初三的孩子不跟家長(zhǎng)溝通和說(shuō)話怎么辦

初三的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子逐漸有了自主意識(shí)，渴望獨(dú)立，不會(huì)再像之前一樣事事聽(tīng)從父母的安排了。如果家長(zhǎng)還總是喜歡處處管著孩子，不停的在孩子身邊嘮叨，孩子自然會(huì)不想和家長(zhǎng)溝通，不愿意和家長(zhǎng)交流。

初三的孩子不跟家長(zhǎng)溝通和說(shuō)話怎么辦

1、采用巧妙的辦法，注意引導(dǎo)孩子心理健康?！按笄扇糇尽?，有什么事不妨開(kāi)誠(chéng)布公與孩子交流，像成人之間一樣誠(chéng)懇地征求孩子意見(jiàn)，也適當(dāng)給予他一些建議。再有可以通過(guò)書(shū)信、便簽、一起看一本書(shū)、尋找共同的話題等方式交流引導(dǎo)。

2、建立平等的相互關(guān)系，做孩子的朋友是打開(kāi)孩子心結(jié)的先決條件。斥責(zé)與打罵必然造成孩子封閉，溝通就成了空話。父母要放下架子，沒(méi)事與他開(kāi)幾句玩笑，無(wú)意中給他一個(gè)擁抱，偶爾問(wèn)一問(wèn)他在校里有沒(méi)有要好的朋友。從這些生活的小細(xì)節(jié)入手，尋找打開(kāi)孩子心扉的突破口。關(guān)心他的生活而不是一味地嘮叨他的學(xué)習(xí)，孩子覺(jué)得很暖心，大人就更容易走進(jìn)他的內(nèi)心。

3、給孩子一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。要想讓孩子變得活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松且溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。生活在和睦的家庭里，人與人的交流就會(huì)順暢，溝通順暢心情就好，心情好就有幸福感，孩子同樣也有安全感，這一切都是環(huán)環(huán)相扣的。只要有溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境作保障，天天生活在溫馨、幸福的家庭里，孩子怎么會(huì)跟父母沒(méi)有話說(shuō)呢！

4、家長(zhǎng)要跟上“孩子社會(huì)”的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子面對(duì)的是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)世界、多彩的娛樂(lè)天地，家長(zhǎng)要“適應(yīng)”這種社會(huì)環(huán)境的變化，為了教育孩子、走近孩子，要主動(dòng)到孩子的世界中去學(xué)習(xí)、去接觸。孩子只有感覺(jué)你是朋友了，才會(huì)和你有感情，才會(huì)和你親近?！　?/p>

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有些孩子與父母越來(lái)越無(wú)話可說(shuō)，有的孩子甚至?xí)芙^溝通，家長(zhǎng)說(shuō)的多了，還會(huì)有不耐煩的情緒，這讓家長(zhǎng)很是傷心，不知道怎么辦才好，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，及時(shí)采取措施就一定能幫助到孩子。

孩子不跟家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、要尊重孩子。在面對(duì)一些無(wú)傷大雅的事情上，孩子如果有自己的想法而非要撞墻試試時(shí)，請(qǐng)停止不停的說(shuō)教，適當(dāng)?shù)呐霰跁?huì)讓他更重視父母的建議。

孩子的世界充滿了各種想象和童真，當(dāng)他天馬行空時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)大人世界的束縛，陪伴著孩子各種暢想。只有和孩子產(chǎn)生共鳴，他才愿意將你拉入他的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)孩子有責(zé)任感。孩子內(nèi)心不知道自己需要完成什么事情，才會(huì)覺(jué)得無(wú)事可做，才會(huì)覺(jué)得除了學(xué)習(xí)，其他事情與自己無(wú)關(guān)。只有找到人生的價(jià)值，孩子才會(huì)找到發(fā)展的方向，找到了生命的意義。

幫助孩子找到價(jià)值感，他才會(huì)真正懂得，自己的存在對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，非常重要。如果孩子學(xué)習(xí)好，就鼓勵(lì)他幫助同學(xué)講解，如果孩子體育成績(jī)好，就鼓勵(lì)他幫助同學(xué)提高體育方面的水平。

