孩子遵守時(shí)間觀(guān)念的重要性

時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講都是均等的，有的人特別珍惜時(shí)間，而有的人會(huì)隨意地浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。作為家長(zhǎng)，有責(zé)任幫助自己的孩子養(yǎng)成做事守時(shí)的人，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)自己的孩子建立良好的時(shí)間觀(guān)念，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子擁有誠(chéng)信。

孩子遵守時(shí)間觀(guān)念的重要性

1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好時(shí)間觀(guān)念的培養(yǎng)其實(shí)是對(duì)孩子建立一種規(guī)則，讓孩子明白生活中的許多事都是有一定規(guī)矩的。而一個(gè)遵守規(guī)矩的孩子，必然能夠更容易獲得成功。規(guī)則的建立會(huì)培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣也有助于孩子做事更有條理性，這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

2、養(yǎng)成獨(dú)立的性格。提前給孩子樹(shù)立好“時(shí)間觀(guān)念”這一概念，孩子就會(huì)知道自己什么時(shí)間該做什么事情，如果不按照計(jì)劃來(lái)，最后就可能會(huì)遲到。另一面，孩子也不需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的在一旁監(jiān)督孩子，也有助于養(yǎng)成孩子獨(dú)立自主的性格。

3、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。孩子的好奇心都是很重的，如果一個(gè)孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，在做事的時(shí)候就會(huì)很容易被別的事物所打斷。如果家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子造成一種緊迫感，孩子做事的專(zhuān)注力也會(huì)大幅度的提高。

4、讓孩子獲得自信。每一個(gè)孩子都是有榮辱觀(guān)的，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的孩子，肯定會(huì)經(jīng)常的上學(xué)遲到，老師肯定也是會(huì)批評(píng)教育孩子的，這其實(shí)對(duì)孩子的身心也是一種傷害。因此家長(zhǎng)如果能提醒孩子做事要準(zhǔn)時(shí)、及時(shí)。也可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子在老師和同學(xué)之間留下一個(gè)好印象。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)不到位，在教育孩子的過(guò)程中過(guò)于寵愛(ài)而缺乏原則，造成孩子規(guī)則意識(shí)薄弱，養(yǎng)成各種壞習(xí)慣后也難以改正。因此家長(zhǎng)要及時(shí)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，堅(jiān)守原則，對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育。

教育孩子遵守規(guī)則的重要性

俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，如果從小沒(méi)有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來(lái)約束孩子，他就很容易為所欲為，更不懂得判斷自己的言行是否妥當(dāng)。這樣的孩子長(zhǎng)大后很容易變成一個(gè)不遵守規(guī)則的人，孩子的人際關(guān)系也將受到非常大的影響。愛(ài)孩子和立規(guī)矩從來(lái)都不是單選題，其實(shí)管的太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見(jiàn)。但是家長(zhǎng)一定要意識(shí)到，規(guī)矩和愛(ài)本來(lái)就是統(tǒng)一的。

生活行為規(guī)范是對(duì)個(gè)人行為的一種約束，它不可避免地會(huì)和個(gè)人的意愿發(fā)生沖突，有些孩子正處于反抗期，家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的抗拒情緒有足夠的思想準(zhǔn)備，如果家長(zhǎng)不能理解孩子，或者處理不當(dāng)，就會(huì)助長(zhǎng)孩子的逆反心里，影響行為規(guī)范的培養(yǎng)。

同時(shí)給孩子立規(guī)矩時(shí)信號(hào)要明確，比如，過(guò)馬路遇見(jiàn)紅綠燈時(shí)，街上的黃燈亮了，那意味著可以停步，也可以不停。所以家長(zhǎng)在和孩子立規(guī)矩時(shí)，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果，最好這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)的，這樣才會(huì)讓孩子意識(shí)到規(guī)矩的重要性。

給孩子樹(shù)立規(guī)矩，一定要簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹(shù)立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓孩子遵守，反而會(huì)讓他糊涂。所以家長(zhǎng)要把道理講清楚，而不是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子，不要以為孩子小，什么都不懂。家長(zhǎng)講的道理也許孩子一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì)，但是家長(zhǎng)平和的語(yǔ)氣和尊重她的態(tài)度，卻會(huì)讓孩子信任家長(zhǎng)的判斷，順從家長(zhǎng)的要求。

生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)到，自家孩子做事拖拖拉拉，絲毫沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，上學(xué)快要遲到了，還在慢慢悠悠的吃飯，家長(zhǎng)內(nèi)心十分著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，與孩子一起做好時(shí)間規(guī)劃。

小孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念怎么教育

提高動(dòng)手能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時(shí)，父母不要急著幫忙或輕易責(zé)怪，以免孩子喪失自信，形成依賴(lài)感，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子在不斷嘗試中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。

增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子交流時(shí)，明確的使用時(shí)間用語(yǔ)，幫孩子樹(shù)立對(duì)時(shí)間的初淺認(rèn)識(shí)；也可嘗試讓孩子在一分鐘內(nèi)做事，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時(shí)間嘎然而止，訓(xùn)練孩子的時(shí)間行為，讓孩子意識(shí)到“規(guī)定的時(shí)間作規(guī)定的事”。

給孩子制定時(shí)間任務(wù)表。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀(guān)念的前提。只有科學(xué)的把規(guī)則定好、把作息時(shí)間固定下來(lái)，孩子才能夠明確地認(rèn)識(shí)，良好的養(yǎng)成。

為孩子樹(shù)立準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的形象。父母永遠(yuǎn)都是孩子人生道路上最好的老師，所以，父母應(yīng)該要利用自己給孩子帶來(lái)的影響，積極主動(dòng)地引導(dǎo)孩子。因此，家長(zhǎng)要想讓孩子成為一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么自己本身也應(yīng)該是一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么孩子才會(huì)在父母的引導(dǎo)下變得準(zhǔn)時(shí)守時(shí)。

