孩子內(nèi)心壓抑的表現(xiàn)和疏導(dǎo)

我們往往認(rèn)為孩子們生活得很輕松，他們所擔(dān)心的無(wú)非是能不能出去玩，作業(yè)多不多。我們似乎從未意識(shí)到成長(zhǎng)也可能如此艱辛——對(duì)于成年人而言，如果錯(cuò)過(guò)一頓飯，不過(guò)是過(guò)后再吃罷了，但是，對(duì)一個(gè)依賴別人給他食物的嬰兒，延誤吃飯時(shí)間卻會(huì)是對(duì)身心的雙重折磨。那么，孩子內(nèi)心壓抑的表現(xiàn)有哪些呢？又該如何疏導(dǎo)呢？

孩子內(nèi)心壓抑的表現(xiàn)和疏導(dǎo)：

一、哭泣

通常孩子哭泣是由于饑餓或疲勞，但哭泣也是減輕壓力的一種方式。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，眼淚仍然是他們?cè)谇榫w激動(dòng)時(shí)釋放壓力的一種方式。所以不應(yīng)該盲目阻止孩子哭泣，更不能忽視他們的哭泣。應(yīng)該充滿愛(ài)意，心平氣和地對(duì)待。如是嬰兒啼哭，可抱著他們搖一搖，直到他們恢復(fù)平靜。研究表明孩子被抱著的時(shí)間越長(zhǎng)，他們哭泣的次數(shù)就越少。即使年齡大一些的孩子，抱著他們也可使其恢復(fù)。

二、不安的睡眠

夜晚對(duì)孩子來(lái)講是很難度過(guò)的。他們會(huì)很自然地感到焦慮。在想象力豐富的學(xué)齡兒童腦子里，壁櫥可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果說(shuō)你的孩子長(zhǎng)期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他們。在睡覺(jué)前和你的孩子聊聊天，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話，這有可能會(huì)改善他的睡眠不佳。

短期缺愛(ài)似乎對(duì)孩子的影響不會(huì)太大，家長(zhǎng)也很容易就因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍蚨鲆?。但是長(zhǎng)期缺愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越缺乏安全感，并變得容易煩躁和沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致很多心理問(wèn)題。因此家長(zhǎng)一定要注意，當(dāng)孩子有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，就說(shuō)明孩子嚴(yán)重缺愛(ài)了。

內(nèi)心嚴(yán)重缺愛(ài)的孩子表現(xiàn)

一、越來(lái)越黏人。當(dāng)家長(zhǎng)想清靜下來(lái)工作時(shí)，孩子總是以各種各樣的辦法，試讓家長(zhǎng)分心，并吸引家長(zhǎng)的注意力，其實(shí)這就是孩子“求愛(ài)”的信號(hào)。這時(shí)候，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是停下手上的事，摟一下孩子，撫摸一下孩子的頭，親一下孩子的小臉蛋，耐心的向他解釋，家長(zhǎng)是為了讓他過(guò)上更好的生活，在努力的工作。

二、故意扔?xùn)|西。孩子故意把東西扔亂，甚至弄得家里地上到處都是紙屑，玩具等。這種行為是因?yàn)?，孩子想要看到家長(zhǎng)不得不費(fèi)勁收拾地面的樣子，甚至是沖他發(fā)脾氣的樣子。此時(shí)，孩子會(huì)有一種幸災(zāi)樂(lè)禍的心理，并且暗暗想：“讓你不理我，哼。”

三、耍小心思大喊大叫。孩子變得越來(lái)越會(huì)耍小心思了，他不直接和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，但會(huì)弄出一些讓家長(zhǎng)覺(jué)得十分麻煩的事情。比如把油倒在地上，在墻上亂畫，把家長(zhǎng)經(jīng)常用的東西藏起來(lái)。另外孩子大喊大叫，并發(fā)出奇怪的聲音，讓家長(zhǎng)十分煩躁，忍不住對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)教導(dǎo)，這才是他的目的。

