孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)只要還是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，做作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)枯燥乏味，還沒(méi)有玩來(lái)的有趣，自然吸引不了孩子的注意力，所以家長(zhǎng)要想解決這個(gè)問(wèn)題，首先要從提高孩子的興趣做起。那么孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由

很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散

我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，效率不高的孩子其實(shí)挺多。如果這個(gè)現(xiàn)象引不起家長(zhǎng)的重視，并且不能夠得到及時(shí)的矯正，長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響到孩子后面的學(xué)習(xí)，乃至于會(huì)影響孩子整個(gè)求學(xué)歷程，成為孩子求學(xué)歷程中最大的障礙。那么，孩子磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)空間”

孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要頻繁來(lái)回走動(dòng)，盡可能不在孩子身邊玩手機(jī)或看電視，以免讓孩子分心。在動(dòng)筆前，讓孩子做好準(zhǔn)備工作：上廁所，喝水，準(zhǔn)備這個(gè)階段要用的學(xué)習(xí)用品。這個(gè)環(huán)節(jié)是保證有效做作業(yè)的前提條件，也是杜絕孩子作業(yè)期間出幺蛾子的好方式。

2、避免給孩子消極的暗示

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞消極的非語(yǔ)言信息，這樣會(huì)給孩子設(shè)定負(fù)面的基調(diào)，比如皺眉、嘆氣、瞪眼等，這些都是非常具有殺傷力的，特別是有些孩子非常敏感，這樣只會(huì)增加做作業(yè)的緊張氛圍。陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，建議家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，相反，你要關(guān)注孩子是怎么解決問(wèn)題的，怎樣拼對(duì)單詞的。只要你關(guān)注了這些“小勝利”，就會(huì)激發(fā)孩子去挑戰(zhàn)更大困難的積極性。對(duì)于不確定的答案，要平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“我感打賭，如果你倒回去檢查一遍，你一定會(huì)有不同的答案?！?/p>

有家長(zhǎng)反映：“孩子做事磨磨唧唧，有的時(shí)候甚至連作業(yè)也不想寫(xiě)。”確實(shí)，生活中有許多孩子愛(ài)磨蹭，給自己和家長(zhǎng)帶來(lái)不便，還耽誤和影響正常的學(xué)習(xí)、生活。那么，孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境

很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子寫(xiě)作業(yè)，或者在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在客廳大聲喧嘩，其實(shí)這會(huì)給孩子寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)很大的影響，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可以看看自己喜歡的書(shū)，或者是做點(diǎn)自己喜歡的事情，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的思考環(huán)境。

2、適當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，降低對(duì)孩子的要求

在完成作業(yè)的過(guò)程中，如果孩子能夠盡早完成作業(yè)或是更有質(zhì)量地完成作業(yè)，父母應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵(lì)與支持。并且在完成作業(yè)的過(guò)程中，父母不妨嘗試降低對(duì)孩子的要求，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展，孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì)， 讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成，然而孩子拿到手機(jī)后，對(duì)于老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意，轉(zhuǎn)頭就開(kāi)始進(jìn)入娛樂(lè)模式。

孩子看手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、以身作則，家長(zhǎng)要以身作則，不管多么喜歡玩游戲，只要孩子在身邊，都不能玩。試想一下，如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī)，自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī)，沒(méi)事玩幾把斗地主，打麻將什么的，孩子心中會(huì)如何做想？此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧，心里肯定在想，爸爸媽媽心里最愛(ài)的是手機(jī)，而不是我。

2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感，如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚(yáng)，那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子，家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

4、尋求替代品，提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多，尋找一些替代品，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。例如，家長(zhǎng)可以買一些拼圖，既能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，也可以專注注意力。放學(xué)之后，家長(zhǎng)不是很忙的情況下，陪孩子打打羽毛球或者乒乓球，也是休閑放松的辦法。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以帶著他一起做一張作息時(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

很多孩子總是玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，為了手機(jī)連作業(yè)都不寫(xiě)了，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長(zhǎng)甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯(cuò)誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點(diǎn)精神交流，少點(diǎn)苦澀話。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愕暮⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵你的孩子，也永遠(yuǎn)不要對(duì)他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對(duì)孩子了解更多，另一方面，孩子也對(duì)你了解更多，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實(shí)會(huì)有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過(guò)于孤單，只能用游戲來(lái)充實(shí)自己等等，有很多原因，每個(gè)孩子都不一樣，要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)只愛(ài)玩游戲的態(tài)度，家長(zhǎng)就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀。

孩子都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，這樣孩子才能積極向上的完成作業(yè)。最主要的還是激發(fā)孩子的動(dòng)力，也就是在自己孩子寫(xiě)作業(yè)上下功夫。

孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)她的沒(méi)動(dòng)力。這個(gè)問(wèn)題涉及面比較多，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小的改變就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。小的進(jìn)步多了，自然就變成大的飛躍了。孩子看到自己努力有結(jié)果，她就會(huì)慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)有信心。

2、這個(gè)肯定是不行的，要考慮嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)的，要考慮思想溝通。讓他認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要孩子不寫(xiě)作業(yè)，而且還撒謊的話，你每天下了班，可以在旁邊輔導(dǎo)孩子的耐心教育家長(zhǎng)最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，也就是在孩子自己想要寫(xiě)作業(yè)上下功夫。

3、孩子撒謊不寫(xiě)作業(yè)，父母首先應(yīng)該了解他們?yōu)槭裁催@樣做。學(xué)生不做作業(yè)的主要原因有三個(gè)他們不會(huì)做，他們不愿意做，他們忘記做，是孩子不喜歡這門(mén)課，不喜歡老師，還是有什么原因。長(zhǎng)要以身作則，不要在孩子面前說(shuō)謊。孩子第一次說(shuō)謊，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待，不能掉以輕心。傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子的想法，與孩子溝通。

4、不管怎么說(shuō)，說(shuō)謊、抄襲，這都是不好的行為，如果孩子屢犯不改，我們除了尋常的勸導(dǎo)教育，必要時(shí)候也需要用一些適度合理的懲罰。一定不要用罰站、罰跪這樣的體罰，這是對(duì)孩子身體的傷害，也是對(duì)他這個(gè)人的不尊重；也不要使用罰掃地、罰抄書(shū)這樣的懲罰，否則就會(huì)讓孩子認(rèn)為做家務(wù)、抄寫(xiě)這樣的行為是不好的，這會(huì)扭曲他對(duì)家務(wù)、書(shū)本的看法。