生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常能遇到孩子做事拖拉磨蹭，早晨起床磨蹭、吃飯磨蹭、寫(xiě)作業(yè)也磨蹭，這是孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的典型表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，幫助孩子改正磨蹭的壞毛病。

孩子做事拖拉沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念怎么辦

培養(yǎng)專(zhuān)注力。好奇心是每個(gè)人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當(dāng)做一件事情時(shí)，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久做事的效率自然低下。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買(mǎi)不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

讓拖延付出“代價(jià)”。家長(zhǎng)一方面希望孩子改掉拖延的壞毛病，一方面又忍不住出手幫助孩子，縱容孩子。其實(shí)，某些時(shí)候，讓孩子吃吃“苦頭”也是很有必要的，這也是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。

幫助孩子制定時(shí)間表。在孩子剛剛對(duì)時(shí)間形成概念的時(shí)候，他是并不懂得如何去合理的分配時(shí)間的，這就需要家長(zhǎng)幫助孩子制定一份合理的時(shí)間規(guī)劃表。保證孩子可以擁有良好的作息。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，家長(zhǎng)要認(rèn)真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來(lái)，以我們的言行來(lái)帶動(dòng)孩子做事的方式，引導(dǎo)孩子正確做事，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，如果孩子磨蹭，不聽(tīng)管教，那我么家長(zhǎng)就放手，讓孩子承擔(dān)背后的后果，這樣孩子就會(huì)慢慢懂得節(jié)約時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握、計(jì)劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒(méi)有恰當(dāng)來(lái)了解時(shí)長(zhǎng)，在欠缺時(shí)間觀(guān)的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來(lái)啦，要想孩子有一個(gè)陽(yáng)光向上的良好的習(xí)慣，那樣家長(zhǎng)首先就是要正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握時(shí)長(zhǎng)，對(duì)時(shí)長(zhǎng)深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計(jì)劃明日。

家長(zhǎng)一定要讓他們?nèi)プ鲎约旱臅r(shí)間管理者，我們通過(guò)時(shí)長(zhǎng)計(jì)劃表、幸福的生活理想化作為支撐點(diǎn)，還可以通過(guò)睡覺(jué)前正確引導(dǎo)孩子計(jì)劃明日要做的事，需注意在孩子計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)的計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)都別去干預(yù)，僅有計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)了，才有成就感的結(jié)論發(fā)生，就算結(jié)果顯示槽糕也有實(shí)踐活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念。教孩子“四象限法則”?！八南笙薹▌t”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個(gè)象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個(gè)維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據(jù)事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過(guò)思考，少做一些“無(wú)用功”，提高做事效率。

身邊很多孩子都有做事沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，喜歡拖延，缺乏專(zhuān)注力的孩子，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的孩子時(shí)，也總是很無(wú)奈，更多是束手無(wú)策，不知道要怎么幫助孩子才能讓孩子糾正這種錯(cuò)誤行為，其實(shí)只要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚湍軒椭胶⒆印?/p>

孩子沒(méi)時(shí)間觀(guān)念做事特別慢怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，懂得超時(shí)要承擔(dān)的后果。作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成能如何？遲到了又怎樣？孩子們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)超時(shí)的后果，何談承擔(dān)？家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，自己跟老師解釋?zhuān)尯⒆映袚?dān)后果，這樣孩子才有機(jī)會(huì)反思并成長(zhǎng)。

2、正面理解孩子的拖拉行為。對(duì)于幼兒做事磨蹭，大人要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛變鹤鍪履ゲ湓谀承┏潭壬鲜悄挲g特征導(dǎo)致的，這一點(diǎn)無(wú)可避免，隨著年齡的增長(zhǎng)，這一情況會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

對(duì)于天生慢性子的幼兒，首先大人要認(rèn)識(shí)到并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，急是急不來(lái)的，只能在平時(shí)多下功夫，改變需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

3、讓孩子一次只做一件事，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。很多孩子之所以會(huì)辦事拖拉，做事磨蹭除了跟孩子自身性格相關(guān)，還可能是家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)狀況，就是總要求孩子同時(shí)做許多事情。

父母作為孩子的第一任老師，如果孩子不是在一個(gè)關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大，對(duì)孩子的性格會(huì)造成很大的影響。有些孩子長(zhǎng)大之后變得缺乏安全感、不愿與人溝通交流就是因?yàn)檫@個(gè)原因，這也是說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴的重要性

1、有父母陪伴的孩子會(huì)更有條理性、邏輯性。在一個(gè)家庭之中，媽媽代表的是感性，爸爸代表的是理性。而媽媽會(huì)培養(yǎng)孩子的情商，孩子怎么去處理自己的感情，怎么為人處世。父母是孩子的最好的老師，有父母陪伴的孩子，會(huì)效仿大人的樣子，做起事情來(lái)，也會(huì)有條理性和邏輯性。

2、父母的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，不管是在生活中還是在感情上。孩子只有在父母的陪伴下才能感受到父母對(duì)他們的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。這是人類(lèi)最基本的技能。

3、家長(zhǎng)的陪伴會(huì)讓孩子形成積極的性格。影響孩子性格形成和發(fā)展的因素是多方面的，其中家庭因素就是其中之一。一般來(lái)說(shuō)，父母是家庭環(huán)境的創(chuàng)造者，是孩子的第一位老師。

這些都是建立在家長(zhǎng)陪伴幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程，如何培養(yǎng)幼兒積極向上的性格，同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的陪伴，孩子在生理需求和安全需求得到滿(mǎn)足，成長(zhǎng)得到了一切保障，性格才會(huì)向著積極健康的方向發(fā)展。