孩子作業(yè)沒(méi)完成騙家長(zhǎng)完成了怎么辦

孩子的作業(yè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)頭疼的一件事情。有的孩子為了逃避自己沒(méi)寫(xiě)作業(yè)而受到家長(zhǎng)的懲罰，甚至?xí)垓_家長(zhǎng)說(shuō)自己已經(jīng)把作業(yè)寫(xiě)完了。對(duì)于這樣不完成作業(yè)又撒謊的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子作業(yè)沒(méi)完成騙家長(zhǎng)完成了怎么辦

1、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫(xiě)作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專(zhuān)制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵毒打孩子。

3、找出孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是有原因的，孩子不想寫(xiě)作業(yè)也一樣。作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫(xiě)作業(yè)為由來(lái)開(kāi)始溝通。只有這樣，才能從談話中了解到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。

4、正確引導(dǎo)孩子，改正不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的原由之后，家長(zhǎng)要綜合分析并制定一個(gè)適合幫助孩子改正不寫(xiě)作業(yè)的方法。在引導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，一定要用換位思考的方法。也就是大人思考的，在實(shí)際行動(dòng)中要轉(zhuǎn)換為孩子聽(tīng)得懂，能接受的，這才是引導(dǎo)的關(guān)鍵。

對(duì)于很多孩子來(lái)講，最不喜歡的估計(jì)就是考試和作業(yè)，有的時(shí)候孩子為了不寫(xiě)作業(yè)，真的無(wú)所不用其極，有的甚至說(shuō)謊騙父母。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子欺騙父母的行為反映了許多問(wèn)題（因素）。其中有父母溺愛(ài)孩子，要求其不嚴(yán)格；或父母身教不夠，對(duì)孩子拖拉作風(fēng)習(xí)以為常；或?qū)W(xué)習(xí)不重視，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事等。對(duì)此，其家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。要注重其好品德培育和學(xué)習(xí)重要性的引導(dǎo)教育；注重對(duì)其行為規(guī)范的引領(lǐng)。

2、要跟孩子平等的聊天，不是批評(píng)的口吻，孩子因?yàn)闆](méi)有完成某個(gè)事情而選擇欺騙這是第一次還是以前也由于同類(lèi)的事情，如果不是第一次父母也要反省，孩子為什么不敢說(shuō)實(shí)話。

3、跟孩子溝通首先要明確一件事，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完并不是很?chē)?yán)重的事，撒謊才是；其次是為什么沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，如果里有正當(dāng)，父母是可以跟老師去溝通的，如果只是貪玩耽誤寫(xiě)作業(yè)，那就說(shuō)清楚為什么要按時(shí)寫(xiě)，怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有困難，爸媽可以幫忙一起克服。

4、出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

生活中，有不少孩子為了逃避寫(xiě)作業(yè)，就騙家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有作業(yè)；面對(duì)這種情況，父母要放平心態(tài)、正確引導(dǎo)，就不用擔(dān)心孩子走上歧路。

孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)騙老師騙家長(zhǎng)怎么辦

1、首先需要告訴孩子：不能說(shuō)謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫(xiě)作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

2、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫(xiě)作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

3、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專(zhuān)制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

4、正確引導(dǎo)孩子改正不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的原由之后，作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的是結(jié)合自己的情況，綜合分析并制定一個(gè)適合幫助孩子改正不寫(xiě)作業(yè)的方法。幫助、引導(dǎo)方法是多種的，但一定是適合孩子的，在引導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，一定要用換位思考的方法。也就是大人思考的，在實(shí)際行動(dòng)中要轉(zhuǎn)換為孩子聽(tīng)得懂，能接受的，這才是引導(dǎo)的關(guān)鍵！

科技發(fā)達(dá)，手機(jī)越來(lái)越智能化，人臉識(shí)別的技能早就走進(jìn)了我們生活的很多方面。孩子玩游戲上癮后，設(shè)法騙家長(zhǎng)刷臉識(shí)別解鎖玩游戲的行為是錯(cuò)誤的。對(duì)于這種錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)要對(duì)孩子展開(kāi)批評(píng)教育。另外，在日常生活中，可以鼓勵(lì)孩子參與其他有趣的活動(dòng)，減輕游戲?qū)⒆拥挠绊?，避免孩子?duì)游戲過(guò)于沉迷。

孩子騙家長(zhǎng)刷臉玩游戲怎么辦

應(yīng)該盡量避免刷臉小孩現(xiàn)象的出現(xiàn)。

當(dāng)孩子開(kāi)始欺騙大人，偷偷玩游戲時(shí)，要與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，讓他們明白撒謊的后果和傷害。要耐心和持久地引導(dǎo)孩子，幫助他們培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)和道德的價(jià)值觀。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子到底是在玩什么游戲，如果孩子沉迷游戲，要堅(jiān)決制止，并給孩子以正確的引導(dǎo)，監(jiān)督孩子戒掉；如果孩子玩的是益智游戲，可以每天給孩子游戲時(shí)間。

