初二叛逆初三會(huì)好嗎

很多孩子出現(xiàn)叛逆期的時(shí)候，都恰逢初中階段，而此時(shí)又是孩子升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們不免的擔(dān)心；其實(shí)幫助孩子走出叛逆期的最好方法，是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度，先和他們站在一邊。讓孩子在被理解的支撐中，得到自尊感和歸屬感，孩子自然而然也就不會(huì)在叛逆。

初二叛逆初三會(huì)好嗎

會(huì)好的。因?yàn)楹⒆舆^(guò)了那段時(shí)間以后，他就好了，而且那段時(shí)間過(guò)了以后，他會(huì)更加孝順的，更加努力學(xué)習(xí)的 所以孩子叛逆的時(shí)候，慢慢順著他，他會(huì)好的，所以不要著急，家長(zhǎng)等他過(guò)了這段時(shí)間就好了，我們一定要跟他共同努力，盡快走出叛逆期。

進(jìn)入初中，孩子恰巧步入“青春期”，無(wú)論是心理還是生理上都發(fā)生了變化。此時(shí)父母無(wú)法了解孩子的需求，孩子又覺(jué)得無(wú)法與父母溝通，溝通上出現(xiàn)了障礙，久而久之形成了“隔閡”。

這個(gè)階段的孩子經(jīng)常會(huì)對(duì)父母的教育進(jìn)行“反抗”，以冷淡的態(tài)度來(lái)面對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，甚至為了發(fā)泄會(huì)與父母爭(zhēng)吵或者離家出走。

而父母是成年人，具有控制自己行為的能力，會(huì)按照原則辦事，所以，他們希望自己的孩子像自己一樣守規(guī)矩，因此彼此無(wú)法容忍，則會(huì)爆發(fā)，家里就會(huì)形成一飛狗跳的一幕。

隨著孩子越來(lái)越大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些頂嘴，不服氣的現(xiàn)象，這就是大人所說(shuō)的叛逆。其實(shí)如果家長(zhǎng)凡事都和孩子講道理，公開(kāi)辯論，孩子的叛逆情況會(huì)少很多。

初二和初三哪個(gè)更叛逆

學(xué)生的叛逆多辦發(fā)生在初二、初三到高一這個(gè)時(shí)間段。

孩子處于青春期，渴望得到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。孩子這時(shí)從心里自認(rèn)為是大人，自已的事要自己作主，孩子在這個(gè)想要獨(dú)立的人格。

家長(zhǎng)說(shuō)東，孩子偏要往西，處處與家長(zhǎng)作對(duì)，不再是過(guò)去聽(tīng)話的乖乖。家長(zhǎng)多關(guān)照孩子，多從孩子的角度思考，改變說(shuō)話的口氣，變命令式為討論式，多與孩子正面溝通，順利度過(guò)叛逆期。

初中階段，是學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是性格養(yǎng)成的重要階段，因此，對(duì)于初中生的教育，就顯得尤為重要。但是初中階段的學(xué)生，也是處于叛逆期的學(xué)生，所以在教育他們的時(shí)候，就需要用正確的方法去引導(dǎo)，不要強(qiáng)行去改變。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，叛逆情緒非常強(qiáng)烈，他們往往做出許多過(guò)分的行為，且對(duì)父母的教育持反對(duì)態(tài)度，一些家長(zhǎng)在屢次管教無(wú)果后，想把孩子送進(jìn)叛逆學(xué)校管教，幫助孩子糾正叛逆行為。

孩子叛逆送叛逆學(xué)校好嗎

不一定。

孩子的教育是一門(mén)復(fù)雜的科學(xué)工作，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，與眾不同的，每個(gè)孩子需要的教育方式也是不同的。

叛逆學(xué)校的教育方式可能適合別人家的孩子，卻不一定適合你的孩子。別人家的孩子在叛逆學(xué)校能轉(zhuǎn)變好，你的孩子不一定。

如果你的孩子出現(xiàn)了不好的苗頭，最好的教育方式是你們父母付出更多的愛(ài)與精力，更耐心地陪伴他，關(guān)心他，相信他，鼓勵(lì)他，這樣他才會(huì)慢慢變好。

初三的孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子追求自主與獨(dú)立，當(dāng)父母對(duì)孩子過(guò)度管教時(shí)，會(huì)激起孩子的反抗情緒，形成叛逆。面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)要理解孩子，及時(shí)改變自己的教育方法，允許孩子犯錯(cuò)，多鼓舞和激勵(lì)孩子。

