的方式去教育和引導(dǎo)孩子。

建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，而不是一味地施加壓力或命令。通過(guò)開(kāi)放式的對(duì)話，家長(zhǎng)可以了解孩子的內(nèi)心世界，從而找到問(wèn)題的根源。同時(shí)，保持耐心和理解，避免在情緒激動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通，這樣可以減少?zèng)_突和誤解。

學(xué)會(huì)理解孩子，欣賞孩子，肯定孩子。只有在父母欣賞的眼中，教育才能充滿希望。得到父母的欣賞，孩子心情愉快，信心倍增，內(nèi)心充滿幸福，更容易接受父母的意見(jiàn)，克服自己的小問(wèn)題。

初中時(shí)期的孩子多已進(jìn)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格變化是比較大的，不但情緒不穩(wěn)定，還脾氣暴躁，有些孩子甚至出現(xiàn)摔東西和離家出走的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，要多給孩子自由的空間，理解孩子。

初中生發(fā)脾氣摔東西怎么辦

保持冷靜：家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，不要與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以防情況進(jìn)一步升級(jí)。同時(shí)，這也能為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的情緒管理的榜樣。

要接納孩子的負(fù)面心情：尊重孩子也有表達(dá)心情的權(quán)力，忠實(shí)地了解孩子心情背面所要表達(dá)的信息，再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)處理心情的辦法，將有助于協(xié)助孩子安撫心情。

理解孩子的情緒：家長(zhǎng)需要理解青春期孩子會(huì)因?yàn)楹蔂柮傻挠绊懀约懊媾R學(xué)業(yè)壓力、社交壓力等問(wèn)題，導(dǎo)致他們的情緒不穩(wěn)定。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試從孩子的角度去理解他們的困擾和壓力。

引導(dǎo)情緒表達(dá)：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)情緒，而不是通過(guò)摔東西來(lái)表達(dá)不滿。可以告訴孩子，每個(gè)人都有自己的情緒，這是正常的，但是我們要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，不但影響孩子的健康，也影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

初中生手機(jī)癮嚴(yán)重怎么辦

豐厚孩子課余日子。因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處發(fā)泄，孩子沒(méi)有其他作業(yè)打發(fā)課余時(shí)刻，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)構(gòu)成手機(jī)癮。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐厚孩子的課余生活，比方假期帶孩子旅行，培育孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)刻。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。當(dāng)孩子們對(duì)手機(jī)的興趣發(fā)生必定高度，這個(gè)時(shí)候會(huì)把悉數(shù)注意力放在手機(jī)上，咱們必定要讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，減輕對(duì)手機(jī)的沉迷程度。能夠經(jīng)過(guò)精神世界的陪同讓孩子們經(jīng)過(guò)閱覽書(shū)籍，從書(shū)籍中找到趣味，這樣還能夠進(jìn)步自己的閱覽能力，一舉兩得。

多跟孩子交流。應(yīng)該多跟孩子進(jìn)行一些交流，因?yàn)檫@樣的話能夠大大轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子不要把所有的精力悉數(shù)都投入到手機(jī)傍邊。需要設(shè)定一個(gè)限制就能夠了。譬如咱們規(guī)則孩子每天只能玩兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，超越這個(gè)時(shí)刻的話，咱們就給孩子的手機(jī)沒(méi)收。

控制孩子合理地玩手機(jī)。現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。