四、有暴力傾向。孩子變得越來(lái)越暴躁，越來(lái)越暴力。比如家長(zhǎng)說(shuō)什么她都不聽，喜歡唱反調(diào)，亂砸東西，暴力拆解玩具，或者用椅子砸地面的瓷磚。實(shí)際上每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不一樣，缺愛(ài)的表現(xiàn)也因人而異，但萬(wàn)變不離其中，家長(zhǎng)再忙也應(yīng)該及時(shí)給孩子“補(bǔ)補(bǔ)愛(ài)”。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)對(duì)外界的危險(xiǎn)保持適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，比如恐懼。如果孩子在生活中，對(duì)周圍的事物產(chǎn)生恐懼心理，會(huì)養(yǎng)成膽小的性格，也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的影響。所以家長(zhǎng)應(yīng)為孩子采取正確的行動(dòng)，幫助孩子擺脫恐懼心理。

孩子內(nèi)心的恐懼怎么疏導(dǎo)

1、不要恐嚇孩子。當(dāng)父母想要阻止孩子做某些行為時(shí)，最好要簡(jiǎn)單、明確的告知，并申明如果違反父母建議會(huì)有的不良后果。而不是運(yùn)用恐嚇的方式來(lái)讓孩子產(chǎn)生恐懼，以達(dá)到自己的目的。濫用恐嚇是有害無(wú)益的，不僅會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一定的抵觸情緒，不尊重父母，還會(huì)增長(zhǎng)孩子的恐懼感，妨礙健康成長(zhǎng)。

2、不要讓孩子隱藏自己的恐懼。孩子們出現(xiàn)了恐懼心理，家長(zhǎng)不應(yīng)該阻止他們的表露，更不能用指責(zé)和嘲笑的語(yǔ)氣去鄙視孩子，將孩子與周圍的人做對(duì)比。用這種態(tài)度去掩蓋孩子的恐懼，只會(huì)更加深孩子的恐懼。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己傾訴自己的恐懼，并告訴他，那沒(méi)什么值得害怕的。

3、不要太寬容。父母對(duì)孩子非理性恐懼心理的過(guò)度縱容，會(huì)讓他們不明白自己行為會(huì)產(chǎn)生的真正后果，父母有責(zé)任引導(dǎo)孩子朝著正常的方向發(fā)展，而不是過(guò)度溺愛(ài)，要讓孩子知道害怕是什么，哪些害怕是根本不需要存在的。

4、教孩子運(yùn)用暗示來(lái)化解恐懼。比如，當(dāng)孩子說(shuō)：“我感覺(jué)晚上不安全，半夜可能會(huì)有危險(xiǎn)，我害怕在外面露營(yíng)”時(shí)，你可以這樣告訴孩子：“是的，很多人都會(huì)覺(jué)得露營(yíng)是件可怕的事情，恐懼的大腦正在用暗示來(lái)欺騙你，你害怕是因?yàn)槟阌羞@樣的想法，而不是露營(yíng)這件事真的可怕。如果你不去想，那你就不會(huì)害怕。比如，你想一想藍(lán)天白云，想一想沙灘草坪?！?/p>

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女的家庭里的孩子他們更容易出現(xiàn)孤獨(dú)感，尤其是有的家長(zhǎng)只知道滿足孩子的物質(zhì)需求，缺乏對(duì)孩子的精神滿足，導(dǎo)致孩子的孤獨(dú)感更強(qiáng)。那么，孩孩子內(nèi)心孤獨(dú)的表現(xiàn)有哪些？

孩子內(nèi)心孤獨(dú)的表現(xiàn)：

1、害怕分離

由于父母對(duì)孩子態(tài)度總是這么冷漠、不耐煩，導(dǎo)致孩子內(nèi)心情感需求沒(méi)有得到滿足，才讓孩子愛(ài)“粘人”。

2、沉溺虛擬世界

孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，是因?yàn)閮?nèi)心過(guò)于孤獨(dú)、迷茫，現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法滿足他們心里的需求，所以他們才想在虛擬的世界中尋求安慰。

