孩子同樣的錯(cuò)誤屢次犯怎么辦

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)槟承┮蛩囟龀鲆恍╁e(cuò)誤的行為，但如果他們能深刻的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，那依舊是父母的好孩子?？墒怯行┖⒆訁s在犯錯(cuò)的道路上重蹈覆轍，屢教不改，讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈。

孩子同樣的錯(cuò)誤屢次犯怎么辦

1、就事論事，不要翻舊賬。很多家長(zhǎng)喜歡把孩子以前犯的錯(cuò)誤全部導(dǎo)出來(lái)數(shù)落一遍，其實(shí)這是教育孩子的大忌，這種陳年老賬重提的做法，不但起不到批評(píng)的效果，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩，再說(shuō)了這個(gè)時(shí)候牽扯太多事情，反而會(huì)讓孩子弱化你現(xiàn)在說(shuō)的這個(gè)事情的重要性，因此父母在教育孩子的時(shí)候，最好直接面對(duì)當(dāng)下問(wèn)題，就事論事。

2、不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。不管孩子再小，也是有自己的自尊心的，當(dāng)眾批評(píng)孩子，孩子不僅會(huì)不服氣，反而還會(huì)讓孩子覺(jué)得難為情哦，不如關(guān)起自家房門，耐心的和孩子說(shuō)清楚，這樣做不對(duì)的原因，這樣既保持了孩子的自尊心，孩子也愿意聽(tīng)的進(jìn)去。

3、教會(huì)孩子如何正確處理事情。如果孩子只是犯了一次比較小的錯(cuò)誤，相信沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)因此在孩子耳邊不厭其煩地大講道理。但一旦頻率提升，就會(huì)給人一種孩子不聽(tīng)話、不長(zhǎng)記性的印象，進(jìn)而引發(fā)家長(zhǎng)的憤怒情緒。當(dāng)孩子重復(fù)犯某種錯(cuò)誤時(shí)，除了故意為之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎么正確處理。

因而才會(huì)一次次在同樣的事情上栽跟頭，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到孩子的認(rèn)知發(fā)展有限的情況。而復(fù)盤，恰好就是幫助孩子回顧，反思和總結(jié)正確做法的過(guò)程，可以說(shuō)是“對(duì)癥之藥”了。

同樣的錯(cuò)誤，小孩子反復(fù)在犯，導(dǎo)致演變成了屢教不改的毛病，這使得家長(zhǎng)十分頭痛。針對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)疾言厲色的教育孩子，但是并沒(méi)有效果。其實(shí)正確的教育方式應(yīng)該是讓孩子真正理解錯(cuò)誤，這樣孩子才能吸取教訓(xùn)。

孩子多次犯同樣的錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦

1.理解錯(cuò)誤的原因

首先，家長(zhǎng)需要理解孩子犯錯(cuò)誤的原因。有時(shí)候，孩子犯錯(cuò)可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)知識(shí)或者技能，或者是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有時(shí)候，孩子可能是故意犯錯(cuò)或者沒(méi)有充分考慮后果。了解錯(cuò)誤的原因可以幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。

2.提供正確的指導(dǎo)和教育

一旦我們了解了錯(cuò)誤的原因，我們可以提供正確的指導(dǎo)和教育。根據(jù)孩子的具體情況，我們可以向他們解釋為什么這個(gè)錯(cuò)誤是錯(cuò)誤的，以及正確的做法是什么。我們可以使用具體的例子和情境來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子思考和理解。

孩子的屢教不改，每次都犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)此父母經(jīng)常抱怨，自己的孩子怎么不長(zhǎng)記性。面對(duì)這種情況，父母有的時(shí)候真的是無(wú)可奈何，為什么孩子會(huì)這樣？

孩子反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤怎么教

1、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。孩子調(diào)皮搗蛋，總是犯錯(cuò)其實(shí)在反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題就是孩子缺乏規(guī)則意識(shí)。這種規(guī)則意識(shí)的建立不是孩子自己就能知道的，是需要父母幫助孩子建立的。從小的時(shí)候就要關(guān)注，在孩子做一些事情的時(shí)候，如果是錯(cuò)的就明確的告訴孩子錯(cuò)誤的存在。語(yǔ)言清楚明了，直接告訴孩子“你這個(gè)做法是不正確的，我相信下次你能改正”。

