孩子老抄答案屢教不改怎么辦

孩子上學(xué)之后，就得開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。而有的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)投機(jī)取巧，以抄答案的方法來(lái)完成作業(yè)，這樣的方法會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成果。所以，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的跡象時(shí)，首先應(yīng)該要弄清楚孩子為什么抄作業(yè)。只有了解了原因，才能改正孩子愛(ài)抄答案的不良習(xí)慣。

孩子老抄答案屢教不改怎么辦

一、收答案。抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。可以說(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

二、家長(zhǎng)和老師要一起商量矯正孩子抄答案行為的對(duì)策。矯正孩子的抄答案行為要有一定的針對(duì)性，如果原因出在孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)上，那老師應(yīng)該幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。如果原因出在作業(yè)量太大，孩子來(lái)不及做上，那家長(zhǎng)應(yīng)積極和任課教師聯(lián)系，并征求各任課教師能否按照孩子學(xué)習(xí)情況調(diào)整作業(yè)量。如果孩子抄作業(yè)是因?yàn)樽陨淼膽卸?，那家長(zhǎng)要檢討自己的家庭教育方式了。

三、和孩子坦誠(chéng)交流。如果是大一些的孩子，可以不用明說(shuō)，暗示他，你知道他在抄作業(yè)答案就可以了。但是小一些的孩子，你暗示他不一定明白，家長(zhǎng)可以開(kāi)門見(jiàn)山直接談。告訴他你看見(jiàn)他在抄作業(yè)答案，但是，萬(wàn)萬(wàn)切記不可動(dòng)怒，是去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，不是去發(fā)泄你的怒火。

然后把第二步的積極意義說(shuō)出來(lái)，比如“媽媽知道你抄作業(yè)答案的初心是好的，是想又快又好地完成作業(yè)，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子?！钡说纳线M(jìn)心有更好的表現(xiàn)形式，比如通過(guò)自己的努力考到好成績(jī)，媽媽更喜歡這種上進(jìn)心。這是在表明你的觀點(diǎn)，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓孩子知道你支持什么行為。

犯錯(cuò)是孩子的正常行為，尤其是十幾歲青春期的孩子，犯錯(cuò)更是家常便飯，重點(diǎn)是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，是打罵批評(píng)還是疏導(dǎo)心理，這兩者有截然不同的結(jié)果。

十四歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1，從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來(lái)思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話，不要給孩子增添自己的感情，多聽(tīng)孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2，讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析

父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行為時(shí)，都會(huì)盲目地采取一些粗暴的方式，企圖讓他們改掉這些不良習(xí)慣，但這樣做的結(jié)果不僅沒(méi)有讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，反而還出現(xiàn)了撒謊的行為，讓父母十分無(wú)奈。

孩子偷東西撒謊屢教不改怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該保持平靜。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西和說(shuō)謊后，家長(zhǎng)要保持平靜的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不在于要他坦白承認(rèn)撒謊，而在于討論。當(dāng)事實(shí)已經(jīng)擺在眼前時(shí)，要弄清他為什么還要堅(jiān)持否認(rèn)。這時(shí)，家長(zhǎng)要盡量控制自己的怒氣，否則只會(huì)讓他更難以面對(duì)真相。

2、反思和改變家庭教育方式。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西說(shuō)謊的行為，要主動(dòng)反思和改變自己對(duì)孩子的教育方式。因?yàn)楹⒆油禆|西很可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是嚴(yán)厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯(cuò)后說(shuō)謊則很可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

所以，家長(zhǎng)要認(rèn)真反思自己的教育方式，并做出適當(dāng)?shù)母淖?。一方面家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的要求，而且要盡快滿足孩子的合理要求，即便孩子的要求不合理，家長(zhǎng)也要用擺事實(shí)講道理的方式說(shuō)服孩子。

另一方面家長(zhǎng)不能用打罵的方式解決孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題，而是要心平氣和地跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，并幫助孩子尋找改正的方法，這樣做才能避免孩子再次犯錯(cuò)。

夜不歸宿是一個(gè)嚴(yán)重的行為問(wèn)題，并且夜不歸宿伴隨著很大程度的危險(xiǎn)，對(duì)于孩子夜不歸宿的行為，家長(zhǎng)一定不能放任，需要對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)?？梢哉乙粋€(gè)安靜的場(chǎng)合，和孩子一起談?wù)勑?，詢?wèn)孩子夜不歸宿的原因，過(guò)程中家長(zhǎng)要保持冷靜，理性和孩子溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心。

