孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

老師跟我們反映說(shuō)，孩子上課的時(shí)候，很少回答問(wèn)題，孩子不敢舉手回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，這樣肯定是有原因的，家長(zhǎng)先不要著急生氣，也不要先批評(píng)孩子，先去跟孩子溝通，然后再解決問(wèn)題，孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、自信心培養(yǎng)要點(diǎn)

多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，多包容，多信任，孩子的事情讓他自己做，孩子會(huì)做的事情自己做，承擔(dān)責(zé)任，或他認(rèn)為會(huì)做的事情，或他自己想做的正當(dāng)?shù)氖虑?，鼓?lì)他去做，培養(yǎng)自主、主動(dòng)，給予信任，培養(yǎng)能力，做不好的地方教他，但不要指責(zé)他，做不好的時(shí)候不要給臉色，多包容，不要用哪種“我早就告訴過(guò)你，你現(xiàn)在自己看看你弄成什么了”的表情和語(yǔ)氣。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)回答問(wèn)題的一個(gè)小技巧

孩子如何才能回答問(wèn)題，一定是他在聽(tīng)到問(wèn)題后進(jìn)行了思考，有思考才會(huì)有答案。依據(jù)這個(gè)邏輯，我們可以培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣。幫助孩子思考，只需要一個(gè)小技巧，就是對(duì)孩子提問(wèn)題，把握住機(jī)會(huì)就提問(wèn)題。

孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)原因。首先要看看孩子是否能夠深入理解課堂內(nèi)容，是否因?yàn)椴欢畯亩粣?ài)回答問(wèn)題；其次要看到孩子的性格，從小到大的生存環(huán)境是否影響了孩子，使孩子膽小從而不敢回答問(wèn)題。那么，孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦？

孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)

平時(shí)孩子在家中，家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)。比如家中來(lái)了客人，讓孩子去進(jìn)行招待，端茶送水，主動(dòng)跟客人打招呼等等，培養(yǎng)孩子禮貌待人，提高孩子的膽量。或是帶孩子參加一些集體活動(dòng)或是體育活動(dòng)，提高孩子的交際能力，增強(qiáng)孩子的自信。

2、多和孩子溝通

在課下，家中要多與孩子談心交流，甚至是與老師溝通，多管齊下，找到孩子的問(wèn)題所在。看看孩子到底是上課沒(méi)聽(tīng)懂，還是因?yàn)樾愿駜?nèi)向?qū)е虏粣?ài)發(fā)言。如果是孩子性格內(nèi)向，還需要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的心理，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，用孩子身上的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)參與的意愿。

這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，這與他的性格以及心理都有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)一方面要多和孩子以及老師溝通，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，也要做好心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的自信。那么，孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦？

孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦

1、強(qiáng)化孩子對(duì)知識(shí)的掌握

孩子上課不敢回答問(wèn)題，可能是孩子對(duì)自己答案的準(zhǔn)確性不夠確定。如果沒(méi)有充分地掌握老師所講的知識(shí)，或者對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣的時(shí)候，孩子就不敢舉手。這還需要家長(zhǎng)幫助孩子加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解，讓孩子掌握的更加的深入和透徹。這樣才能讓孩子在老師提出問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)找到正確的解答方法。

2、提高孩子的語(yǔ)言組織能力

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把知識(shí)學(xué)明白是一回事兒，但是能做到理解并組織得井井有條，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)則是另外一回事，這時(shí)家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)。比如家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子聊天，或是給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，不管孩子說(shuō)的對(duì)或是錯(cuò)，都要讓孩子有話敢說(shuō)。并且在生活中，要以孩子感興趣的事物為切入點(diǎn)，讓孩子來(lái)表達(dá)自己的想法，給他們提供一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。

上課積極回答老師的問(wèn)題，有助于幫助孩子集中注意力，但是有一些孩子會(huì)由于缺乏自信，面對(duì)老師的問(wèn)題，即使自己心里有答案，也不敢回答。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要積極幫助孩子克服，提高孩子的自信心。

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦

1、增加孩子的內(nèi)在。鼓勵(lì)孩子要注重提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，多看書(shū)看報(bào)、多學(xué)習(xí)、多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。努力在一個(gè)方面做到最好，努力把好的一面展現(xiàn)到極致；才能提升孩子的自信心。

