孩子做事不專心怎么引導(dǎo)

孩子的一言一行，都能從父母的身上找到影子，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)就是父母最好的老師，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，多給孩子帶去積極的、正向的影響。

孩子做事不專心怎么引導(dǎo)

1、排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，周圍的環(huán)境要盡量保持安靜，家里布置要整潔優(yōu)美，而且孩子對(duì)所處的環(huán)境必須熟悉。成人講話須盡量減少，聲音要低，最好以動(dòng)作暗示，以免干擾孩子的活動(dòng)，影響到孩子的注意力。

2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項(xiàng)活動(dòng)的條件。家長(zhǎng)自己也要保證作息規(guī)律，以身作則，身體力行，才能更好地要求孩子，也是尊重孩子的表現(xiàn)，同樣，父母的言行和習(xí)慣也會(huì)潛移默化地影響孩子。

3、指導(dǎo)質(zhì)量要提高。指導(dǎo)孩子從事活動(dòng)的質(zhì)量要高，要了解孩子已經(jīng)具備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，使孩子對(duì)將要從事的活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣，從而激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們集中注意力。

孩子對(duì)某些事物不感興趣。成人要求孩子所做的事過(guò)難，則會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒；過(guò)易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有當(dāng)新內(nèi)容與孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間存在著中等程度的差異時(shí)，才最容易引起和維持孩子的注意。

孩子年齡小，出現(xiàn)馬虎，做事不專心是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的，尤其是孩子的小學(xué)階段，做事不專心是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，要及時(shí)幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

孩子做事不專心怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。孩子為何專注力不高，就是家長(zhǎng)的大包大攬，孩子把家長(zhǎng)的幫忙認(rèn)為是應(yīng)該的，所以沒(méi)有責(zé)任感，那我們現(xiàn)在慢慢放手，讓孩子自己安排自己的時(shí)間。放學(xué)回來(lái)要做什么，先做什么，讓孩子自己有個(gè)規(guī)劃。當(dāng)孩子自己做事的時(shí)候，我們家長(zhǎng)就不要去打擾他了。

2、讓孩子分解任務(wù)。想要讓孩子拒接分心，在幫孩子“分解任務(wù)”的時(shí)候，就要做到讓我們的孩子充分的了解任務(wù)，只有讓我們的孩子了解了任務(wù)，同時(shí)我們也要做到了解我們對(duì)孩子的能力才能更好的給我們的孩子跟分解任務(wù)。同時(shí)，孩子理解了任務(wù)，也更能明白，這個(gè)任務(wù)符合自身的解決方法是什么，這樣也是相當(dāng)于先給我們的孩子打預(yù)防針。

3、給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境很重要。很多家長(zhǎng)常常會(huì)覺(jué)得他家孩子做事不專心，可是老是打破孩子專注的人或許就是自己，在孩子玩得特別起勁的時(shí)候，作為媽媽會(huì)讓他喝水或者是吃水果，這時(shí)孩子專注力就會(huì)被打擾，沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境，他怎樣可以專心的做事。

4、讓孩子在規(guī)定時(shí)間完成計(jì)劃。將定時(shí)改為定量，如果孩子能夠?qū)Ｐ牡耐瓿?，那么父母一定要及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者是撫摸，要求孩子在做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中把題目的要求和條件用筆勾出來(lái)，以防止出錯(cuò)，這些都可以加強(qiáng)孩子的自信，讓他能感覺(jué)自己完全可以集中精力做好一件事。

專心是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都能意識(shí)到這一點(diǎn)，但是卻很少孩子能做到這一點(diǎn)，所以作為家長(zhǎng)我們要引導(dǎo)孩子，要幫助孩子，盡快的培養(yǎng)出孩子專心的習(xí)慣。那么面對(duì)孩子不專心怎么引導(dǎo)才會(huì)比較合適呢？

孩子不專心怎么引導(dǎo)

第一點(diǎn)，父母需要以身作則。

也就是說(shuō)，父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)楹⒆訒?huì)自然地模仿大人的行為。如果你總是在家里這樣那樣做，孩子會(huì)看到的，他會(huì)覺(jué)得既然父母都是這樣，我就可以這樣那樣做一段時(shí)間了，這樣對(duì)他冷靜下來(lái)去關(guān)注一件事是不利的。

