孩子學(xué)鋼琴厭學(xué)了怎么辦

孩子學(xué)鋼琴厭學(xué)的解決方法：1、了解孩子為何不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，以便喚起孩子學(xué)琴的熱情；2、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；3、做好必要的激勵(lì)工作，讓孩子學(xué)琴有目標(biāo)；4、要給予孩子需要感，其實(shí)每個(gè)人都是非常享受被需要的感覺(jué)的；5、在家中盡可能多地營(yíng)造音樂(lè)的藝術(shù)氛圍；6、調(diào)整一下教育尺度，過(guò)于嚴(yán)格和縱容都是不對(duì)的。

孩子學(xué)鋼琴厭學(xué)了怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，必須了解孩子為何不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便對(duì)癥下藥，再次喚起孩子學(xué)琴的熱情和興趣。用音樂(lè)來(lái)陶冶孩子，努力強(qiáng)化孩子對(duì)彈鋼琴的持久興趣，同時(shí)也要讓他對(duì)這次半途而廢產(chǎn)生懊悔，當(dāng)他再想去學(xué)琴時(shí)把握合適的契機(jī)，定下規(guī)矩，防止他在挫折面前再次輕易退縮和放棄。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。有很多小朋友本身對(duì)于音樂(lè)沒(méi)有直接的認(rèn)識(shí)，所以突然送他們學(xué)鋼琴，對(duì)這樣陌生的樂(lè)器，更是提不起來(lái)興趣。所以如果自己家孩子也是這種狀態(tài)，那么建議家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，最好每天聽(tīng)一些鋼琴曲，講一講鋼琴的起源，或者接觸一下鋼琴美妙的音樂(lè)，久而久之孩子就會(huì)喜歡起來(lái)。

3、做好外部激勵(lì)。因?yàn)榇藭r(shí)是孩子能力形成的階段，所以在此時(shí)建議大家一定要做好必要的激勵(lì)工作。這種激勵(lì)方式并不是一定要贊美別人家孩子，貶低自己家孩子。而是告訴孩子一些成功故事，并且給孩子設(shè)想一個(gè)未來(lái)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)感覺(jué)非常有目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)孩子也會(huì)安靜下來(lái)。

4、一定要給予孩子需要感，其實(shí)每個(gè)人都是非常享受被需要的感覺(jué)的，所以在此時(shí)我們不妨可以告訴孩子。生活當(dāng)中缺乏會(huì)樂(lè)器的人，或者某個(gè)樂(lè)隊(duì)需要會(huì)彈鋼琴的人，這樣孩子就會(huì)瞬間覺(jué)得自己被需要。為了不讓需要自己的人失望，孩子在此時(shí)也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，因此靜下心來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴。

青春期的孩子在各個(gè)方面都沒(méi)有完全成熟，但他們內(nèi)心有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。不愿意上學(xué)，不一定是因?yàn)榕涯娴脑?，那么，叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦呢？

叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦

1、一定要給孩子多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，積極的和父母溝通交流，不能把自己的負(fù)面情緒壓抑在心底，或者大喊大叫、大吵大鬧。如果你急于說(shuō)一些傷人的話，你的父母可能會(huì)不高興。只有孩子意識(shí)到溝通的重要性，積極的表達(dá)，才能緩解父母與孩子之間的緊張情緒，并且由此引發(fā)的的厭學(xué)情緒也會(huì)有所改善。

2、一定要用多種方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參觀展覽，或者帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索欲望。

3、還應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪孩子打羽毛球，或者陪孩子一起游泳。所有這些方法都可以讓孩子努力工作，恢復(fù)精力，并有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。多陪伴也可以讓孩子的心情變好，同時(shí)父母之間的關(guān)系更融洽，最終緩解焦慮、易怒、叛逆、厭倦等帶來(lái)的情緒問(wèn)題。

孩子厭學(xué)之后，如何成功的拯救你的孩子

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。但是總有一些孩子由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)也沒(méi)有及時(shí)提高幫助，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)再后悔也晚了。那么，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)該做些什么呢？

孩子沒(méi)有自信厭學(xué)怎么辦

1、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)。作為父母，我們都是希望自己的孩子能夠成才，希望自己的孩子在學(xué)校里成績(jī)是最好的，能夠經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，于是就會(huì)經(jīng)常的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子逼得太急的話，孩子就會(huì)不耐煩，就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，所以父母一定要切記不要強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)。

2、要注意贊美和鼓勵(lì)。我們?nèi)魏稳硕际窍矚g聽(tīng)別人的贊美和鼓勵(lì)的，小孩子也是不例外的。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要小看孩子的進(jìn)步，不要不開(kāi)口贊揚(yáng)自己的孩子。當(dāng)孩子得到父母的贊美與鼓勵(lì)的時(shí)候，是會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心的，讓孩子對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力。