不同的孩子性格不同，一些孩子性格倔強(qiáng)，一些孩子則懦弱膽小，家長(zhǎng)們擔(dān)心膽小懦弱的孩子，在外邊會(huì)受人欺負(fù)，事實(shí)也是如此，懦弱膽小的孩子更容易受到鼓勵(lì)，而且被欺負(fù)也不敢還手，孩子膽小懦弱該如何引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

懦弱的孩子有哪些表現(xiàn)

缺乏自信：懦弱的人普遍缺乏自信，他們過(guò)分擔(dān)心自己的不足和失敗，并容易放棄自己的目標(biāo)和理想。

容易受傷害：懦弱的人通常對(duì)他人的批評(píng)或者挑釁感到過(guò)度敏感，對(duì)負(fù)面的反饋產(chǎn)生過(guò)度的反應(yīng)，甚至是過(guò)激的回應(yīng)。

缺少獨(dú)立性：懦弱的人對(duì)于自己的態(tài)度和行為通常都依賴于他人的贊同和支持，很難根據(jù)自己的意愿來(lái)做出決策。

缺乏應(yīng)對(duì)能力：脆弱的孩子可能對(duì)挫折和困難缺乏應(yīng)對(duì)能力，他們可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到沮喪和無(wú)助，無(wú)法積極面對(duì)問(wèn)題并找到解決辦法。

養(yǎng)育孩子是非常耗費(fèi)心力的，而且這條路也充滿挑戰(zhàn)。父母需要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的教育方式，才能讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

孩子廢掉的十大表現(xiàn)

征兆一：無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去熱情，對(duì)任何事物都顯得無(wú)動(dòng)于衷，這可能意味著他們失去了對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

征兆二：缺乏自律。如果孩子無(wú)法自我約束，不能按時(shí)完成作業(yè)，沉迷于游戲，那么他們可能會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難。

征兆三：自我中心。一個(gè)被過(guò)度溺愛(ài)、以自我為中心的孩子，很難適應(yīng)社會(huì)，他們不懂得尊重他人，也難以建立良好的人際關(guān)系。

征兆四：行為粗魯。一個(gè)習(xí)慣于對(duì)他人不尊重、行為粗魯?shù)暮⒆?，很難贏得他人的信任和尊重，也難以在社會(huì)上立足。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子的表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，比如說(shuō)在親戚朋友面前過(guò)分表現(xiàn)，或者是在學(xué)校課堂上強(qiáng)行搶答，甚至是在街上主動(dòng)表演等，一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子的行為過(guò)于張揚(yáng)，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子低調(diào)行事。

孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)是什么心理

孩子的表現(xiàn)欲強(qiáng)與其性格特點(diǎn)有關(guān)。有些孩子天生膽大、活潑、喜歡冒險(xiǎn)，他們對(duì)于新事物和新環(huán)境都比較好奇，有著探索和嘗試的天性。這些孩子想成為別人矚目的焦點(diǎn)，是對(duì)他們自我肯定的一種方式渴望得到關(guān)注。他/她會(huì)想要通過(guò)自己所做的事吸引你們的目光，從而讓自己獲得一種特殊的存在感。

想要炫耀。比如他/她會(huì)一種技能，畫畫、唱歌、跳舞等，而你們都不會(huì)，那樣他/她會(huì)覺(jué)得自己特別厲害、特別棒。

想要征服。愛(ài)表現(xiàn)自己的寶寶，或多或少會(huì)產(chǎn)生一種想要征服別人的欲望。這個(gè)問(wèn)題，你不會(huì)回答，我會(huì)，我舉手回答，所以我比你厲害，你是我的手下敗將。

孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)還可能是由于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境影響。在當(dāng)今的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，而孩子被環(huán)繞著這樣一個(gè)環(huán)境中長(zhǎng)大，也就養(yǎng)成了想要表現(xiàn)自己勝過(guò)別人的心理。