六年級學生不愛學怎么處理

六年級的孩子，正處于學習的重要時期，這個時期的他們即將面臨小升初考試，這是對于他們未來的抉擇，壓力肯定很大，所以難免會產生一些厭學情緒。那么六年級學生不愛學怎么處理？

六年級學生不愛學怎么處理

1、多多關注陪伴

孩子不學習的問題，家長要多多關注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長經常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長還是多關注關心一下孩子吧。

2、做好榜樣

家長在發(fā)現孩子不愛學習的時候，首先要看看自己作為家長做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學習的，如果自己能夠在孩子面前也經常讀書的話，那孩子不用多說，也會受到熏陶的。

學生不愛學，總是逃避學習，有時候老師布置的作業(yè)，孩子也不認真完成，直接抄答案或者是抄同學的，這樣很不好，家長想要孩子愛學，就要耐心引導孩子對學習的興趣，幫助孩子樹立理想目標。

學生不愛學怎么處理

1、要有愛心。每個孩子都是可愛的天使，他們只是生長的家庭環(huán)境不同，性格多元，因此對待的學習的態(tài)度不盡相同，甚至會有些厭學的孩子。

作為家長一定要有一顆愛心，適當的訓誡和鼓勵是非常有必要的。適當訓誡就是就事論事，學習的事就說學習，不要涉及其他因素，充分的尊重孩子的自尊。至于鼓勵，就是善于發(fā)現學生的優(yōu)點，通過表揚學生的優(yōu)點，讓他建立起學習的信心，進而產生學習的興趣，慢慢的水到渠成。

2、要有耐心。孩子不愛學習不是天生的，而是慢慢變化而成的。正所謂，冰凍三尺非一日之寒，因此，對于孩子向好的轉變，我們要有足夠的耐心，足夠的呵護，每一個小進步，都要去發(fā)現，適時的鼓勵孩子，讓孩子逐步轉變的同時，逐步建立信心。

3、不要貼標簽，貼標簽有很多的不利影響，尤其是比較消極的標簽。如果“不愛學習”成為一個標簽的話，那么會在潛移默化中影響一個孩子。

孩子上六年級了，馬上就要面臨小升初了，這個階段特別關鍵，可是孩子還總是一副無所事事的狀態(tài)，對學習不上心，不明白學習的意義，對學習不感興趣，就愛玩，很是令眾多家長們煩惱，六年級孩子貪玩不愛學怎么辦呢？

六年級孩子貪玩不愛學怎么辦

1、放松心態(tài)

貪玩，是每個孩子的天性。愛玩，說明孩子比較活潑、好動，精力充沛，身體比較健康，這點是不用擔心的。大家比較關心的是，孩子入學后，特別是到了六年級，如果還這么貪玩，該怎么辦？會不會影響學習？特別是馬上要升初中了。我個人的建議是，心態(tài)要平，不要有太多的焦慮。對孩子提要求，讓他明白學習是自己的事情。如果我們希望孩子未來能獨立，那么，從孩子小時，就要做好相應的引導。學習不是為任何人，是為了將來自己在社會上有一席之地。玩可以，但是必須先把任務完成，而且要保證質量，不然，就縮短孩子玩的時間。

2、注重孩子興趣的培養(yǎng)

孩子貪玩是正常需求，家長應該注重引導孩子怎么玩，而不是制止，更多的時候，孩子想做些學習以外的事情，豐富自己的生活，這時候家長應該注重孩子的興趣培養(yǎng)，讓孩子玩好，培養(yǎng)發(fā)展孩子的興趣，發(fā)展孩子的特長和能力。

時至今日，孩子的成績依舊是，家長最關心的問題，很多家長為了讓孩子有更好的環(huán)境學習，選擇給孩子報了各種各樣的補習班，希望可以把成績提高上去，雖然我們對孩子的期望非常高，但孩子一旦產生厭學情緒不愛學習之后，家長應該怎么引導孩子，幫助孩子脫離厭學的狀態(tài)呢？

六年級學生厭學怎么辦

1、要讓孩子體驗到成功的快樂，孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業(yè)的難度。

如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、喚醒學生心靈深處的自我向上意識，厭學的學生一般缺乏自我意識，學業(yè)成績較差，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來，在學習上屢遭錯折，看不到自己的優(yōu)缺點與特長，目標實現率較低，不能很好地掌控自己，也很難主宰自己的學習。所以常受家長的責備，教師的批評，同學的冷遇，在學習上就會悲觀失望，學習對他們來說便是一種沉重的負擔，根本談不上興趣愛好。

3、做好榜樣很重要，在孩子小的時候特別喜歡模仿，他們很擅長于觀察，對于身邊人的言行舉止都有細致入微的感受，其實他們模仿的過程，也就是學習和理解這個社會的過程，作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當然不會放過這么大的機會。

