小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

不同類型的孩子，厭學(xué)表現(xiàn)也有所差異。但最終都會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，甚至影響孩子以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面帶大家詳細了解下小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、思想上厭學(xué)

厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負擔和精神壓力。他本不愿意學(xué)習(xí)，但是在家長和老師的督促下又不得不勉強去應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多知識的。

2、行動上厭學(xué)

當老師講課時他沒興趣聽，不是在跟別人小聲講話就是在做小動作；當老師向他提問時，他什么也回答不上來；老師布置的作業(yè)，他要么找出各種理由進行推諉和拖延，實在推諉不了的就敷衍一下。

隨著社會的發(fā)展，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況越來越多，很多孩子會受到各種各樣的影響，在學(xué)習(xí)上得過且過。對此家長一定要及時轉(zhuǎn)變孩子的這種心態(tài)，使用正確的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

中小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、思想壓力和精神負擔大引起厭學(xué)。生活中多數(shù)學(xué)生家長對孩子期望過高、要求過嚴，個個“望子成龍”“望女成鳳”，孩子在學(xué)校要完成過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在家里也感覺不到輕松，成績稍差還會受到家長指責(zé)。

這種高要求、高期望所產(chǎn)生的巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，感到喘不過氣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，厭學(xué)情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。

2、懶惰引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于自身比較懶惰，怕苦怕累，覺得學(xué)習(xí)是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此，對學(xué)習(xí)毫無興趣，一看到書本就頭痛，這一點是引起中學(xué)生厭學(xué)的一個重要原因。

3、學(xué)習(xí)方法不當引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當，導(dǎo)致許多學(xué)生基礎(chǔ)知識差，成績跟不上。上課時，根本不知道老師在講什么或聽得一知半解。對老師布置的作業(yè)有的無從下手。致使他們對學(xué)習(xí)毫無信心。

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子沒能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，反而因為求知而被剝奪了快樂，所以家長不要小瞧9歲的孩子厭學(xué)帶來的問題，如果家長覺得這么小的孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)正常，不屬于厭學(xué)，那就大錯特錯了，這個階段的孩子不僅會厭學(xué)，而且還會受不良情緒的影響。

厭學(xué)的小學(xué)生怎么進行心理疏導(dǎo)

1、激發(fā)孩子的興趣，家長可以通過仔細觀察不時地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點入手來培養(yǎng)他對知識學(xué)習(xí)的興趣。把知識學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來，家長要豐富孩子的生活經(jīng)驗，有助于孩子在知識學(xué)習(xí)時促進理解。當掌握一定的知識之后，注意多引導(dǎo)在生活中運用，讓孩子感受知識帶給他的力量感。

2、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進步，家長在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進步。父母經(jīng)常可以告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強。孩子在學(xué)習(xí)時就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、幫助孩子尋找亮點，比如孩子語文學(xué)的不好，但是家長可以夸夸孩子字跡工整。總之就是找到一個學(xué)習(xí)上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學(xué)習(xí)有排斥心理。

4、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對孩子進行開導(dǎo)，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

中小學(xué)生厭學(xué)，有哪些原因：1、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺導(dǎo)致；2、家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴厲，影響孩子學(xué)習(xí)積極性；3、受“讀書無用論”等思想影響；4、受互聯(lián)網(wǎng)等新興職業(yè)的影響。

中小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。而且沒有明確的學(xué)習(xí)目標，缺乏求知的欲望和動力，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴重，所以產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、有的家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴厲，動輒打罵，有的家長則是過于寬松，放任不管，家長對孩子不當?shù)慕逃绞綍⒆拥膶W(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。甚至有的家長把精力都放在了賺錢和吃喝玩樂上，家長對學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、個別文化不高、沒讀幾天書，但是卻賺了大錢的成功人士，對涉世未深的學(xué)生影響巨大，使他們產(chǎn)生了“讀書無用論”“不讀書也能賺大錢”等思想。

4、隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的一些新興職業(yè)作為新鮮事物極易吸引中小學(xué)生的注意，成為他們追逐的夢想，使他們逐漸喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生雖然年紀小，但是一些生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都要從這個時候開始對孩子進行培養(yǎng)了，這個時候是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時期，關(guān)鍵期，家長不要忽視了，要重視起來，不要總是以自己工作忙為借口，時間就像是海綿里的水，只要去擠，總會有的，關(guān)鍵看家長是否有心。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法都是什么呢？

小學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

一、小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，大多數(shù)情況下不是孩子的原因，而是家長的原因。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家長都不愛學(xué)習(xí)，怎么期望學(xué)生愛學(xué)習(xí)？一個家族的孩子，除了遺傳上輩的智力因素外，更多是遺傳上輩勤勞、堅毅、不怕困難的精神。

2、有些家長“望子成龍望女成鳳”心切。孩子才兩三歲，家長就開始施壓，給孩子報各種興趣班，比如架子鼓、奧數(shù)、書法、美術(shù)，等等。久而久之，孩子因為壓力太大，慢慢地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、小學(xué)生厭學(xué)的解決方法

多孩子在上學(xué)之后都有一個階段不想去上學(xué)，甚至達到了厭學(xué)的地步，家長怎么勸說也改變不了孩子的心意。下面我們來詳細了解下小學(xué)生厭學(xué)的原因？

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、家庭關(guān)系不和諧

孩子對家庭環(huán)境是敏感的，一個不積極向上的家庭怎么能教育出一個積極向上的孩子？一對粗俗急躁的父母怎么能教育出一個斯文沉著的孩子？家庭教育是人生教育的基礎(chǔ)，沒有好的基礎(chǔ)，孩子的能力永遠發(fā)揮不出最大值。

2、沒有驅(qū)動力

由于在學(xué)習(xí)中沒有感受到滿足感和成功感。時間長了也會感覺索然乏味。這也是在考試成績中等水平偏下或是考試成績較弱的同學(xué)們中比較多見。破譯的方式是給孩子設(shè)置較為非常容易完成的短期內(nèi)總體目標，讓她們感受到發(fā)展的愉悅。隨后在她們非常明顯的那一部分加倍努力兒，當他獲得教師的夸獎，獲得同學(xué)們的贊揚時，他會得到強勁的學(xué)習(xí)動力的。

現(xiàn)在社會，人們的壓力越來越大，無論是家長還是孩子，身上都背負著巨大壓力，有些孩子年齡小，不懂得排解壓力，就會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，面對孩子壓力大，父母要及時了解壓力來源，幫助孩子排解壓力，培養(yǎng)孩子樂觀自信的性格。

小學(xué)生壓力大的表現(xiàn)

1.食欲不佳

最近孩子飯量減少，有時吃幾口就不吃，就說我已經(jīng)吃飽了。那要考慮下心理問題，當一個人的內(nèi)心處于緊張，不安，往往身體自我保護作用下，就不愿意吃飯，也是通常我們說的，難受的吃不下飯。

2.摸頭和摸臉

一般孩子上課時，回答問題，往往習(xí)慣性摸頭和摸臉的表現(xiàn)，這是人遇到壓力，壓抑或緊張時，緩解內(nèi)心最好的方法是觸摸身體的一些部位，摸頭和摸臉等。