打孩子孩子還手怎么教育

有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)，或是叛逆的情況，一頓胖揍。這樣的情況，對(duì)于孩子小時(shí)候可能孩子會(huì)迫于害怕，而改變。但隨著孩子越來(lái)越獨(dú)立，一些氣頭上的孩子可能會(huì)出現(xiàn)跟家長(zhǎng)還手的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子再施行打罵教育已經(jīng)是不可能了。

父母打孩子孩子還手怎么教育

1、首先家長(zhǎng)需要注意，打孩子本身就是有問(wèn)題的。時(shí)代在進(jìn)步，教育孩子的方式同樣需要變通，孩子不是家長(zhǎng)的出氣筒，而是一個(gè)獨(dú)立的人。當(dāng)家長(zhǎng)在打孩子的時(shí)候，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了用暴力解決問(wèn)題，反而會(huì)影響到孩子身心健康。所以打孩子孩子還手，家長(zhǎng)先要反思自己是否出現(xiàn)了問(wèn)題。

2、正確看待孩子的所有行為。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要看清楚的是孩子持有的情緒和意圖，有時(shí)候孩子做錯(cuò)事并不是因?yàn)閴模窍敫嬖V家長(zhǎng)：我需要關(guān)注。

當(dāng)他努力得不到關(guān)注時(shí)，孩子就改換另一種表達(dá)了，比如做錯(cuò)事情可以被家長(zhǎng)注意到。當(dāng)然，這是一種假設(shè)，每個(gè)孩子的原因各有不同，家長(zhǎng)需要去觀(guān)察和理解自己的孩子了。

3、糾正孩子的行為習(xí)慣。首先，父母要跟孩子講明不能動(dòng)手打人的原因，因?yàn)閯?dòng)手打人會(huì)傷及他人，也可能會(huì)傷及自己，而且動(dòng)手打人根本不能解決問(wèn)題，在武力上征服別人并不能讓別人心服口服。

孩子是每個(gè)家庭的希望，而教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子需要家長(zhǎng)更多的耐心和寬容。在孩子7歲之后，就已經(jīng)有了自主意識(shí)，如果收到傷害，也會(huì)開(kāi)始反擊。所以家長(zhǎng)要從自己的教育方式上進(jìn)行改變，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)式的教育，要讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

媽媽打孩子孩子還手怎么教育

首先家長(zhǎng)需要注意，打孩子本身就是有問(wèn)題的。時(shí)代在進(jìn)步，教育孩子的方式同樣需要變通，孩子不是家長(zhǎng)的出氣筒，而是一個(gè)獨(dú)立的人。當(dāng)家長(zhǎng)在打孩子的時(shí)候，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了用暴力解決問(wèn)題，反而會(huì)影響到孩子身心健康。所以打孩子孩子還手，家長(zhǎng)先要反思自己是否出現(xiàn)了問(wèn)題。

其次，如果孩子的行為非常惡劣，也就是大家俗稱(chēng)的熊孩子。那在生活中家長(zhǎng)更要以身作則，因?yàn)槊恳粋€(gè)熊孩子都可能有熊家長(zhǎng)，想讓孩子優(yōu)秀，首先先讓自己做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

同時(shí)家長(zhǎng)也要懂得尊重孩子，尊重孩子是有效教育孩子的前提。允許孩子犯錯(cuò)誤，讓孩子具有自由空間。能夠思考問(wèn)題，能夠自己決定事情來(lái)龍去脈。如果孩子被父母呼來(lái)喝去，那末孩子就沒(méi)有尊嚴(yán)，內(nèi)心深處反感父母。

最后，如果孩子心理問(wèn)題嚴(yán)重，最好還是要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的人。有些孩子和父母之間的隔閡，通過(guò)第三個(gè)人介入，處理也會(huì)更好一點(diǎn)。另外也提醒各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在教育以人為本，給孩子一個(gè)健康輕松的環(huán)境，會(huì)對(duì)孩子發(fā)育更好一些。如果只是因?yàn)榧议L(zhǎng)誤會(huì)了孩子，那請(qǐng)給孩子道歉。

孩子是每個(gè)家庭的希望，而教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子需要家長(zhǎng)更多的耐心和寬容。在孩子六歲之后，就已經(jīng)有了自主意識(shí)，如果受到傷害也開(kāi)始反擊。那么，打孩子孩子還手怎么教育？

打孩子孩子還手怎么教育

1、尊重孩子是有效教育的前提。每個(gè)人都不是完美的，所以家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，讓孩子具有自由空間。同時(shí)要教會(huì)孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，能夠自己決定事情來(lái)龍去脈。如果孩子被父母呼來(lái)喚去，那么孩子就沒(méi)有尊嚴(yán)，內(nèi)心深處反感父母。

