青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析

很多家長(zhǎng)頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教，他們有的厭學(xué)，有的情緒波動(dòng)大，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)的管教往往帶來(lái)孩子的甩門而去，叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。

青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析

厭學(xué)，厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰铮翢o(wú)興趣。

自閉，自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會(huì)化過(guò)程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)。

學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。

情緒波動(dòng)，青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。

有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是越大越不好管教，特別是青春叛逆的孩子，更是不愿意接受父母的束縛和勸告，父母有心和孩子溝通，可孩子卻不愿意，那么，青少年叛逆期心理分析？

青少年叛逆期心理分析

1、渴望獨(dú)立

追求獨(dú)立和平等，渴望一些可以自己決定的事情，渴望擁有自己的自由活動(dòng)空間和時(shí)間。不要為我做所有事情，需要獨(dú)立和負(fù)責(zé)。需要被信任并體現(xiàn)我存在的價(jià)值和功能。好處是孩子有自己獨(dú)立的思考和意見(jiàn)。

2、渴望認(rèn)可

追求獨(dú)立需要成年人的尊重、認(rèn)可和信任。父母應(yīng)該認(rèn)為自己能做事，有能力自己做決定，獨(dú)立解決問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是孩子的榮譽(yù)感，能體會(huì)到責(zé)任的重要性；在極端情況下，他可能會(huì)產(chǎn)生自卑感，不愿與他人接觸，采取對(duì)抗態(tài)度或在學(xué)業(yè)之外觸犯法律，以在同學(xué)中樹立威信。

雖然每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，但是孩子們叛逆期的時(shí)間不一樣，有的長(zhǎng)，有的短，叛逆期的表現(xiàn)大致相同，青少年叛逆期的表現(xiàn)有哪些？下面我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。

青少年叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、厭學(xué)。厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是，學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無(wú)興趣。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響是弊大于利的，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息、不健康的小說(shuō)和圖片。對(duì)于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，接觸有害信息，損害身心健康。若上網(wǎng)的孩子成天被那些內(nèi)容低俗、刺激感官的內(nèi)容誘惑，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定是百害而無(wú)一利的。

3、學(xué)習(xí)障礙。學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感，慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性。等等還有其他表現(xiàn)。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)叛逆的孩子

隨著孩子長(zhǎng)大，許多父母發(fā)現(xiàn)自家乖巧可愛(ài)的孩子突然不聽(tīng)話了，孩子的脾氣也越來(lái)越大，父母說(shuō)話孩子卻無(wú)視，對(duì)父母的話就像聽(tīng)不到一樣，父母非常擔(dān)心孩子，不明白孩子為什么變了一個(gè)人，其實(shí)孩子是到了叛逆期，就是家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)期，那么，青少年叛逆期都有什么表現(xiàn)呢，讓我們一起探究。

青少年叛逆期的表現(xiàn)

1、孩子喜歡和大人唱反調(diào)。應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線，比如家長(zhǎng)讓孩子寫作業(yè)，孩子就是不去寫，非要玩游戲。他們想通過(guò)反抗來(lái)宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。

2、青少年叛逆的孩子常常以自我為中心。孩子堅(jiān)持我行我素的態(tài)度，或者我的地盤我做主，一副小老大的樣子，無(wú)論什么事孩子都喜歡自己做主，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己已經(jīng)是大人了，孩子有時(shí)候也會(huì)目中無(wú)人，自說(shuō)自話，孩子認(rèn)為什么都應(yīng)該自己說(shuō)了算，在孩子眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。

3、父母的話在孩子眼里變成嘮叨。叛逆期的孩子情緒控制力相對(duì)較弱，父母的一再警告只會(huì)讓他們覺(jué)得這是一種不信任，因?yàn)樵诤⒆幼约貉劾?，他們已?jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)為自己的時(shí)間和事情做安排，父母越說(shuō)越抗拒父母，有時(shí)候甚至?xí)斪臁?/p>