比如說(shuō)，每天只能玩一個(gè)小時(shí)，必須建立在學(xué)習(xí)任務(wù)和生活任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上，時(shí)間可以分散，也可以一次用完，讓孩子養(yǎng)成約束自己的習(xí)慣。防止沉迷于游戲當(dāng)中，荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康發(fā)育。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槠垓_家長(zhǎng)，比如說(shuō)孩子不想去上學(xué)，就會(huì)欺騙家長(zhǎng)說(shuō)不舒服，不想回家，就拿各種理由欺騙家長(zhǎng)。孩子的這種行為，在有些家長(zhǎng)眼里，已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，當(dāng)面對(duì)孩子欺騙家長(zhǎng)的情況時(shí)，可以采取什么措施幫助孩子呢？

孩子欺騙家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子欺騙父母后，父母不要立刻動(dòng)怒，要讓孩子明白說(shuō)謊被識(shí)破的后果很?chē)?yán)重，說(shuō)謊不比承認(rèn)錯(cuò)誤強(qiáng)。在一定程度上剝奪他某種權(quán)益，而這個(gè)后果是孩子不愿意接受的。下次孩子再說(shuō)謊時(shí)，孩子就會(huì)考慮到這個(gè)后果。

2、為了教育孩子不再說(shuō)謊，作為家長(zhǎng)一定要給孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的榜樣，從行為、說(shuō)話、舉止上都要給孩子一個(gè)好的榜樣，讓孩子知道，哪些是可以接受的，哪些是不可以接受的。學(xué)校也要用一些誠(chéng)實(shí)守信的事例，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

3、不要責(zé)怪懲罰孩子。孩子撒謊是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題，千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和懲罰。你越指責(zé)孩子，孩子的內(nèi)心就越害怕，以后會(huì)變本加厲地用撒謊來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。只要孩子能夠承認(rèn)自己撒謊了，那就要諒解孩子，并告訴他以后不能再撒謊了。

4、和孩子多溝通孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)關(guān)心和呵護(hù)，需要走進(jìn)孩子的世界進(jìn)行交流。只有了解孩子的內(nèi)心世界，才能更好的讓孩子成長(zhǎng)。

孩子總是喜歡說(shuō)謊，老是騙大人，考試不及格的時(shí)候，喜歡跟家長(zhǎng)謊騙成績(jī)，遇到不喜歡的做的事情的時(shí)候，也總是喜歡騙家長(zhǎng)。在面對(duì)孩子老是愛(ài)撒謊的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子老是騙家長(zhǎng)怎么辦

1、多陪孩子，幫孩子區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)。孩子的想象力是很豐富的，他們分不清想象和現(xiàn)實(shí)的界限，有時(shí)會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，如果父母因?yàn)檫@個(gè)責(zé)怪孩子撒謊的話，是很不公平的；但如果父母一味贊許他的話，孩子又有可能將想象轉(zhuǎn)化成謊言。所以父母要幫孩子分辨想象與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

2、學(xué)會(huì)反思親子關(guān)系，減少孩子的心理壓力。父母應(yīng)該給予孩子充分的安全感，給他充分表達(dá)情緒的空間，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要斥責(zé)和打罵孩子，而是去體會(huì)孩子的感受，就事論事的講道理。當(dāng)孩子心中沒(méi)有恐懼時(shí)，才會(huì)選擇說(shuō)真話。

3、先不要責(zé)怪孩子。孩子知道糖果不能多吃，多吃會(huì)害怕媽媽說(shuō)自己，便產(chǎn)生了撒謊的想法，這時(shí)就需要家長(zhǎng)先了解孩子，知道孩子說(shuō)謊的理由，再去和孩子說(shuō)撒謊是不對(duì)的，如果選擇先責(zé)怪孩子，孩子會(huì)感覺(jué)非常的自負(fù)。

4、輕懲罰，重解釋。懲罰雖然能抑制孩子的撒謊行為，但不能根除孩子大腦中的行為范本。如果懲罰過(guò)于嚴(yán)厲，還會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任感。不過(guò)，也不是放任不管，我們可以適當(dāng)采用輕度的懲罰措施比如“行為賬本”，日常記錄孩子的良好行為與不良行為，并且用分?jǐn)?shù)表示。

孩子的學(xué)習(xí)牽動(dòng)著每一位做家長(zhǎng)的心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題是最讓家長(zhǎng)頭疼的，有的孩子明明半個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，偏偏要墨跡到一個(gè)小時(shí)，對(duì)此家長(zhǎng)很是發(fā)愁。

孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)不要過(guò)度負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前，自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫(xiě)作業(yè)。”不僅如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力很重要。

3、家長(zhǎng)要控制自身的情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。以前我都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感了。