2、家長(zhǎng)不能無(wú)緣無(wú)故打孩子。之所以打孩子，可能是孩子的行為的確令人生氣，讓父母不能容忍。如果經(jīng)過(guò)父母的敲打，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤而且可以改正，家長(zhǎng)就要注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子把想法表達(dá)清楚，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心世界的確令人欣賞。也許有些表現(xiàn)不對(duì)，但是只是父母沒(méi)有培訓(xùn)孩子的做法導(dǎo)致的。所以多傾聽(tīng)孩子心聲，讓孩子盡情表達(dá)，然后再采取措施。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)了解孩子。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要看清楚的是孩子抱有的情緒和意圖。有時(shí)候孩子做錯(cuò)事并不是因?yàn)閴?，是想告訴家長(zhǎng)需要被關(guān)注。如果孩子的努力得不到家長(zhǎng)關(guān)注時(shí)，孩子就改換另一種表達(dá)了，做錯(cuò)事情可以被家長(zhǎng)注意到。每個(gè)孩子的原因各有不同，所以家長(zhǎng)需要去觀(guān)察和理解自己的孩子了。

4、吸收教育新知識(shí)。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)就要主動(dòng)的吸收教育新知識(shí)。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知識(shí)可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀(guān)念。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)打架的情況，只不過(guò)有的孩子會(huì)直接還手，有的是比較懦弱，不敢還手，對(duì)于不敢還手的孩子，家長(zhǎng)一定要注意一點(diǎn)，根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子打架不敢還手怎么教育

1、克制自己的情緒。每個(gè)家長(zhǎng)都是爸爸媽媽呵護(hù)在手心里的寶貝，知道孩子受到欺負(fù)后，可能第一反應(yīng)就是火冒三丈，甚至想要為孩子出頭，但其實(shí)你的情緒第一時(shí)間會(huì)被孩子捕捉到。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，受到欺負(fù)，內(nèi)心已經(jīng)非常害怕了，在面對(duì)父母的憤怒情緒，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更是火上澆油，父母控制不住自己的情緒，很可能導(dǎo)致孩子以后，遇事不敢和父母溝通，自己獨(dú)自承受。

2、培養(yǎng)孩子的反抗意識(shí)，在家多做情景訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子的反抗意識(shí)，教會(huì)他們?cè)谏钪校绻龅狡哿?，?yīng)該如何做，家長(zhǎng)也可以在家和孩子進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓孩子扮演欺負(fù)人的小朋友，自己扮演孩子，和孩子把欺負(fù)人和應(yīng)該如何反抗的場(chǎng)景演出來(lái)。

3、給予孩子足夠的尊重。孩子被打不還手與家庭的教育也是分不開(kāi)的。如果孩子的父母平時(shí)就對(duì)他大呼小叫的，還不讓孩子反抗，稍微一不聽(tīng)話(huà)，就是拳打腳踢。讓他沒(méi)有足夠的自我意識(shí)，就會(huì)認(rèn)為自己就應(yīng)該受到這樣的待遇，別人欺負(fù)他的時(shí)候也不會(huì)做出反抗，很容易造成孩子以后的懦弱性格。

孩子受人欺侮這是常見(jiàn)的。小時(shí)膽小怕事，稍大些有自卑感，總覺(jué)別人優(yōu)秀。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子，膽子放大些，做一些解釋?zhuān)奂覘l件也不差，你也很棒，鼓勵(lì)孩子大膽去做應(yīng)該做的事。關(guān)鍵是學(xué)校家長(zhǎng)互相構(gòu)通配合，共同教育。那么，小孩子被欺負(fù)不敢還手怎么教育呢？

小孩子被欺負(fù)不敢還手怎么教育：

其實(shí)關(guān)于孩子經(jīng)常被欺負(fù)是否要教他還手的問(wèn)題，并沒(méi)有絕對(duì)的答案，需要家長(zhǎng)在權(quán)衡利弊中教會(huì)孩子：選擇傷害最小的方式來(lái)保護(hù)自己。尊重別人的同時(shí)，也要尊重自己!雖然被打之后選擇還手是一種本能反應(yīng)，因此還手不還手都不是重點(diǎn)和最終的目的，而是家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子如何解決問(wèn)題，尋找能讓自己和對(duì)方都感到舒服的處理方式。

1、除此之外，家長(zhǎng)要安慰孩子，幫助孩子走出不好的情緒：被欺負(fù)之后的孩子一般內(nèi)心大都比較害怕與恐懼，也不敢和陌生的小朋友一起玩。因此家長(zhǎng)一定要讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，盡力讓孩子從被欺負(fù)的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)。