第二點(diǎn)，給孩子安排任務(wù)，要注意循序漸進(jìn)。

孩子在家的時(shí)候，父母可以讓孩子做適量的家務(wù)。父母可以設(shè)定一些困難的任務(wù)，讓孩子們投入精力去完成它們。但也要注意的是，一次給孩子的任務(wù)不能太多，要循序漸進(jìn)，讓孩子的精力一次只能集中在一項(xiàng)任務(wù)上。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不管是在生活中還是在學(xué)生中，都有做事不專心，不認(rèn)真的情況存在，尤其是在學(xué)習(xí)上，更是如此，總是喜歡在做作業(yè)的時(shí)候東摸摸西碰碰。

孩子做事情不認(rèn)真和專心怎么辦

1、一次不要給孩子太多的選擇。很多家長(zhǎng)喜歡一次性購(gòu)買很多書籍或者是玩具，覺(jué)得這樣才能體現(xiàn)自己對(duì)孩子的喜愛(ài)。當(dāng)孩子面臨太多選擇時(shí)，會(huì)覺(jué)得這個(gè)也好，那個(gè)也很棒，每樣?xùn)|西在手中都只能維持三分鐘熱度，不利于維持注意力。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。你可以告訴孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都不要把注意力過(guò)分放在整個(gè)事情上，而應(yīng)該先制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并把計(jì)劃分為若干個(gè)小段，每個(gè)小段都有一個(gè)目標(biāo)，我們一個(gè)一個(gè)的目標(biāo)完成，這樣孩子既獲得了成就感，也培養(yǎng)了專注力。

3、幫助孩子幾種注意力。學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道注意力會(huì)分散的，比如我們一邊看電視，一邊嗑瓜子，還能一邊聊天，這樣做我們的注意力怎么會(huì)集中呢？所以古人說(shuō)的好“食不言寢不語(yǔ)”是有一定道理的，該干什么就干什么，不要分心。

因此我們要告訴孩子，無(wú)論做什么事情都不要同時(shí)做兩件或兩件以上的事，而應(yīng)該一件一件的完成，培養(yǎng)孩子集中注意力。

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子的作業(yè)量其實(shí)并不多，而且都是很簡(jiǎn)單的課本上面的知識(shí)。但是，由于孩子在幼兒園的時(shí)候，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子到了一年級(jí)，寫作業(yè)的時(shí)候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過(guò)各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂(lè)園一次。

2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專心做題。家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個(gè)小題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過(guò)這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見(jiàn)；見(jiàn)到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表?yè)P(yáng)，可故作夸張地表?yè)P(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

孩子做事拖拉，不認(rèn)真不專心，可能是拒絕的一種表現(xiàn)，潛意識(shí)中是不愿意的，當(dāng)你要求他做一件事時(shí)，孩子潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為，如果拖延的時(shí)間足夠長(zhǎng)，也許這件就不用做了，拖延就變成了逃避，所以家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子變得不再拖拉。

孩子做事不認(rèn)真不專心拖拉如何教育

1、讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感。大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

2、讓孩子得到肯定。一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過(guò)一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表?yè)P(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

3、讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有取勝的可能，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。

4、讓孩子承擔(dān)“后果”。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反饋，自己的孩子在上課期間總是發(fā)呆溜號(hào)，不專心聽(tīng)講，那家長(zhǎng)一定要給予重視，因?yàn)檎n堂是孩子接收知識(shí)最好的場(chǎng)地，如果不能專心聽(tīng)講，那就很難取得一個(gè)好成績(jī)，長(zhǎng)期下去，孩子也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，孩子四年級(jí)上課不專心怎么辦呢？

孩子四年級(jí)上課不專心怎么辦

1.查明原因

有些孩子不專心、注意力不集中，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。如是作業(yè)有難題，可以幫孩子點(diǎn)撥作業(yè)的思路。如是覺(jué)得作業(yè)量大，產(chǎn)生焦慮的原因，家長(zhǎng)們要合理幫孩子疏導(dǎo)，不要一味的要求孩子專心，只追孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。

2.鼓勵(lì)孩子上課提問(wèn)或者回答問(wèn)題

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有的時(shí)候，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，底下的孩子沒(méi)有舉手的，這樣鴉雀無(wú)聲的氛圍會(huì)讓老師很尷尬，也會(huì)很生氣，于是會(huì)抽一些孩子起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)老師抽選的時(shí)候，走神的孩子也會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，把頭低下來(lái)，生怕會(huì)抽到自己。