孩子夜不歸宿屢教不改怎么辦

孩子自制力差，夜不歸宿，還屢教不改，可以這樣處理：

首先，先不看原因，晚上讓孩子準(zhǔn)時(shí)回家里才是要緊事，夜不歸宿萬(wàn)一出問(wèn)題怎么辦，所以第一步先讓孩子回家。

其次，一定要和孩子好好談心，分析孩子這樣夜不歸宿的原因。

最后，給予獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。獎(jiǎng)要孩子喜歡的，罰一定要及時(shí)不留情，這樣能有效解決孩子夜不歸宿屢教不改的情況。

電子產(chǎn)品因?yàn)槠浞奖恪⑷の?、解悶的功能，吸引著孩子的注意。但?duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，不但會(huì)影響到身心發(fā)育，而且對(duì)學(xué)習(xí)生活也會(huì)有很大的影響。因此，爸爸媽媽要特別注意孩子用電腦的時(shí)間，別讓孩子沉迷在電腦中，影響了自身的發(fā)展。

孩子偷玩電腦屢教不改怎么辦

1、幫孩子發(fā)展更多有趣的活動(dòng)

要想孩子玩電腦有度，大人還需要幫孩子發(fā)展更多有趣的活動(dòng)。有的孩子老想玩電腦，是因?yàn)樗麩o(wú)聊，無(wú)事可做。如果他有更多有趣的事可做，他玩電腦的愿望，就沒(méi)有那么強(qiáng)烈了。

我們家孩子在電腦之外，更多樂(lè)趣來(lái)自閱讀，他們有很多書(shū)，也有閱讀習(xí)慣，玩電腦時(shí)間到了，他們會(huì)很自然地拿起書(shū)來(lái)讀，有時(shí)候一讀就是兩三個(gè)小時(shí)，而且他們也特別樂(lè)于和爸爸媽媽分享從閱讀中獲得的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)多陪伴孩子，讓孩子不孤單

當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，千萬(wàn)不能打罵孩子，可以和孩子多溝通，了解清楚孩子的內(nèi)心想法，同時(shí)也要幫助孩子多舒緩壓力，讓叛逆遠(yuǎn)離孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子叛逆屢教不改怎么辦

首先，家長(zhǎng)要通過(guò)和孩子溝通，找出行為背后的原因。如果是故意為之，要進(jìn)一步了解原因，找出問(wèn)題的根源，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和批評(píng)；如果是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的，則要耐心地教導(dǎo)孩子，做出正確的示范，幫助和引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。

若是多次教育孩子屢教不改怎么辦，這時(shí)候試試這個(gè)辦法，在引導(dǎo)糾正時(shí)，不要過(guò)多聚焦在錯(cuò)誤上，要顧及孩子的自尊心。教育尺度把握不好，容易給孩子留下心理陰影，而且這種記憶會(huì)伴隨孩子直至成年。

其次，在經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和批評(píng)后，家長(zhǎng)要注意觀察孩子接下來(lái)的行為和情緒。如果孩子接受了批評(píng)并且糾正了錯(cuò)誤，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子更有信心。

孩子也是需要被尊重的，如果孩子在發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法時(shí)，作為家長(zhǎng)的你從來(lái)不傾聽(tīng)和從來(lái)不讓孩子說(shuō)出來(lái)。那么孩子心里一定會(huì)有種自己沒(méi)有被重視的感覺(jué)，從而很容易變成一個(gè)家長(zhǎng)永遠(yuǎn)猜不透的叛逆孩子。只有多溝通多交流才能幫孩子度過(guò)叛逆期。

針對(duì)孩子偷東西說(shuō)謊屢教不改怎么辦的解決方法，其實(shí)我個(gè)人建議“疏”比“堵”要更實(shí)用一些。一方面這樣可以保護(hù)到孩子的自尊心，另一方面也是通過(guò)疏導(dǎo)的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，往往這樣的教育更容易記憶深刻。

孩子偷東西說(shuō)謊屢教不改怎么辦

幫助孩子形成“這個(gè)東西歸誰(shuí)所有”的概念。

教育孩子對(duì)物品的所有權(quán)。在孩子知道這個(gè)東西是誰(shuí)的之后，父母可以教孩子玩玩具，他們可以在成年人的同意下獲得玩具，而不是私自拿走。

如果存在偷東西的情況，成年人也無(wú)法嚴(yán)肅地批評(píng)他們，因?yàn)樗麄儫o(wú)法理解成人世界的所有權(quán)概念。

在這里，我建議家長(zhǎng)嘗試這樣做：讓別人拿走一個(gè)孩子特別喜歡的玩具，看看孩子的反應(yīng)。如果他們強(qiáng)烈抵制，此時(shí)可以和孩子溝通：你把孩子之前的玩具帶回來(lái)了，孩子沒(méi)有自己的玩具會(huì)和你現(xiàn)在一樣不開(kāi)心！