青少年內(nèi)向不說(shuō)話如何改變

孩子進(jìn)入青春期之后會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)不愛(ài)和人交流，愛(ài)頂嘴，離家出走，早戀等等。面對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)經(jīng)常是束手無(wú)策。要知道，孩子的性格過(guò)于內(nèi)向，不僅不利于身心的健康發(fā)展，也不利于孩子以后的人際交往。那家長(zhǎng)如何改變青少年內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題呢？

青少年內(nèi)向不說(shuō)話如何改變

1、適當(dāng)減輕孩子的壓力。孩子內(nèi)向不愿講話，很有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子有著過(guò)高的期待，導(dǎo)致孩子肩負(fù)重?fù)?dān)，使孩子形成內(nèi)向性格。因此，家長(zhǎng)要適當(dāng)減輕孩子的壓力，和孩子一起規(guī)劃恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

2、注重孩子的感受。有一部分的孩子之所以會(huì)內(nèi)向，跟他們的家長(zhǎng)經(jīng)常不注重他們的感受，有一定的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)一定要注重孩子的感受，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這樣孩子才能夠感受到有人是在意他們的想法和感受。

3、改變教育方式。青春期的孩子內(nèi)向不愿講話，一部分原因可能在于家庭的教育環(huán)境與方式。建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?。給孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。提高孩子的自理能力，從家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉與家人交往的能力。對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)。

4、支持孩子交友。首先告訴孩子，每個(gè)生活在集體大家庭里的人都需要朋友，需要友誼。朋友能安慰自己受了委屈的心靈，朋友能鼓勵(lì)自己克服困難的信心，朋友之間的友誼能使生括充滿歡樂(lè)，沒(méi)有朋友的人是非常孤獨(dú)和不幸的。

男孩不說(shuō)話性格內(nèi)向不主動(dòng)，可能是孩子受身邊的環(huán)境影響，也可能是和孩子本身的性格有關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子不說(shuō)話性格內(nèi)向時(shí)，家長(zhǎng)需要多注意和孩子多溝通，找到影響孩子性格的原因，才能改變孩子的性格，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。

男孩不說(shuō)話性格內(nèi)向不主動(dòng)怎么辦

1、改變環(huán)境

如果孩子長(zhǎng)期生活在比較封閉的環(huán)境，接觸到外人的機(jī)會(huì)較少，可以帶孩子多出門(mén)散心，接觸不同的人群，有助于改善孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的情況。

2、溝通交流

孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，可能是缺乏溝通交流，父母需要與孩子多進(jìn)行溝通，父母也要反思是否是自己的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，要與孩子正面溝通，一起解決問(wèn)題。

有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越長(zhǎng)大性格就越內(nèi)向，平時(shí)見(jiàn)到親戚朋友，也不敢主動(dòng)打招呼，在某些事情方面，也不敢表達(dá)自己的想法。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，讓孩子盡快擁有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格。

孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)

1、給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類(lèi)的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。

2、鼓勵(lì)孩子與人交往，給孩子找些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。孩子不愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)需要多給孩子創(chuàng)造一些孩子必須要說(shuō)話的機(jī)會(huì)，比如讓孩子去買(mǎi)東西和小商販溝通，讓孩子去傳個(gè)話和其他人溝通，家長(zhǎng)讓孩子去完成這些簡(jiǎn)單的，孩子能多溝通的方式方法，讓孩子慢慢的不再怯場(chǎng)，不再內(nèi)向，慢慢的善于表達(dá)，孩子就會(huì)慢慢的調(diào)整心態(tài)。

3、小孩的事情讓孩子自己表達(dá)。很多時(shí)候其他家長(zhǎng)為了逗孩子聊天，看看孩子怎么回答，有的家長(zhǎng)并不在意其他家長(zhǎng)問(wèn)自己孩子的問(wèn)題很多家長(zhǎng)都幫助孩子回答。

還有的家長(zhǎng)生怕孩子不會(huì)說(shuō)話，生怕孩子說(shuō)話說(shuō)不好家長(zhǎng)沒(méi)面子，會(huì)被認(rèn)為是沒(méi)教育好，孩子不敢說(shuō)話趕緊幫助孩子回答，時(shí)間久了孩子就越來(lái)越不善于表達(dá)了，很多家長(zhǎng)堵住了孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不管孩子說(shuō)的好不好都應(yīng)該讓孩子多說(shuō)家長(zhǎng)可以隨機(jī)指出不足。

小孩子性格內(nèi)向不說(shuō)話怎么辦？每個(gè)孩子都有自己的性格特征，活潑開(kāi)朗的孩子會(huì)更容易融入環(huán)境，內(nèi)向不說(shuō)話的孩子在別人面前會(huì)表現(xiàn)的畏畏縮縮，這是很難收獲別人的喜歡的，作為孩子最親密的人，家長(zhǎng)一定要及時(shí)做好引導(dǎo)，和孩子多溝通，多交流，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

小孩子性格內(nèi)向不說(shuō)話怎么辦？

1、不拿孩子與他人做比較。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是忍不住拿自家的孩子與別人家的孩子作比較，認(rèn)為這樣可以激勵(lì)孩子，讓孩子有危機(jī)意識(shí)?？墒沁@種教育方式無(wú)疑是會(huì)傷害到孩子的自尊心，讓孩子變得更加自卑封閉，因此家長(zhǎng)要承認(rèn)孩子之間有差異，用全面、客觀、發(fā)展的眼光看待孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子做更好的自己，讓孩子獲得積極、肯定的評(píng)價(jià)。