初三的男孩子叛逆怎么辦

不要給予太大壓力。咱們應(yīng)該及時(shí)給與孩子幫助，面對(duì)孩子越來(lái)越重的學(xué)業(yè)壓力，咱們應(yīng)該了解孩子，而不是給孩子更大的壓力，假如孩子的學(xué)業(yè)壓力很大，則會(huì)呈現(xiàn)心情的劇烈改變。

盡量對(duì)孩子寬容。青春期的孩子，很多時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單由于一些小的工作，形成心情的較大動(dòng)搖，那么，咱們應(yīng)該及時(shí)給孩子一些信賴和寬容，給孩子調(diào)整心態(tài)的時(shí)刻和機(jī)會(huì)。

耐性對(duì)孩子進(jìn)行教育。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在孩子呈現(xiàn)了某些心情改變或許成果發(fā)生了改變等，必定要給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?，而這種提示是需求耐性細(xì)致的，有針對(duì)性的，這樣才干起到杰出的效果。

多鼓舞孩子。每一個(gè)孩子都是絕無(wú)僅有的，父母不應(yīng)該總是拿自己的孩子與他人比較，也不要總是在不經(jīng)意間表現(xiàn)出對(duì)他人家孩子的贊賞。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)挨近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并給予他們鼓舞。

孩子的叛逆期是成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)階段，孩子進(jìn)入叛逆期后，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，與父母對(duì)著干，脾氣暴躁等現(xiàn)象，此時(shí)家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，多理解和尊重孩子，幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊的階段。

初二男生叛逆期最佳處理方法

1、盡量對(duì)孩子寬容

青春期的孩子，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，容易因?yàn)橐恍┬〉氖虑椋斐汕榫w的較大波動(dòng)，那么，我們應(yīng)該及時(shí)給孩子一些信任和寬容，給孩子調(diào)整心態(tài)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

2、不要給予太大壓力

我們應(yīng)該及時(shí)給與孩子幫助，面對(duì)孩子越來(lái)越重的學(xué)業(yè)壓力，我們應(yīng)該理解孩子，而不是給孩子更大的壓力，如果孩子的學(xué)業(yè)壓力很大，則會(huì)出現(xiàn)情緒的劇烈變化。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是最令家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，叛逆期的孩子會(huì)做出許多令家長(zhǎng)頭疼的事情，如夜不歸宿，沉迷手機(jī)等，一些孩子對(duì)于父母的管教持對(duì)抗態(tài)度，在多次溝通無(wú)果時(shí)，一些家長(zhǎng)產(chǎn)生放棄管教的想法。

叛逆的孩子不管他會(huì)好嗎

對(duì)叛逆期的孩子不管不問(wèn)，是危險(xiǎn)的放任，肯定不行。不僅要管要問(wèn)，而且需要比其它任何時(shí)期都更細(xì)致更嚴(yán)格的管理調(diào)教。

但是要注意，對(duì)叛逆期孩子來(lái)說(shuō)，需要的絕對(duì)不是常規(guī)的命令式管束約束，以及簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。需要家長(zhǎng)及教育者通過(guò)反思內(nèi)省，對(duì)家長(zhǎng)或教育者本身既往的教育思想和方法、家長(zhǎng)與孩子的雙邊關(guān)系定位以及對(duì)孩子的成長(zhǎng)身心規(guī)律，重新認(rèn)識(shí)和定位之后。制定出有針對(duì)性的教育管理方法方案。

首先，建立良好的溝通渠道是至關(guān)重要的，與孩子保持開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)和尊重的對(duì)話，讓他們感到被理解和接納。

其次，設(shè)定明確的規(guī)則和界限也是必要的，這可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格和行為將會(huì)發(fā)生較大變化，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)忤逆家長(zhǎng)，沉迷手機(jī)，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，這令家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

叛逆的孩子能變好嗎

叛逆期的孩子經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)會(huì)變好的。

處在叛逆期的孩子，以為自己的思想成熟了，想要擺脫大人的束縛，于是經(jīng)常會(huì)跟大人頂撞，甚至?xí)桃馊プ鲆恍┏龈竦氖虑?。過(guò)了叛逆期之后，孩子的性子會(huì)變得穩(wěn)定下來(lái)，三觀也在不斷成熟，他更加能夠分辨對(duì)錯(cuò)，自然也就不會(huì)再繼續(xù)叛逆了。

這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)應(yīng)該坐下來(lái)和孩子以朋友的身份平等地交流，走進(jìn)孩子的心里，讓他感受到更多的理解、接納、包容、尊重。

避免指責(zé)、鄙視、諷刺、謾罵。幫助他安全度過(guò)叛逆期。