2、就事論事。許多父母喜歡反復(fù)提醒孩子他們犯過(guò)的錯(cuò)誤。事實(shí)上，這是教育孩子的一大禁忌。這種重提舊債的做法不僅不能讓孩子信服，還會(huì)讓他們感到厭煩。而且，這會(huì)削弱你正在談?wù)摰氖虑榈闹匾浴Ｒ虼?，父母在教育孩子時(shí)最好就事論事，針對(duì)性地教育孩子，避免舊事重提，老翻舊賬。

3、學(xué)會(huì)和孩子有效溝通。孩子總是犯錯(cuò)其實(shí)很多時(shí)候，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈透改傅挠行贤?。做到這一點(diǎn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。從尊重出發(fā)，用真誠(chéng)打動(dòng)孩子。有的時(shí)候需要靜下來(lái)多關(guān)注和多傾聽(tīng)，才能了解孩子犯錯(cuò)的原因，而且?guī)椭崂砀玫慕鉀Q策略。

4、不在公共場(chǎng)合批評(píng)孩子。每個(gè)孩子都有自己的自尊心。家長(zhǎng)當(dāng)眾批評(píng)孩子不僅不能讓孩子聽(tīng)話，而且會(huì)使他感到尷尬。因此，我們最好選擇一個(gè)比較私密的場(chǎng)所，讓孩子遠(yuǎn)離周圍因素的干擾，耐心地引導(dǎo)孩子理解自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。這樣，孩子就能在保有自尊的情況下聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話，并無(wú)意識(shí)地提高他的認(rèn)同感。

生活中，很多家長(zhǎng)是學(xué)校的?？?，因?yàn)樽约液⒆涌偸窃趯W(xué)校違反校規(guī)，惹是生非，家長(zhǎng)也一次次的被請(qǐng)到學(xué)校教育。孩子出現(xiàn)這種情況的原因多是家庭教育環(huán)境及自我生長(zhǎng)變化等，如何應(yīng)付孩子的這些變化成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤停課怎么辦

從自家孩子的角度了解孩子違規(guī)的情況，當(dāng)然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學(xué)處了解事情的原因及經(jīng)過(guò)。

向老師了解孩子被停課的具體原因及平時(shí)的表現(xiàn)。

針對(duì)以上了解的情況對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，不偏袒孩子，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語(yǔ)的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因，這樣更利于孩子改正錯(cuò)誤，更有利于孩子將來(lái)走向社會(huì)。

家長(zhǎng)也要盡量調(diào)整自己的工作和生活，多陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)調(diào)皮、犯錯(cuò)誤非常常見(jiàn)的事情，然而一些孩子在犯錯(cuò)后，不知認(rèn)錯(cuò)，屢教不改，令家長(zhǎng)們十分頭疼，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子犯錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

認(rèn)可孩子：家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要只看到孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹(shù)立自信，因?yàn)閾碛凶孕攀且粋€(gè)人成功的開(kāi)始。同時(shí)，也要委婉地向孩子指出他們的不足，并提出家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

拒絕打罵：教育孩子的方式有千萬(wàn)種，但打罵顯然是最不好的那一種。打罵容易激起孩子的叛逆心理，起不到正向的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子、平等地對(duì)待孩子，多溝通，理解孩子的想法，保有父母的教育威嚴(yán)。

多給孩子一些鼓勵(lì)：不能全盤否認(rèn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們從思想上覺(jué)得我可以做的更好，而不是在心里形成一個(gè)我不行，我很差，很糟糕的狀態(tài)！這樣才能讓孩子敢于從自身找問(wèn)題，找出不足，做出改變，從而向你預(yù)期的目標(biāo)靠近。

