膽小的孩子有什么方式可以引導(dǎo)

膽小的孩子很多時(shí)候不是那么難以引導(dǎo)的，他們大多數(shù)就是缺少跟人相處的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)椴恢涝撛趺锤讼嗵?，就?huì)看上去比較膽小，怯懦，家長(zhǎng)在教育他們時(shí)要多學(xué)習(xí)一些引導(dǎo)方式。

膽小的孩子有什么方式可以引導(dǎo)

相信我們身邊總會(huì)聽(tīng)到很多這樣的話，你還小，你做不好，就是這之類(lèi)的話。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼里，我們始終都是孩子。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子做的一切都不放心，但是這就是不對(duì)的做法。

這樣孩子一直在家長(zhǎng)的保護(hù)下長(zhǎng)大，會(huì)覺(jué)得自己什么事都做不好，會(huì)產(chǎn)生一種這樣的心理，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)放手去磨煉孩子。只有我們放手磨煉孩子，對(duì)孩子有信心，相信孩子，孩子才會(huì)自己相信自己，才會(huì)覺(jué)得自己可以做好。

所有的孩子都希望得到別人肯定，希望得到家長(zhǎng)或者老師的鼓勵(lì)，當(dāng)他和別人溝通出現(xiàn)障礙的時(shí)候，孩子膽小，不敢和別人溝通的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)和老師發(fā)揮作用。

想要引導(dǎo)膽小的孩子，家長(zhǎng)就可以大膽地鼓勵(lì)孩子，讓孩子多和別人接觸，讓孩子知道和別人溝通是有好處的，我們相信他，我們相信他可以和別人好好溝通，我們也要在他和別人溝通的時(shí)候，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他，告訴他他真的很棒。其實(shí)有些事就是要邁出第一步，然后才能勇敢的往下走下去，邁出了第一步以后就會(huì)有很多很多。

有的家長(zhǎng)面對(duì)膽小，不敢與別人交流的孩子，就非常的發(fā)愁，不知道怎么幫助孩子。家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子膽小就是一件壞事，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，幫助孩子。

對(duì)于膽小不敢表達(dá)的孩子有什么方法

1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。有很多家長(zhǎng)覺(jué)得要幫孩子料理好一切事情，孩子只需要好好學(xué)習(xí)就可以，平時(shí)什么事情都不讓孩子自己動(dòng)手去做。自然，孩子也沒(méi)有很多與外人、陌生人溝通交流的機(jī)會(huì)，漸漸的就會(huì)導(dǎo)致孩子變得膽小內(nèi)向。

正確的做法是有意識(shí)地給孩子提供一些機(jī)會(huì)，讓他做些力所能及的事情。孩子在做完一件事情會(huì)增加成就感，慢慢的就會(huì)有自信，會(huì)變得更加勇敢。

2、不要著急，過(guò)于傾聽(tīng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有退縮行為時(shí)，不要催促，不要著急，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，不要當(dāng)著外人說(shuō)“我這孩子就是膽小，不可由于心急而粗暴對(duì)待，這樣會(huì)使孩子更加恐懼，更不敢表達(dá)，不敢與人接觸。孩子嘗試表達(dá)時(shí)，耐心傾聽(tīng)，需要幫助時(shí)稍微引導(dǎo)，更多的是讓孩子自己探索。

3、用游戲的方式培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。游戲是孩子的天性，每個(gè)孩子都喜歡融入到游戲的情境中，在游戲中，孩子沒(méi)有任何顧慮，會(huì)釋放自己的天性，會(huì)更愿意表達(dá)。平時(shí)生活中多給孩子創(chuàng)造這樣的輕松環(huán)境，時(shí)間久了，就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子隨著年齡的成長(zhǎng)會(huì)有認(rèn)生膽小的情況，孩子變得內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，遇到生人就躲在父母身后，也不擅長(zhǎng)與老師同學(xué)相處，孩子顯得特別孤獨(dú)。那么，孩子認(rèn)生膽小的根本原因是什么呢？

孩子認(rèn)生膽小的根本原因是什么？

①家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度

現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女，對(duì)孩子過(guò)于的溺愛(ài)，把孩子呵護(hù)的特別好，導(dǎo)致孩子越長(zhǎng)大卻越膽小怕生，甚至有的孩子還會(huì)變的內(nèi)向或者有自卑傾向。

②孩子的適應(yīng)能力不同

每個(gè)孩子的的適應(yīng)能力不一樣，有的孩子不敏感而且認(rèn)生的時(shí)間持續(xù)比較短，還有的孩子認(rèn)生反應(yīng)比較強(qiáng)烈，持續(xù)時(shí)間就會(huì)比較長(zhǎng)。

隨著電子產(chǎn)品的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為孩子的主要娛樂(lè)方式，孩子喜歡在壓力大的時(shí)候玩一局，沒(méi)事的時(shí)候玩一局，然而，姑婆多接觸電子游戲，很容易出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，親子關(guān)系也越來(lái)越緊張。

