孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

孩子一旦成績(jī)不好就會(huì)喪失信心，進(jìn)而出現(xiàn)破罐子破摔的情況，家長(zhǎng)苦口婆心的教誨效果甚微，有時(shí)候把家長(zhǎng)逼急了還可能采取棍棒教育，但孩子也往往是好了傷疤忘了疼，下次依舊再犯。

孩子破罐子破摔沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過(guò)程中，不要用命令的口氣和他說(shuō)話(huà)，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，用他最喜歡的語(yǔ)言和他交流，在聊天的過(guò)程中把大道理用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言融進(jìn)去和他聊，他就愛(ài)聽(tīng)，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽(tīng)話(huà)，孩子就會(huì)反感。在他玩的開(kāi)心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2、與孩子溝通要注意用語(yǔ)。比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來(lái)，今天放學(xué)給我立刻回家”，這樣孩子就覺(jué)得父母管著很煩，有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語(yǔ)，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的，知道嗎，”這樣他就容易接受。

3、多觀(guān)察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí)，有的小孩雖然不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)反對(duì)父母，但他會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語(yǔ)言反應(yīng)出來(lái)，這時(shí)就要靠大人去觀(guān)察的，從孩子的眼神，肢體語(yǔ)言都可以看的到他的心理狀態(tài)，如果是很怕很煩的感覺(jué)，這時(shí)就要改變自己的方式了，換個(gè)話(huà)題或調(diào)整一下環(huán)境，千萬(wàn)不能形成習(xí)慣。

“破罐破摔”的現(xiàn)象沒(méi)被重視，會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題

孩子的上進(jìn)心是影響他們未來(lái)發(fā)展的重要因素之一，但是現(xiàn)在很多孩子卻表現(xiàn)出了佛系的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和動(dòng)力，讓父母感到十分焦慮和無(wú)奈，這樣的情況父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦

1、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

很多家長(zhǎng)對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”常常是談虎色變，覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，那是一件過(guò)于殘忍的事情。可事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。

競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來(lái)，那他也就不會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心了。

2、不要低估孩子的能力

高中本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，但有些孩子卻毫不在意，不把學(xué)習(xí)放心上，每天得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)不能就這么看著孩子渾渾噩噩的度過(guò)高中時(shí)期，一定要和孩子好好談一談，跟孩子聊聊如此下去的結(jié)果是什么，不能讓孩子就這么浪費(fèi)時(shí)間下去。盡可能引導(dǎo)孩子振作起來(lái)，在高中這個(gè)重要關(guān)頭奮力拼搏！

高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、了解孩子的興趣：孩子可能沒(méi)有上進(jìn)心是因?yàn)樗麄儗?duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)或生活沒(méi)有興趣。了解孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們找到自己的愛(ài)好和激情，可以激發(fā)他們的上進(jìn)心。

2、樹(shù)立目標(biāo)：幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義，并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。

3、鼓勵(lì)孩子：鼓勵(lì)孩子是非常重要的。稱(chēng)贊和肯定孩子的努力和成就，可以幫助他們保持積極的心態(tài)和動(dòng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心。

4、提供支持：提供支持可以幫助孩子克服難關(guān)。在孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提供幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，表現(xiàn)的特別沒(méi)有斗志沒(méi)有上進(jìn)心。很多家長(zhǎng)看到孩子的變現(xiàn)后，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)教、批評(píng)，甚至命令孩子去學(xué)習(xí)，可結(jié)果往往不如人意，甚至?xí)鸱醋饔茫瑖?yán)重了會(huì)影響親子關(guān)系，以及家庭和諧。

孩子沒(méi)有斗志和上進(jìn)心怎么辦

1、多陪伴多溝通

孩子的成長(zhǎng)是需要陪伴的，無(wú)論家長(zhǎng)工作多忙，都應(yīng)該和孩子多待在一起，在陪伴的同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子進(jìn)行交流，和孩子進(jìn)行互動(dòng)。孩子的心態(tài)總是隨著周?chē)挛锏淖兓兓?，?dāng)孩子缺乏上進(jìn)心的端倪出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地了解原因，這樣才能有針對(duì)性地幫助孩子。