建立清晰的規(guī)則和紀(jì)律：確保孩子知道家庭中的期望和規(guī)定，制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，并與孩子進(jìn)行溝通和討論。讓孩子明白他們的行為會(huì)有相應(yīng)的后果。

孩子一定要經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的陣痛才會(huì)成熟，越長(zhǎng)大壓力就越大，也面臨著生理和心理的變化，這個(gè)階段很容易形成復(fù)雜的心理矛盾。家長(zhǎng)要做好心理疏導(dǎo)，否則會(huì)帶來(lái)極端的影響。

孩子屢次三番出走怎么辦

其實(shí)孩子的想法很單純，有的時(shí)候父母因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)孩子大大出口嚴(yán)重的還會(huì)拳打腳踢，這就會(huì)很傷孩子的自尊心，因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦挠袝r(shí)比大人的還強(qiáng)，這就產(chǎn)生了叛逆心理，害怕父母的就不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只是在心里有種憎恨；換了那種脾氣大性格外向，犟的就會(huì)離家出走。

孩子離家出走，家長(zhǎng)要冷靜，心里有所準(zhǔn)備，自己的孩子脾氣性格，畢竟自己還是畢竟了解的，要做到心中有數(shù)。家長(zhǎng)要看孩子的年齡特點(diǎn)，不同年齡特點(diǎn)的孩子出走的時(shí)間，方式，地點(diǎn)，在外時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)的期盼都是不一樣的。

10歲至13歲的孩子有了自己的想法和主見(jiàn)，這個(gè)年齡段的孩子離家出走不會(huì)馬上回來(lái)，一般會(huì)選擇住在比較近的最要好的同學(xué)家，家長(zhǎng)也不要急著讓他回來(lái)，都在氣頭上，回來(lái)只會(huì)矛盾激化，住兩三天后，孩子自己就忘了，主動(dòng)回來(lái)后，家長(zhǎng)先向孩子承認(rèn)不對(duì)的地方，孩子聽(tīng)后會(huì)耐心聽(tīng)你講道理的。

放下姿態(tài)，與孩子交朋友。家長(zhǎng)不要高高在上，不要總端著家長(zhǎng)的架子，而是要放下姿態(tài)，與孩子多溝通交流，多傾聽(tīng)，了解孩子的思想狀態(tài)，從而認(rèn)同孩子的行為，讓孩子從父母這里得到充分的尊重。父母放下姿態(tài)了，孩子會(huì)從爸爸媽媽的行動(dòng)中感受到尊重和認(rèn)同，從而愿意與父母分享他的感受，分享他的喜怒哀樂(lè)。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子犯錯(cuò)誤是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的錯(cuò)誤揪住不放，也不要盲目打罵孩子，這樣會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成很大的傷害，激起孩子的逆反心理，面對(duì)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子知道錯(cuò)在哪，并與孩子一起找到改正方法。

初中孩子屢次犯錯(cuò)怎么辦

1、和孩子一起寫家庭日記。父母想讓孩子糾正他的壞習(xí)慣，首先就要讓他知道他有哪些壞習(xí)慣。孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，活潑好動(dòng)，很多事情他根本記不住。如果父母平時(shí)在口頭上批評(píng)孩子，孩子不當(dāng)一回事，很可能是因?yàn)楹⒆痈静话迅改概u(píng)自己的事情放在心上。

2、父母要學(xué)會(huì)“放權(quán)”給孩子。有的父母因?yàn)樘蹛?ài)孩子，很少讓孩子做事情；有的父母因?yàn)閾?dān)心孩子做不好事情，所以也很少給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣難免會(huì)令孩子的動(dòng)手能力變差。動(dòng)手能力差的孩子，做起來(lái)事情會(huì)比較容易出錯(cuò)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析。父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

4、適當(dāng)尊重。孩子在青春叛逆期的時(shí)候，心思是敏感脆弱的，不能過(guò)度的批評(píng)或否認(rèn)孩子的行為，否則會(huì)給孩子的心靈造成一定的傷害，要學(xué)會(huì)和孩子溝通交流，讓他信任家長(zhǎng)，敞開(kāi)心扉。