孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

有不少家長(zhǎng)都表示孩子不愛(ài)上學(xué)，每到上學(xué)的時(shí)候都磨磨蹭蹭的，就算家長(zhǎng)送到學(xué)校門(mén)口，孩子還不愿意進(jìn)去，這讓家長(zhǎng)很頭疼。

孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)

1、尋找原因

我們需要了解孩子的學(xué)校情況是否與不想上學(xué)有關(guān)。學(xué)生相處不好，被同學(xué)欺負(fù)或?qū)W不會(huì)，學(xué)習(xí)跟不上老師的問(wèn)題等等。有時(shí)候父母說(shuō)孩子不聽(tīng)話，你想用什么樣的態(tài)度和他交流？很多家長(zhǎng)很難說(shuō)他上學(xué)有多難，或者一邊罵教育方式一邊吵架，可能會(huì)適得其反。

2、了解孩子

孩子整天不想上學(xué)，我們要知道他的課余生活在做什么，是結(jié)交校外的不良青年還是別的什么現(xiàn)象。有條件的可以做心理咨詢或者結(jié)合老師幫助孩子解決問(wèn)題。

在孩子叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)最常見(jiàn)的就是厭學(xué)的情況，孩子不想去上學(xué)，有的學(xué)生甚至還學(xué)會(huì)了逃學(xué)，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要打罵孩子，更不要去嘮叨孩子，家長(zhǎng)要采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

叛逆期孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。引導(dǎo)孩子客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，接受自己，誠(chéng)實(shí)的對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

還要有一個(gè)辯證的挫折觀。經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，一個(gè)能夠在一切事情都十分不順利時(shí)還依然微笑的人，要比一面臨艱難困苦，就要崩潰的人強(qiáng)得多。

2、以誠(chéng)待人，相互了解。父母以誠(chéng)待人，要學(xué)好了解孩子，叛逆是孩子發(fā)展生長(zhǎng)發(fā)育的正常狀況和必經(jīng)階段，心理上引起共鳴了，才可以慢慢的互相理解，彼此之間的關(guān)聯(lián)才會(huì)和睦，親子溝通和睦了，孩子也就不容易再出現(xiàn)叛逆心理了。

3、可試著求知，言傳身教。父母是孩子的第一任老師。他們的興趣會(huì)對(duì)他們的孩子產(chǎn)生很大的影響。父母可以通過(guò)言行培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，父母需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)步。父母可以通過(guò)閱讀、自學(xué)、甚至崇拜子女來(lái)逐步提高自己的文化水平，從而極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

很多家長(zhǎng)在教育孩子途中，會(huì)遇到孩子不想上學(xué)，不愿做作業(yè)的情況，有些脾氣大的家長(zhǎng)遇到這種情況，可能會(huì)因此打罵孩子，但這樣并不能解決問(wèn)題。下面整理些孩子不愛(ài)讀書(shū)、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的處理方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

孩子不愛(ài)上學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)上學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、對(duì)孩子進(jìn)行有效溝通。家長(zhǎng)要和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時(shí)候，分配些時(shí)間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，這樣有助于家長(zhǎng)解決孩子上學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

3、幫助孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)最終是自己的事情，沒(méi)有人可以代替，再者學(xué)習(xí)也是終身的事情。父母首先需要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給孩子做好榜樣，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件自然而然的有趣事情，而不是痛苦的任務(wù)。

孩子只有理解了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，孩子才能心無(wú)旁騖地積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)習(xí)和生活不再分離時(shí)，不管是成人還是孩子，都能找到生活的意義。

從小學(xué)到高中，不管是哪個(gè)年齡段的孩子都會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，所以家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，理解孩子厭學(xué)的情緒，在平時(shí)也要多跟孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)他們說(shuō)出不想上學(xué)的原因，然后再對(duì)癥下藥。那么，小孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦呢？

小孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1.不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2.父母不要跟孩子發(fā)脾氣，先去了解原因。很多父母不管是平時(shí)孩子在家里犯錯(cuò)誤了還是因?yàn)閯e的一些事情，父母二話不說(shuō)對(duì)孩子就是一頓揍，其實(shí)這種做法是非常不好的，這樣不但不會(huì)讓孩子乖乖聽(tīng)話而且會(huì)讓孩子更加討厭自己的父母。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不上學(xué)的情況應(yīng)該先向孩子問(wèn)清楚原因，然后在幫助孩子解決問(wèn)題，這樣才能讓孩子更好地在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.跟老師密切合作。家長(zhǎng)了解了孩子不想上學(xué)的原因以后，就要積極尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)然，家校合作是幫助孩子改變想法的有效措施，所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)跟班主任老師進(jìn)行聯(lián)系，最好能跟老師當(dāng)面溝通。一方面要告訴老師孩子目前有不想上學(xué)的想法，把孩子說(shuō)出的原因也告訴老師，請(qǐng)老師幫忙核實(shí)；另一方面要向老師表明自己的態(tài)度，請(qǐng)老師給出建議，自己會(huì)積極與老師配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以讓孩子參與到與老師溝通的過(guò)程中，讓孩子親耳聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議，也能讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，更加積極地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，重新燃起上學(xué)的愿望。

4.表彰和慶祝取得的成就。不管他們有多小，承認(rèn)和慶祝你孩子的成就是很重要的。這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要，因?yàn)樗麄冃枰粩嗟恼鎻?qiáng)化，以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并挑戰(zhàn)自己去做得更好。我們并不是建議你贊美平庸，而是要表?yè)P(yáng)孩子的成就。完成一個(gè)困難的項(xiàng)目值得特別對(duì)待；如果數(shù)學(xué)考試考得好，就得去買冰淇淋。永遠(yuǎn)使用積極的強(qiáng)化作為你的工具來(lái)激勵(lì)你的孩子學(xué)習(xí)。

孩子總是不愛(ài)去上學(xué)，每次送他去上學(xué)，他都會(huì)哭得特別厲害，家長(zhǎng)常常感到無(wú)力應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)換下思路，孩子之所以這樣，心里面肯定是有原因的，家長(zhǎng)不妨先去了解下，孩子不愛(ài)上學(xué)總哭怎么辦呢？

孩子不愛(ài)上學(xué)總哭怎么辦

1、父母正確理解孩子的分離焦慮

小孩子從八九個(gè)月開(kāi)始，就已經(jīng)有一定的認(rèn)知了，能夠認(rèn)出熟悉的面孔，知道誰(shuí)愛(ài)自己，是值得信賴的人。當(dāng)出現(xiàn)陌生面孔的時(shí)候，他會(huì)認(rèn)生，這是孩子的自我保護(hù)意識(shí)在起作用。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給與理解，多安撫孩子，給他們安全感。

比如：告訴孩子，自己一下班就會(huì)馬上來(lái)接他；爸爸媽媽雖然白天不能陪著他玩，但是會(huì)通過(guò)老師了解孩子的情況，會(huì)時(shí)刻在他的身邊等。

2、不要大聲呵斥孩子

厭學(xué)是許多小學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的心理障礙，而這種情緒在小學(xué)四五年級(jí)最為嚴(yán)重，有很多孩子在這個(gè)時(shí)期，就開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，討厭寫(xiě)作業(yè)，每天都很抗拒去學(xué)校。所以作為父母，給予他們正確的引導(dǎo)是非常重要的。那么，四年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1.了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，比如孩子很喜歡的書(shū)包，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。

2.讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

在我們身邊，總是可以看到很多青少年的孩子，在該上學(xué)的年齡不去上學(xué)，經(jīng)常會(huì)在家里呆著，這讓父母都非常頭疼，但又無(wú)計(jì)可施。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)接納，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，青春期孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦呢？

青春期孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1.找到孩子不愿意去學(xué)校的原因

可以多方面打聽(tīng)，聽(tīng)取老師和他的同學(xué)們的說(shuō)法后，再和孩子溝通，詢問(wèn)問(wèn)題關(guān)鍵。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力很差實(shí)在跟不上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)受挫而自卑；被老師同學(xué)們言語(yǔ)打擊，受到排擠，校園霸凌；與同學(xué)或老師產(chǎn)生矛盾；或者接觸到許多社會(huì)人士，誤入歧途，不愿意繼續(xù)集體教育，抑或是孩子由于學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生的厭學(xué)逃避心理，還有留守兒童常發(fā)生的，父母常年管教缺失，導(dǎo)致孩子心理發(fā)育不健康，無(wú)論是這些問(wèn)題中的哪一點(diǎn)，父母都要及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，爭(zhēng)取孩子繼續(xù)大集體教育。

2.有效溝通，感化教育

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而逃避學(xué)校，家長(zhǎng)要改變觀念，不要太唯分?jǐn)?shù)論，過(guò)分要求成績(jī)，對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)父母的初衷，多用情感感化。讓孩子體會(huì)到父母用心愛(ài)他，希望他能日后自信的選擇人生的路。