有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子老是不愛(ài)跟我們說(shuō)話溝通怎么辦？孩子和大人之間確實(shí)有存在代溝的現(xiàn)象，主要是年齡差的原因，但是家長(zhǎng)也不能因此就堵了和孩子溝通的渠道，親子之間應(yīng)該多溝通，孩子不跟你說(shuō)話溝通交流怎么辦呢？

孩子不跟你說(shuō)話溝通交流怎么辦

1、多傾聽(tīng)

首先認(rèn)識(shí)到，是孩子從小家長(zhǎng)說(shuō)多了，沒(méi)有給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)平時(shí)可以這樣做：放下家長(zhǎng)那尊貴的身軀，蹲下身來(lái)，仰視孩子，面帶微笑，略帶崇拜感，讓孩子看到真誠(chéng)的贊許和認(rèn)可，多傾聽(tīng)孩子的聲音，家長(zhǎng)少說(shuō)，常出現(xiàn)這樣的口語(yǔ)：“嗯，不錯(cuò)，你的建議真好，你說(shuō)的有道理?！甭模⒆泳彤a(chǎn)生自信，接下來(lái)就敢講話了。

增強(qiáng)表達(dá)力，除了認(rèn)可以外，還有就是多讀書(shū)，能增加知識(shí)面兒，除了讀書(shū)，您還可以每天在網(wǎng)上或報(bào)紙上搜集一些新聞和實(shí)事，在中午吃飯的空當(dāng)講給孩子聽(tīng)，效果也不錯(cuò)。

2、不能打壓和責(zé)備

大體來(lái)說(shuō)，孩子不愿意交流不外乎兩種情況：父母根本不聽(tīng)我說(shuō)什么，沒(méi)法交流；不知道該說(shuō)什么，無(wú)可交流。建議跟孩子一起做點(diǎn)兒什么，注意聆聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，以一種尊重、平等的態(tài)度，就事論事地討論一起做的這個(gè)事。下面具體來(lái)看看孩子不說(shuō)話不跟大人溝通怎么辦。

孩子不說(shuō)話不跟大人溝通怎么辦

1、創(chuàng)造一些愉快溫馨的場(chǎng)景與孩子溝通

我們經(jīng)?？吹诫娨曋懈改冈诔燥埖臅r(shí)候教育孩子，在公共場(chǎng)合打罵孩子，在學(xué)校班級(jí)里面當(dāng)著老師同學(xué)面教育孩子，其實(shí)都不是合適的方法。

父母通常在不合適和不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合跟孩子溝通，當(dāng)然效果適得其反。

積極的溝通和教育，只在孩子需要的時(shí)刻或者是事情發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)期，例如，孩子面對(duì)著是練習(xí)鋼琴還是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)候，你這時(shí)候要教育孩子取舍；孩子面臨著跟好朋友矛盾爭(zhēng)執(zhí)回家生氣，你要教育孩子什么是友誼；孩子無(wú)法處理自己考試不好悲傷的情緒，你要教育孩子什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的生活，考試只是檢測(cè)學(xué)習(xí)的手段······

生活中，很多孩子性格內(nèi)向，他們不善于社交，不愿意說(shuō)話，也不喜歡與人溝通，總是把自己關(guān)在屋子里，面對(duì)這種情況，一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)憂孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，想盡各種辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，結(jié)果卻收效甚微。

孩子不愿意說(shuō)話不愿意溝通怎么辦

了解孩子的需求和情感：嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系，提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感到舒適，才有可能解決問(wèn)題。

提供支持和鼓勵(lì)：以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與人交流。表達(dá)對(duì)他們的理解和支持，讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和激勵(lì)：提供與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，如組織家庭活動(dòng)、邀請(qǐng)朋友來(lái)家里玩，并為孩子提供積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們參與。

