孩子早戀是因?yàn)槿睈蹎?/h1>

2024-11-071317閱讀量

孩子到了青春期階段，會(huì)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，而在缺愛環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，更容易早戀，也更容易成熟。因?yàn)槿睈鄣暮⒆酉胍玫絼e人的關(guān)心和關(guān)懷，所以她們比同齡人更早的出現(xiàn)談戀愛現(xiàn)象。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀問題時(shí)，家長(zhǎng)要反思一下給予孩子的是否太少了。

缺愛的孩子容易早戀嗎

缺愛的孩子會(huì)更容易早戀，因?yàn)楹⒆犹睈郏炊?xí)慣從別的地方尋找寄托，來達(dá)到一種內(nèi)心的需求平衡。就比如女孩從小缺失父愛，到了青春期時(shí)，因?yàn)榭傆X得別人無(wú)法理解自己，渴求一種來自異性的關(guān)懷，也就想從異性身上獲取一種支持感。而男孩因?yàn)槿狈δ笎?，也?huì)在這個(gè)階段特別希望有來自異性的安慰。

孩子早戀也是青春期的自然表現(xiàn)，因?yàn)榕M(jìn)入某一成長(zhǎng)期后自然、正常的表現(xiàn)，是心理及生理發(fā)展的結(jié)果，她們對(duì)愛情有著好奇心，想一試愛情的味道。這種好奇心，有些人來得早，有些人來得慢。如果來得早了，那就是平時(shí)我們所說的早戀了。

有一部分孩子，只要是父母和老師的話，就會(huì)全部反對(duì)，她的反對(duì)，只是為了得到家長(zhǎng)的關(guān)注，獲得老師的另眼相看，然而這些叛逆的行為都將她推向了感情的漩渦。特立獨(dú)行的行為，也使她對(duì)自己無(wú)比放縱，這也造成她注定成為早戀隊(duì)列中的犧牲者。因?yàn)榕涯嫘谋容^強(qiáng)的她們，無(wú)法聽從他人的建議，甚至?xí)⑺说年P(guān)心愛護(hù)當(dāng)成約束，從而在成才的道路上越走越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能硬來，否則會(huì)適得其反。

時(shí)代變了，孩子的價(jià)值觀也在變，孩子認(rèn)為中學(xué)時(shí)代連個(gè)男女朋友都沒有實(shí)在是丟面子，她們會(huì)十分羨慕那些成雙成對(duì)出入教室的同學(xué)，因?yàn)樗齻冇X得只有有魅力的同學(xué)才會(huì)成功的戀愛，所以她們紛紛效仿，積極攀比，最終也加入了早戀大軍。

孩子早戀現(xiàn)在是非常常見的，有果必有因，解決問題需從源頭找起，著急、禁止、謾罵都無(wú)事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)讓“早戀”變成劫難，傷害的不僅是親子關(guān)系，更是孩子的一生。

孩子早戀叛逆家長(zhǎng)管不了了該怎么辦

一：出現(xiàn)這個(gè)情況定不能去打孩子或者用比較過分的言語(yǔ)去傷害孩子的自尊心，正處于青春期的他們對(duì)新鮮事情都非常好奇的，這也是他們成長(zhǎng)過程中必須要經(jīng)歷的，打罵只能是適得其反，有方法的溝通能會(huì)有意想不到的效果。

首先要告知孩子你知道早戀的事，告知早戀所存在的后果，多舉孩子身邊真實(shí)的早戀例子，很多孩子分不清友情和愛情，錯(cuò)把友誼當(dāng)成愛情，這時(shí)候我們就要告訴孩子，何為友情，何為愛情，讓其能正確識(shí)別清楚。

二：曲線挽救。對(duì)于一些已經(jīng)進(jìn)入戀愛狀態(tài)的孩子，這時(shí)候強(qiáng)行阻止幾乎很難見效，外部阻力越大，兩個(gè)人的心就越鐵。既然責(zé)罵或強(qiáng)硬阻止，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不如，試試“曲線救國(guó)"的方法：最好是能暗地里聯(lián)系對(duì)方孩子的父母，告訴他們這件事，雙方家長(zhǎng)一起監(jiān)督，共同努力讓孩子把這份愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子如果早戀了，家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