2、了解真相，帶孩子溝通：家長(zhǎng)一定要了解清楚事情的經(jīng)過(guò)，然后帶著孩子一起找到欺負(fù)自己孩子的同學(xué)，相互之間好好溝通，大部分事情都是因?yàn)槿狈贤ǎ乓鸬恼`會(huì)和矛盾，在溝通的過(guò)程中家長(zhǎng)一定要注意自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友：鼓勵(lì)孩子多交一些身邊的朋友，避免亦或是減少一個(gè)人單獨(dú)玩耍。一般性格比較孤僻，也不愿意交朋友的孩子，更容易成為被調(diào)皮孩子欺負(fù)的對(duì)象，所以孩子一旦有了更多的朋友，被欺負(fù)的這種可能性就會(huì)降低。

生活中，很多家長(zhǎng)抱怨，自家孩子越來(lái)越喜歡頂嘴，父母說(shuō)一句，孩子頂三句，家長(zhǎng)們擔(dān)心愛(ài)頂嘴的孩子會(huì)更加叛逆，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理，那么到底該如何教育愛(ài)頂嘴的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

孩子喜歡頂嘴怎么教育

給孩子時(shí)間讓他冷靜。當(dāng)孩子頂嘴的時(shí)候，他們正在情緒爆發(fā)的頂點(diǎn)，家長(zhǎng)此時(shí)沒(méi)必要非得去教育孩子或者訂正孩子，這時(shí)候你說(shuō)什么他也聽(tīng)不進(jìn)去，你告訴他，現(xiàn)在我們不要吵，你先冷靜一下，然后再說(shuō)。

教孩子準(zhǔn)確的表達(dá)方式。孩子之所以會(huì)頂嘴，并非是不聽(tīng)話(huà)或者鬧脾氣，很多時(shí)候只是有了自己的想法，對(duì)我們家長(zhǎng)有了不同的意見(jiàn)，但他們并不會(huì)很好地表達(dá)，因此才會(huì)用頂嘴的方式來(lái)抗議。因此，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，并且引導(dǎo)孩子表達(dá)自己真實(shí)想法。

和孩子一起做選擇。有時(shí)候，孩子和我們頂嘴并非我們的意見(jiàn)不同，而是我們沒(méi)有尊重孩子的選擇，在很多無(wú)傷大雅的小事上，我們完全可以給孩子足夠的選擇權(quán)，尊重他們的意見(jiàn)讓他們自己做決定。

設(shè)立明確的規(guī)矩。要糾正孩子頂嘴的行為，家長(zhǎng)應(yīng)制定明確的規(guī)矩和家規(guī)，讓孩子清楚知道頂嘴是不被接受的行為。規(guī)定可以包括尊重他人意見(jiàn)、不打斷他人發(fā)言等。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段，選取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行規(guī)矩的傳達(dá)和有效執(zhí)行。

磨蹭是很多孩子存在的通病，如寫(xiě)作業(yè)拖拉，起床磨蹭，做什么事情總要家長(zhǎng)再三催促等，面對(duì)拖拉磨蹭的孩子，家長(zhǎng)在教育時(shí)可能會(huì)有一些挑戰(zhàn)，以下是一些教育引導(dǎo)的方法，供家長(zhǎng)參考。

愛(ài)磨蹭的孩子怎么教育

學(xué)會(huì)制定每日計(jì)劃。制定每日計(jì)劃表，是一種幫助孩子養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的有效方法。通過(guò)制定計(jì)劃表，孩子可以更好地了解自己需要完成的任務(wù)，并掌握自己的時(shí)間。

分清輕重緩急。孩子對(duì)每件事情的重要性是分不清楚的，他們只會(huì)優(yōu)先做那些讓自己覺(jué)得開(kāi)心的事情。以至于那些必須做，但又不開(kāi)心的事遲遲不行動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，父母需要教孩子分清每件事情的輕重緩急，讓孩子優(yōu)先把最重要的事情做了。

教孩子如何規(guī)劃。有時(shí)候孩子遲遲不愿意跨出行動(dòng)，可能是不知道要如何開(kāi)始。比如中秋節(jié)，老師要孩子做一個(gè)手工燈籠。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有做過(guò)手工的孩子，肯定會(huì)覺(jué)得很難。但如果這個(gè)時(shí)候，父母可以教會(huì)孩子如何規(guī)劃，將大項(xiàng)目分解成小任務(wù)，并制定計(jì)劃來(lái)逐步完成，孩子就能輕松完成任務(wù)。

用清晰的指令代替催促。以出門(mén)穿鞋為例，與其兇狠訓(xùn)斥，不如換個(gè)視角跟孩子說(shuō)：“先去鞋架拿那雙紅色的涼鞋，再坐在小凳子上自己穿?！睅椭⒆邮崂眍^緒，孩會(huì)更容易做到。