2、相信孩子。很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己的孩子還很小，總是不敢放手讓孩子自己去嘗試，不相信孩子。雖然孩子還很小，但是孩子的潛力總是無(wú)限的。家長(zhǎng)如果相信自己的孩子可以，孩子就會(huì)自然而然地認(rèn)為他行，這樣也就提高了孩子的自信心。另外，家長(zhǎng)和孩子都要保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)和支持孩子，讓孩子保持一種樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、讓孩子能夠接受困難。再成功的人也難免會(huì)遇見(jiàn)許多困難，每一次對(duì)困難的解決都是對(duì)自己價(jià)值的肯定，能夠增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)要時(shí)刻給予孩子鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子要勇于迎接挑戰(zhàn)；例如，可以讓孩子自己嘗試做飯、自己解決生活上的困難。如果孩子能戰(zhàn)勝這些困難的話，就會(huì)離他們的夢(mèng)想更進(jìn)了一步，自信心也會(huì)提高不少。

4、鼓勵(lì)孩子多交一些朋友。鼓勵(lì)孩子多與自信的人交朋友，從他們的交流方式和說(shuō)話的語(yǔ)氣中來(lái)感染自己的；改善自己的不足之處，提升自己的交流能力，讓自己變得更加的積極向上。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，要求孩子在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極地跟老師互動(dòng)，保證聽(tīng)課效率，盡量把要學(xué)的知識(shí)，在課堂上就弄懂弄通，不要占用課外的時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)會(huì)有很大的幫助，孩子上課不積極回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不積極回答問(wèn)題怎么辦

1、多加鼓勵(lì)

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育很重要，平時(shí)要對(duì)自己的孩子多加鼓勵(lì)，多和孩子互動(dòng)，多讓孩子參加戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)不要搞得太嚴(yán)肅，學(xué)會(huì)交際，才能讓孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、父母多提問(wèn)孩子

在家里父母有意識(shí)地多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子回答這些問(wèn)題?？梢允侨粘Ｉ钪械木唧w事情，比如說(shuō)你喜歡穿什么樣的衣服，為什么？學(xué)校里舉行了什么活動(dòng)？你喜歡不喜歡，為什么？老師在課堂上提問(wèn)了什么問(wèn)題？怎么回答？等等。鼓勵(lì)孩子在該說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)，同時(shí)鍛煉孩子的表達(dá)能力。

課堂上積極發(fā)言不僅可以讓孩子集中注意力聽(tīng)課，還能跟著老師的思路走，更好地記住知識(shí)、理解知識(shí)。但是在生活中，卻有一部分孩子喜歡當(dāng)“傾聽(tīng)者”，很少會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈。

孩子上課不愿意舉手發(fā)言怎么辦

1、弄清孩子的內(nèi)心想法。可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π?，我們就?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō)，會(huì)適得其反的。

2、不用擔(dān)心被老師批評(píng)。孩子不敢在課堂上舉手的原因之一就是孩子怕回答完錯(cuò)誤，老師會(huì)批評(píng)孩子，其實(shí)不是的，老師是不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生答錯(cuò)而批評(píng)孩子。所以告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé)，老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子，如果有錯(cuò)誤的話，老師還能及時(shí)給孩子改正，孩子舉手也會(huì)幫助老師更加有成就感。

平時(shí)家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的看法，只要孩子開(kāi)始慢慢的主動(dòng)的發(fā)表自己的意見(jiàn)就要肯定孩子，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的不對(duì)就嘲笑孩子。

3、培養(yǎng)外向的性格。家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn)，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。 家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導(dǎo)孩子在課堂上大膽發(fā)言。

孩子膽小，就要先從孩子入手。家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)?，詳?xì)了解孩子的課堂表現(xiàn)。但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，如果孩子性格本就如此，那說(shuō)明是環(huán)境塑造了孩子的性格。而家長(zhǎng)也不要覺(jué)得這是壞事，而是要找到方法補(bǔ)齊孩子的短板。那么，孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦？

孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦

1、多和孩子溝通

家長(zhǎng)想要從根本上解決問(wèn)題，還要多和孩子溝通，找到孩子害怕的原因。比如是否是害怕來(lái)自其他小朋友的嘲笑，還是害怕來(lái)自老師的批評(píng)，而這兩種原因都是源于孩子害怕他人對(duì)自己做出評(píng)價(jià)導(dǎo)致的。這時(shí)家長(zhǎng)就要告訴孩子，他人怎么評(píng)價(jià)自己那是他人的事情，嘲笑他人是不好的行為，而批評(píng)則是在指出錯(cuò)誤，并不是在針對(duì)孩子，還要告訴孩子不用在意他人的眼光。

2、多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)平時(shí)在家時(shí)就要多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)。很多孩子出現(xiàn)類(lèi)似的狀況，家庭原因都占了絕大部分。孩子在家里的時(shí)候得不到任何表現(xiàn)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)凡事替孩子包辦，使得他從小就無(wú)法自我展示，從而無(wú)法得到他人的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子就會(huì)習(xí)慣性的順從，也慢慢變得膽小起來(lái)。