給予自主權(quán)：在合理的范圍內(nèi)，給予孩子一定的自主權(quán)，讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，減少叛逆行為。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必由之路，不同孩子在叛逆期的表現(xiàn)可能不同，有些孩子叛逆情緒強(qiáng)烈，不但不喜歡與父母溝通，也總喜歡與父母對(duì)著干，家長(zhǎng)們看到叛逆期的孩子就頭疼，不知該如何教育孩子。

叛逆期的孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

保持足夠的耐心。許多爸爸媽媽在與孩子交流時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)和視點(diǎn)看待孩子，對(duì)孩子提出的問(wèn)題缺少耐心與有用的傾聽(tīng)。爸爸媽媽要耐心的做一個(gè)傾聽(tīng)者，等孩子說(shuō)完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的主意。

尊重并理解孩子。當(dāng)孩子不愿意和爸爸媽媽交流交流的時(shí)分，那或許是彼此之間出現(xiàn)了問(wèn)題。爸爸媽媽對(duì)孩子真正的愛(ài)有必要以理解、尊重孩子為前提，不然就會(huì)成為最熟悉的陌生人，不要再凌駕于孩子之上，站在他的視點(diǎn)去看待問(wèn)題，給他更多自主挑選的權(quán)利。愛(ài)孩子，就得理解并尊重孩子。

多用商量的語(yǔ)氣。跟孩子交流時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們要盡量用商量的語(yǔ)氣跟孩子進(jìn)行談判，但是并不是讓我們家長(zhǎng)無(wú)底線的妥協(xié)、放低姿態(tài)，更不是祈求。讓孩子感受到這是降低了家長(zhǎng)的要求，折中來(lái)向孩子的要求靠攏，但不能絕對(duì)聽(tīng)孩子的。

多關(guān)心孩子。處于青春期的孩子大多不愿意和父母溝通，他們寧愿自己獨(dú)自消化，也不想和父母分享。這個(gè)時(shí)候就需要父母多關(guān)心孩子，留心孩子每一天的心情狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子心情狀態(tài)不好，就要去和孩子進(jìn)行溝通。

生活中，孩子不愿與父母溝通是很常見(jiàn)的事情，尤其是處于青春期的孩子，甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生敵視情況，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與父母的教育方式、親子間缺乏信任、親子間存在溝通障礙等原因有關(guān)，家長(zhǎng)要找到背后的根本原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

孩子不愛(ài)和家長(zhǎng)溝通怎么辦

維持現(xiàn)狀做好自己。要知道，改變這種情況是需要一個(gè)過(guò)程的，在不了解孩子不愿溝通的原因之前，不要給孩子隨便隨便貼上任何標(biāo)簽，這樣不利于改變孩子目前的情況?，F(xiàn)在，最多是孩子不愿溝通，至少與父母的關(guān)系應(yīng)該算是平和的，家長(zhǎng)保持常態(tài)，做好自己該做的事情，待找到孩子不愿溝通的原因時(shí)，再想辦法解決。

學(xué)會(huì)觀察尋找原因。每個(gè)孩子都有屬于自己的空間，我們不要急于知道孩子空間里的東西，我們可以先觀察孩子的生活，比如：孩子的興趣，孩子一起玩的同伴，孩子日常生活習(xí)慣的變化，孩子的學(xué)習(xí)狀況等等，了解了這些，我們可以改變?cè)瓉?lái)交流的話題。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。傾聽(tīng)其實(shí)不只是用耳朵去聽(tīng)，它更是一種理解、尊重和接納對(duì)方的方式。當(dāng)我們傾聽(tīng)的時(shí)候，不只是聽(tīng)對(duì)方說(shuō)的話，更要關(guān)注對(duì)方話語(yǔ)背后的情感和需求，然后積極回應(yīng)與支持，與青春期孩子溝通重要的不是說(shuō)而是聽(tīng)。

多一起做事。親子的聯(lián)系不能僅限于家里的方寸之間，可以主動(dòng)和孩子一起去參加戶外活動(dòng)，例如一起去運(yùn)動(dòng)，參加社區(qū)的活動(dòng)，或者一起去散步、購(gòu)物，甚至出去喝點(diǎn)東西等等。