現在的學生，有的上五六年級的時候就出現了叛逆行為，無論家長和老師怎么說教，就是不聽，甚至還會頂撞，面對孩子的種種叛逆行為，家長一定要注意采取方式方法，幫助孩子平穩(wěn)度過叛逆期。

小學六年級學生叛逆怎么教

1、尊重孩子。尊重孩子。在孩子進入叛逆期的時候，往往會有更大的自尊心。所以家長除了在物質上給孩子提供足夠好的條件以外，還應該要更加尊重孩子的想法和看法。不要總是一味的否決孩子，可以選擇贊成和鼓勵孩子的選擇，這樣不僅能夠滿足孩子的自尊心，還能夠養(yǎng)成孩子自己做決定的習慣。

2、要學會傾聽。父母不應該盲目地教孩子做事，以居高臨下的態(tài)度教育孩子，否定自己的想法。每個孩子都有自己的知識和世界觀，父母的觀點不能代替一切，因為孩子對于人們如何看待事物也有自己的一套價值觀。

3、要給孩子更多的自主權。當孩子可以自己做決定時，他們會覺得自己受到尊重，因此會有成就感，也更愿意與父母交流和分享。父母也將能夠幫助他們的孩子解決問題并提供建議。

4、學會同理心。每個父母都是從叛逆期成長起來的，所以更應該了解自己孩子的表現。其實父母要做的很簡單，試著和孩子想同樣的事情，然后他們很快就會知道他們抗拒的原因。一旦找到共鳴，相信父母心中的怒火大部分都會煙消云散。

六年級學生早戀，我們家長要做到以理服人、以德服人，不要大喊大叫、訓斥打罵，會引起孩子叛逆，跟你對著干，本來孩子的事情很小，經過我們家長的一折騰，反而把事情搞大了，適得其反，所以我們要做一個冷靜理智的家長。

六年級學生早戀怎么教育

1、以理服人，在遇到孩子早戀的事情時，無論情況多么糟糕，也不要大喊大叫，訓斥打罵，而應該克制自己，保持沉著，以機智誠懇的態(tài)度向孩子講學業(yè)的重要性、早戀的后果及危害、改進的方法等。只要父母、老師堅持擺事實講道理，以理服人，孩子是能夠接受教育和勸告的。

但是中學生的意志較為薄弱，自覺性和自我控制能力還較差，只講清道理是不夠的，還必須約之以規(guī)，對孩子采取行動上的約束，使孩子感到父母和老師對早戀堅定、明朗的不支持態(tài)度，對其心理上起到警示和威懾作用，以致最后中斷早戀雙方的聯(lián)系和來往。

2、轉移孩子的注意力。讓孩子轉移目標，讓他隨時有事情可做。過得很充實，擠壓他的空閑時間，不給他單獨外出的機會；進培訓班，家長陪讀，絕對不能當甩手掌柜；隨時檢查他的作業(yè)；家長的工作暫時放緩甚至停止，回家之后強力扭轉早戀的孩子，如此，才能有中斷的可能。

3、不要嘲笑否定孩子。對于低齡兒童的戀愛婚姻，父母不要過分解讀，可能只是他們“過家家”的游戲，在沒有了解真實情況前，不要妄加猜測。既然孩子選擇跟父母說出來，就說明他們希望得到認可，那父母就要給出一定的反應。

上六年級的男孩子早戀了，家長不要大驚小怪，孩子這個時候有這種現象很正常，我們不能就給孩子貼上早戀的標簽，早戀雖然說對孩子有很多的負面影響，可是它真的來了，我們也要能正確冷靜地去開導孩子。

六年級男孩子早戀家長該怎么處理

1、“早戀”有跡可循——幾個跡象告訴你孩子“早戀”了。雖然早戀是一個偽命題，也不值得視為“早戀猛如虎”，但在目前的人才選拔制度下，整體上來看，“早戀”對于孩子的影響，整體上還是比較負面的。

比如，早戀對身體心理的影響，非常之大；對學習成績的影響，整體上來說也非常負面。以至于人們說“花開太早是個錯”、“莫讓情感的航船過早靠岸”等等。

2、打開交往這個圈，用更寬的人際交往轉移視線。青少年的特點是活潑好動，精力充沛，如果不給他們豐富多彩的課余生活，他們異常旺盛的精力就難以發(fā)泄，積攢胸中。而早戀的孩子，往往會進入一個封閉的交往空間——越封閉，越發(fā)現對方的好，越容易沉湎其中。

所以，作為家長，要給孩子打開交往的圈子，讓孩子發(fā)現，這個世界上，其實還有很多很優(yōu)秀的人。這樣能夠轉移孩子對戀情的注意力，讓孩子能克服年少時精神上的空虛，減少青春期的生理變化給孩子帶來的較大波動和沖動。同時又培養(yǎng)了孩子多方面的能力，將來傲一個有用的人。