短期缺愛似乎對(duì)孩子的影響不會(huì)太大，家長(zhǎng)也很容易就因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍蚨鲆?。但是長(zhǎng)期缺愛，會(huì)讓孩子變得越來越缺乏安全感，并變得容易煩躁和沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致很多心理問題。因此家長(zhǎng)一定要注意，當(dāng)孩子有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，就說明孩子嚴(yán)重缺愛了。

內(nèi)心嚴(yán)重缺愛的孩子表現(xiàn)

一、越來越黏人。當(dāng)家長(zhǎng)想清靜下來工作時(shí)，孩子總是以各種各樣的辦法，試讓家長(zhǎng)分心，并吸引家長(zhǎng)的注意力，其實(shí)這就是孩子“求愛”的信號(hào)。這時(shí)候，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是停下手上的事，摟一下孩子，撫摸一下孩子的頭，親一下孩子的小臉蛋，耐心的向他解釋，家長(zhǎng)是為了讓他過上更好的生活，在努力的工作。

二、故意扔?xùn)|西。孩子故意把東西扔亂，甚至弄得家里地上到處都是紙屑，玩具等。這種行為是因?yàn)?，孩子想要看到家長(zhǎng)不得不費(fèi)勁收拾地面的樣子，甚至是沖他發(fā)脾氣的樣子。此時(shí)，孩子會(huì)有一種幸災(zāi)樂禍的心理，并且暗暗想：“讓你不理我，哼。”

三、耍小心思大喊大叫。孩子變得越來越會(huì)耍小心思了，他不直接和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，但會(huì)弄出一些讓家長(zhǎng)覺得十分麻煩的事情。比如把油倒在地上，在墻上亂畫，把家長(zhǎng)經(jīng)常用的東西藏起來。另外孩子大喊大叫，并發(fā)出奇怪的聲音，讓家長(zhǎng)十分煩躁，忍不住對(duì)他進(jìn)行勸說教導(dǎo)，這才是他的目的。

四、有暴力傾向。孩子變得越來越暴躁，越來越暴力。比如家長(zhǎng)說什么她都不聽，喜歡唱反調(diào)，亂砸東西，暴力拆解玩具，或者用椅子砸地面的瓷磚。實(shí)際上每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不一樣，缺愛的表現(xiàn)也因人而異，但萬(wàn)變不離其中，家長(zhǎng)再忙也應(yīng)該及時(shí)給孩子“補(bǔ)補(bǔ)愛”。

現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩手機(jī)，一旦孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的問題，家長(zhǎng)就理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是玩手機(jī)玩的，這樣的想法其實(shí)是完全錯(cuò)誤的，要辯證的看待這個(gè)問題。

孩子成績(jī)差是因?yàn)槭謾C(jī)嗎

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式：有起碼的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且也建立了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，自制力，專注，傾聽，筆記，總結(jié)等能力，同時(shí)也有一定的學(xué)科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響是比較小的，因?yàn)樗麄儍?nèi)在有個(gè)模式會(huì)自我調(diào)劑：

玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的的時(shí)候能夠迅速投入進(jìn)去。并且一旦自己覺得學(xué)習(xí)下降，他們能夠自主調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)上多出一份力。這類孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng)。但總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)較為穩(wěn)定。但不得不說，這一類的孩子是少數(shù)。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)心態(tài)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者是學(xué)科積累，學(xué)科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機(jī)使用不加以引導(dǎo)和規(guī)范的話，確實(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來負(fù)面的影響。

畢竟人的時(shí)間精力有限，注意力專注力被手機(jī)拿走過多，也就沒多少剩下留給學(xué)習(xí)本身了。但是對(duì)這類人群，家長(zhǎng)得分清楚，學(xué)習(xí)效果不佳的原因，不要一股腦推給手機(jī)。這類孩子，一方面，在學(xué)習(xí)的基本操作系統(tǒng)上需要優(yōu)化，知識(shí)板塊上需要夯實(shí)，另一方面在手機(jī)使用上需要父母監(jiān)督，提升自己的專注力。多管齊下，對(duì)癥下藥，才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步。