2、為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的環(huán)境。

性格偏內(nèi)向的孩子，大多敏感脆弱，遇到問(wèn)題基本也是埋藏在心里自己默默的消化，要想培養(yǎng)一個(gè)自信豁達(dá)、活潑開(kāi)朗的人，家長(zhǎng)需要為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的環(huán)境，與孩子建立良好的親子關(guān)系，在平等、自由的基礎(chǔ)上與孩子進(jìn)行溝通、交流，拉近與孩子的距離，讓孩子嘗試著慢慢敞開(kāi)心扉，這樣也有利于家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子產(chǎn)生的問(wèn)題，幫孩子緩解負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

每個(gè)孩子都有不同的性格特點(diǎn)，有些孩子外向善于表達(dá)自己的想法，有些孩子則比較內(nèi)向，一旦發(fā)脾氣就不喜歡說(shuō)話，但其實(shí)這種情況對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子排解情緒。

孩子生氣不說(shuō)話家長(zhǎng)該怎么辦

1、反思自己是不是對(duì)于孩子有忽視。家長(zhǎng)對(duì)于自己的家庭教育要有所反思，回想下是不是對(duì)于孩子的教育存在一定的忽視。當(dāng)孩子想要向自己傾訴時(shí)，自己是否對(duì)其進(jìn)行過(guò)拒絕。如果存在這樣的狀況，家長(zhǎng)是要糾正自己的行為的。

2、少批評(píng)少指責(zé)。家是一個(gè)談愛(ài)的地方，是一個(gè)避風(fēng)的地方，不是某一個(gè)人做錯(cuò)了，其他人去指責(zé)數(shù)落的地方，這一句話不僅對(duì)夫妻雙方適用，對(duì)孩子也是適用的，孩子都是有自尊心的，這一次的一件事你指責(zé)了他，也許下一次，他就不在和你說(shuō)了，要成為讓孩子足夠信任的父母，孩子才會(huì)無(wú)所顧忌，暢所欲言。

3、做孩子的同齡人。父母本就和孩子一樣，孩子多少歲，父母也是多少歲，父母是從孩子生下來(lái)的那一刻起才成為父母的，所以說(shuō)起做孩子的同齡人，父母是最恰當(dāng)不過(guò)的。

可是大部分的父母總覺(jué)得自己比孩子大了二三十歲，就習(xí)慣于以一種長(zhǎng)者的姿態(tài)來(lái)命令要求孩子，這恰恰使得孩子在父母面前變得膽怯自卑。父母要學(xué)會(huì)和孩子站在同一高度，平等的交流，做孩子的同齡人。

十幾歲的孩子應(yīng)該是有理想，有朝氣，有抱負(fù)。無(wú)論是上學(xué)還是參加工作，都應(yīng)該有一個(gè)正確的人生觀，否則肯定就會(huì)犯錯(cuò)誤，吃苦頭。

青少年三觀不正如何引導(dǎo)

在日常生活中，你必須時(shí)刻提醒著自己，你的行為不光光是只有你負(fù)責(zé)，你的孩子還在看著你，他是以你為榜樣的，你就是他心中的超級(jí)英雄。

所以，在形象方面，父母應(yīng)該保持整潔，不管衣服好壞，整潔是第一位。在行為方面，要循循善誘，教導(dǎo)孩子為什么要這么做，哪些不能做，為什么不能做，做了會(huì)有什么不好的結(jié)果。

其實(shí)不光是孩子向父母學(xué)習(xí)，父母也在從孩子身上反思出自己存在的問(wèn)題。所以孩子和父母兩者地位都是平等的，兩者是相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不存在父母的地位就比孩子的地位要高出許多。

合理地限制孩子的不當(dāng)行為，可以加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念。及時(shí)管束孩子的過(guò)分行為，可以修正孩子的人生觀。比如，當(dāng)孩子想要他不太需要的物品時(shí)，就不必馬上買(mǎi)給他?？梢越o他講明道理，如果孩子不服從，就要做適當(dāng)?shù)膽土P。

父母在與孩子的相處中，態(tài)度很重要。當(dāng)孩子在做表達(dá)的時(shí)候，父母要及時(shí)給予回應(yīng)，認(rèn)真的聽(tīng)，真正理解孩子的感受，一定會(huì)逐漸拉近與孩子內(nèi)心的距離。

孩子越問(wèn)越不說(shuō)話怎么回事

引導(dǎo)孩子提問(wèn)

家長(zhǎng)們總是在給孩子們灌輸知識(shí)，所以孩子們就形成了一種“傾聽(tīng)者”的角色。我們需要將孩子們從“傾聽(tīng)者”轉(zhuǎn)換成“提問(wèn)者”，孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流過(guò)程中才會(huì)有話可說(shuō)。

并且提問(wèn)者是一個(gè)主動(dòng)談話的角色，孩子們通過(guò)提問(wèn)能夠?qū)议L(zhǎng)保持更積極的態(tài)度，久而久之就會(huì)產(chǎn)生“無(wú)話不說(shuō)”的行為。

多互動(dòng)