游戲成癮的孩子有什么特征

親情冷酷。許多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，過(guò)上了黑白顛倒的日子，同在一個(gè)屋檐下家人或許一天都難見(jiàn)他一面。他們對(duì)家里所有人或事都反常冷酷，只沉浸在虛擬世界里。

對(duì)其他工作損失愛(ài)好。假如一個(gè)孩子往昔很喜愛(ài)踢足球、與小伙伴們一起玩或者喜愛(ài)爬樹(shù)，現(xiàn)在卻對(duì)諸如此類(lèi)的工作損失愛(ài)好，而只喜愛(ài)花上幾個(gè)小時(shí)玩上網(wǎng)，說(shuō)明他很或許現(xiàn)已沉迷游戲了。

情緒不穩(wěn)定。手機(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)比生命還重要，你若不讓他玩手機(jī)，他會(huì)激動(dòng)得歇斯底里。

交際壓力和逃避實(shí)際。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨著來(lái)自伙伴和社會(huì)的壓力。他們或許感到焦慮、自卑和孤獨(dú)，而手機(jī)供給了一個(gè)逃離實(shí)際的途徑。通過(guò)在虛擬世界中與別人溝通，他們能夠暫時(shí)忘記自己的困擾和不安。

母親愛(ài)子心切是人之常情，都想給孩子一個(gè)完整的母愛(ài)。教育的方式有很多種，但其中有一個(gè)大忌就是過(guò)于嘮叨，孩子會(huì)厭煩這種方式，甚至最后會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況。

母親經(jīng)常嘮叨孩子有什么后果嗎

一、打擊孩子的自信心

媽媽之所以愛(ài)嘮叨，在很大程度上是對(duì)孩子的信任和對(duì)孩子能力的不認(rèn)可。有些媽媽表示不是自己愛(ài)嘮叨，而是因?yàn)樽约液⒆硬粐Z叨不行。

很多事情和孩子說(shuō)一遍沒(méi)用，他根本就不長(zhǎng)記性，所以必須得反復(fù)說(shuō)。實(shí)際上，嘮叨對(duì)孩子的意義并不大，很多時(shí)候孩子記住某件事情并不是因?yàn)閶寢寚Z叨才記住，而是自己想記住才記住的。

而父母的嘮叨只會(huì)讓孩子覺(jué)得父母不相信自己，父母都不信任自己，自己便更加容易沒(méi)有自信。

手機(jī)的影響很大，不管是聯(lián)絡(luò)親朋好友，還是支付出行，都不能離開(kāi)手機(jī)。但手機(jī)并非只有好處，隨著時(shí)間的發(fā)展，手機(jī)帶來(lái)的危害也逐漸顯現(xiàn)，如低頭族越來(lái)越多、眼睛疲勞視力下降等等。適當(dāng)使用手機(jī)是非常重要的，尤其是對(duì)正在上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。

長(zhǎng)期玩手機(jī)的孩子有什么危害

1、視力問(wèn)題：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕可能導(dǎo)致眼部疲勞、視力下降，甚至增加近視的風(fēng)險(xiǎn)。

2、社交能力受損：過(guò)度使用手機(jī)可能導(dǎo)致孩子與現(xiàn)實(shí)世界的社交互動(dòng)減少，減弱面對(duì)面交流和人際溝通的能力。

3、學(xué)業(yè)受影響：長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)會(huì)使孩子分散注意力，缺乏專注力和時(shí)間管理技能，影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)。

4、睡眠問(wèn)題：晚上長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可能干擾睡眠，導(dǎo)致入睡困難、睡眠質(zhì)量下降，可能引發(fā)失眠等問(wèn)題。

正常來(lái)說(shuō)初中階段，十三四歲以上的孩子可以安排專屬的手機(jī)。但具體情況因人而異，需要正確判斷孩子的性格、自律性和自我意識(shí)，以及孩子能否健康使用手機(jī)。家長(zhǎng)給孩子安排手機(jī)后，不能完全放任發(fā)展，需要對(duì)孩子的手機(jī)使用途徑和時(shí)間做出合理的管控，確保孩子的用“機(jī)”安全。

孩子什么時(shí)候可以有自己的手機(jī)

孩子使用手機(jī)的年齡因家庭環(huán)境、個(gè)人情況而異，但為了孩子的身心健康，建議家長(zhǎng)在孩子達(dá)到初中或者中學(xué)時(shí)再考慮給予孩子擁有自己的手機(jī)。此時(shí)孩子的自我意識(shí)和管理能力比較成熟，使用手機(jī)的能力也有所提高。

在孩子使用手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)需要與孩子一同制定使用規(guī)則，并且孩子需要遵守家規(guī)和學(xué)校規(guī)定，保護(hù)個(gè)人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。

孩子使用手機(jī)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要耐心指導(dǎo)，并培養(yǎng)孩子的自律性，確保手機(jī)成為孩子正確的工具，而不是讓孩子變成手機(jī)的仆從。

孩子玩手機(jī)有什么好處和壞處