4、孩子會(huì)特別沖動(dòng)。在青少年叛逆的時(shí)候，孩子都會(huì)做出較為沖動(dòng)的舉動(dòng)，或是情緒反復(fù)無(wú)常，或是莽撞行事，不懂得考慮事情的后果與他人的感受等，建議家長(zhǎng)和老師可嘗試站在朋友的角度來(lái)為其分析利弊，讓他真正的認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的。

叛逆期是孩子在成長(zhǎng)中必經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)特殊階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在不斷地增強(qiáng)，他們非常想要擺脫父母的管教，也因此會(huì)做出一些行為，讓家長(zhǎng)們很是無(wú)奈。

青少年叛逆期心理疏導(dǎo)

1、面對(duì)叛逆的青少年，家長(zhǎng)的情緒首先要冷靜，不要急躁。對(duì)于有問(wèn)題的孩子千萬(wàn)不能就是操之過(guò)急，要分析孩子的問(wèn)題所在，要理解孩子，站著孩子的角度進(jìn)行換位思考。

2、了解孩子真正的想法再去和孩子溝通，不能過(guò)早的否定孩子對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，更不能絮絮叨叨的批評(píng)指責(zé)。要容許他們犯錯(cuò)，幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，在挫折成長(zhǎng)。

3、尊重他們的隱私，給予自由。這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)有自己的秘密，不會(huì)再向父母匯報(bào)自己的情況。這個(gè)很正常，作為成年人，作為父母應(yīng)當(dāng)理解。此時(shí)可以邀請(qǐng)他的朋友來(lái)家里做客。物以類聚，人與群分。從他的交友中，你就能了解孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。

4、父母要以身作則，注意樹立孩子的價(jià)值觀。青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們與以前不同了，馬上就要成年了，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹立自己的價(jià)值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

當(dāng)下生活中，喜歡胡亂花錢的孩子可是不少。“眾星捧月”式的家庭環(huán)境、衣食無(wú)憂的生活條件，使得這些孩子沒(méi)有形成正確的消費(fèi)觀，漸漸也讓他們養(yǎng)成了胡亂花錢的習(xí)慣。那么，青少年叛逆期亂花錢怎么處理呢？

青少年叛逆期亂花錢怎么處理

家長(zhǎng)先分析他亂花錢，錢花在哪了？是買吃的？現(xiàn)游戲？買衣服？等。其實(shí)，亂花錢，叛逆都是孩子缺關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。

有的家長(zhǎng)一味地物質(zhì)滿足，而從不過(guò)問(wèn)孩子的心理想法。如和同學(xué)關(guān)系處理咋樣？和老師關(guān)系怎樣？學(xué)習(xí)上有什么困難，在外面遇到了什么不能解決的麻煩，跟爸爸媽媽有什么意見(jiàn)？一但孩子心理那扇門關(guān)閉了，那他會(huì)從金錢物質(zhì)上找到滿足。有的甚至從社會(huì)上的壞人那得到認(rèn)可，后果嚴(yán)重！

所以家長(zhǎng)對(duì)待這樣的孩子一定要靜心觀察分析，有針對(duì)性的幫他解決問(wèn)題，讓他找到安全感和信賴感，這些問(wèn)題就會(huì)解決了。

孩子青春期花錢大手大腳不知道感恩怎么辦

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)入青春期后，就變得難于管教，其實(shí)只是家長(zhǎng)缺乏管教青春期孩子的手段和方法，家長(zhǎng)總是把眼前孩子的表現(xiàn)無(wú)限延伸到將來(lái)長(zhǎng)大成人，這樣會(huì)在家中營(yíng)造出緊張的氛圍，對(duì)孩子成長(zhǎng)起不到一點(diǎn)幫助。

青少年叛逆期怎么管教最合適

1、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩孩子壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。

3、尊重信任。青春期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

4、學(xué)會(huì)換位思考。其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。