3、允許孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)。家長(zhǎng)在教育孩子期間一定要允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤，比如說(shuō)：孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？孩子上課容易亂動(dòng)？孩子這次考試沒(méi)有發(fā)揮出完美水平？都是應(yīng)該允許原諒的。試想一下，哪位家長(zhǎng)在小學(xué)、初中階段沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢？如果因?yàn)檫@些就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)備，會(huì)傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)情緒。

4、不以成績(jī)的好壞去點(diǎn)評(píng)孩子。有的家長(zhǎng)特別在乎孩子的每一次考試成績(jī)，稍不如意，孩子面臨的可能就是嚴(yán)厲的責(zé)備和懲罰。對(duì)于正在成長(zhǎng)期的他們來(lái)說(shuō)，這是特別不好的。有很多聰明的人，小時(shí)候的成績(jī)都是不太如意。所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該多看到孩子身上其它的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀之處，不以成績(jī)的好壞就來(lái)判斷這個(gè)是好孩子，那個(gè)是壞孩子，是不可取的。

古語(yǔ)說(shuō)的好，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。可見(jiàn)學(xué)習(xí)向來(lái)就不是一件輕松的事情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)遇到各種各樣的困難，也會(huì)有很大的壓力。當(dāng)孩子不能很好的處理這些困難和壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)又該怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)怎么辦

1、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)。“目標(biāo)本身是外部動(dòng)機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標(biāo)要能喚起他想要努力的愿望?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標(biāo)設(shè)置。

2、提供成功機(jī)會(huì)。孩子獲得成功體驗(yàn)后就會(huì)不斷激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于那些成績(jī)不好的孩子，劉學(xué)蘭建議通過(guò)三條路徑給他們提供成功體驗(yàn)。一是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，“讓孩子明白哪怕學(xué)習(xí)不好，自己仍然是有價(jià)值的”；二是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之中的閃光點(diǎn)，找到孩子學(xué)得相對(duì)好的科目，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)；三是分解目標(biāo)，縮小步子，及時(shí)強(qiáng)化。

3、促進(jìn)動(dòng)機(jī)遷移。家長(zhǎng)要觀察和了解孩子的興趣點(diǎn)，如果動(dòng)輒說(shuō)“不要打球了快去學(xué)習(xí)”“不要看漫畫(huà)了該去學(xué)習(xí)了”……把學(xué)習(xí)和孩子感興趣的事情對(duì)立起來(lái)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)趣的事情?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學(xué)習(xí)上去，遷移是一個(gè)有效的疏導(dǎo)過(guò)程而不是限制過(guò)程。家長(zhǎng)需因勢(shì)利導(dǎo)，找到遷移動(dòng)機(jī)的機(jī)會(huì)，包括不同學(xué)科間的遷移、學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)間的遷移等?！?/p>

4、轉(zhuǎn)換孩子角色?？梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子擔(dān)任平時(shí)擔(dān)任不了的角色，比如扮演小老師來(lái)講解自己學(xué)到的知識(shí)，或扮演輔導(dǎo)者去輔導(dǎo)弟弟妹妹的學(xué)習(xí)等。“這是激發(fā)孩子自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效途徑?！?/p>

孩子到了青春期，情緒波動(dòng)就會(huì)特別大，所以說(shuō)青春期的孩子出現(xiàn)問(wèn)題比較多，例如厭學(xué)，對(duì)于青春期叛逆厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要多做一些努力，和孩子多溝通，正確引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)。

青春期孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

1、尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒?！昂⒆討?，脾氣差，學(xué)習(xí)不好，笨”這些詞語(yǔ)，不要當(dāng)著孩子的面這樣說(shuō)，更不要當(dāng)著外人的面這樣說(shuō)他。負(fù)面的標(biāo)簽，說(shuō)的多了，慢慢孩子就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展了，到時(shí)候家長(zhǎng)也束手無(wú)策。青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

3、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開(kāi)始上課。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，由小學(xué)進(jìn)入了初中，很多孩子在初中階段就會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)變得不是很理解，小學(xué)班級(jí)前幾的孩子到了初中為什么就變得厭學(xué)了呢？

初中孩子厭學(xué)了怎么辦

1、學(xué)會(huì)給孩子減壓，結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、讓孩子感受到成功的快樂(lè)，進(jìn)入青春期的孩子尤其在意別人眼里的自己，會(huì)習(xí)慣性的按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己。如果別人都說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體會(huì)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了，這是正常的。對(duì)于對(duì)老師布置的家庭作業(yè)畏難的孩子，家長(zhǎng)最好是讓孩子動(dòng)筆前先做幾道容易的題，讓孩子能輕而易舉地完成，孩子感受到了成功的快樂(lè)，自信心也能提高，家長(zhǎng)再調(diào)整作業(yè)的難度。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、豐富孩子的課余生活，適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。