2、以身示范

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也要時(shí)刻保持著活到老學(xué)到老的心態(tài)，在陪伴孩子作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子一起共同學(xué)習(xí)。有了良好的榜樣，孩子自然能夠從父母身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。即使孩子有了偷懶的想法，也會(huì)因?yàn)橹車(chē)宋锏男袨槎艿津?qū)使。

孩子的一切都是根據(jù)模仿大人的一舉一動(dòng)而進(jìn)行自我改變，孩子沒(méi)有上進(jìn)心，需要大人在平常時(shí)候以身使范，耐心引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心，孩子才能慢慢的領(lǐng)悟，逐漸就有了自信。

孩子沒(méi)有自尊心上進(jìn)心怎么辦

1、孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀(guān)的外認(rèn)識(shí)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感到自信和滿(mǎn)足，從而促進(jìn)孩子的上進(jìn)心。發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和比賽，讓孩子感受到成功的喜悅，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

3、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義，并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。

4、需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。因?yàn)楹⒆尤狈ι线M(jìn)心可能是由多種原因?qū)е碌模鐗毫?、自信心、激?lì)缺乏等。

有很多家長(zhǎng)都在抱怨孩子已經(jīng)十四歲了，但是做事情還是總是懶惰，沒(méi)有上進(jìn)心，每次都需要家長(zhǎng)的催促才能完成，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是很煩惱，不知道怎么教育引導(dǎo)孩子。

14歲孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子確定目標(biāo)。把最大的、最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寫(xiě)在最中間，包括實(shí)現(xiàn)了之后的美好感覺(jué)，其他的夢(mèng)想小一些在周?chē)Ｗ钕雽?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)期目標(biāo)。

這一步，是為了把夢(mèng)想具象化，喚醒孩子的好感覺(jué)。當(dāng)然你也可選擇其他方法，主要是讓孩子能夠真真切切地受到那個(gè)好。

2、讓孩子自己承擔(dān)后果。我們都是時(shí)間是不可逆的，當(dāng)我們固定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成一件事，都會(huì)受到懲罰。而在孩子還小的時(shí)候，這種后果大多都是家長(zhǎng)在承受。

比如孩子上學(xué)遲到了，老師批評(píng)的不是孩子，而是家長(zhǎng)送孩子晚了。孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果，就不會(huì)有自律的習(xí)慣。

一個(gè)做事懶散，沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，長(zhǎng)大以后也是很難有所出息，更不要說(shuō)指望孩子取得輝煌的成就，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做事懶惰的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施糾正孩子，培養(yǎng)孩子積極勤奮的好習(xí)慣。

孩子做事懶散沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有在前面有一個(gè)目標(biāo)時(shí)，往前走的路才有動(dòng)力?？梢韵戎贫ㄒ粋€(gè)小目標(biāo)，比如下次考試考多少分（建議慢慢增加，不可一蹴而就），也比如下次前進(jìn)幾名。還可以讓他說(shuō)說(shuō)他的夢(mèng)想，以此當(dāng)做他的終極目標(biāo)，只要前路有目標(biāo)，行路中才不會(huì)迷失方向。

2、適當(dāng)?shù)募?lì)。沒(méi)有人不喜歡得到獎(jiǎng)勵(lì)，更何況小孩子的天性如此，只要他達(dá)到前進(jìn)的一個(gè)小目標(biāo)，可以給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。（不建議金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，可以完成他的一個(gè)心愿，或者帶他出去玩一次）

3、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子向上。如果我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中總是對(duì)孩子說(shuō)一些負(fù)面情緒的話(huà)，那么孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力定然不會(huì)有所提升。父母應(yīng)該看到孩子好的一方面，并且不斷的鼓勵(lì)孩子。讓孩子清楚地意識(shí)到只要通過(guò)努力，就可以讓自己的學(xué)習(xí)效率不斷提升，并且也可以拿到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

4、不要過(guò)于看重成績(jī)。當(dāng)然最主要的還是父母不要把成績(jī)看得太重，如果總是把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做一回事的話(huà)，那么孩子肯定會(huì)覺(jué)得提心吊膽的。他們生怕因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母責(zé)罰，這對(duì)于他們的未來(lái)而言是絕對(duì)沒(méi)有任何幫助的。