怎么改掉孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病
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孩子寫(xiě)作業(yè)太慢,總是很磨蹭,老師布置的家庭作業(yè),孩子常常需要花費(fèi)很多時(shí)間才能夠完成,如果一直這樣下去,孩子做作業(yè)的效果會(huì)很不好,而且孩子也會(huì)養(yǎng)成拖拉的毛病,沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間意識(shí),這也會(huì)影響到孩子的休息,孩子有可能會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒,那我們?cè)趺锤牡艉⒆訉?xiě)作業(yè)磨蹭的毛病呢?
怎么改掉孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病
1、從小建立孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候,也就是一年級(jí),就要幫助孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里有條件的,把孩子寫(xiě)作業(yè)的房間布置得盡量簡(jiǎn)單,不要給孩子買(mǎi)過(guò)多玩具;在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上,盡量不放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,除了必要的紙、筆、橡皮,其他物品都拿走。
2、幫助孩子制定計(jì)劃表
那肯定是一個(gè)不小的毛病,首先你要給你的孩子提出建議,學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃表。他什么時(shí)候完成作業(yè)?要有清晰的計(jì)劃,玩就是玩,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),而且寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不要給他放著手機(jī)或者是電視,要認(rèn)認(rèn)真真的完成。還有他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你也可以陪在他身邊看看書(shū),陪伴是最好的教育。
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一讓孩子去寫(xiě)作業(yè),他們就有各種各樣的理由去推脫,好不容易說(shuō)服了,在寫(xiě)的時(shí)候又磨磨蹭蹭的,不是在玩這個(gè)就是在摳那個(gè),家長(zhǎng)為此也十分頭疼,那么該怎么改掉孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的毛病呢?
怎么改掉孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的毛病
1.父母不要催促
父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)自相矛盾,嘴上說(shuō)著學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是你自己的事,可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭,就不斷地催促、嘮叨。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想:你不是說(shuō)學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎,那你還不斷地催促我?說(shuō)明你根本就不信任我。那孩子也不會(huì)相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好,更不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。
2.讓孩子獲得快速完成作業(yè)的好處
很多父母看到孩子快速完成了家庭作業(yè),于是趕緊又給孩子安排一些附加作業(yè),希望孩子多學(xué)一點(diǎn),少玩一點(diǎn)。卻忽略了孩子可能出現(xiàn)的心理:我作業(yè)寫(xiě)得越快,要寫(xiě)的作業(yè)就越多,反正父母也不讓我玩,不如拖拉磨蹭慢慢寫(xiě),混到睡覺(jué),還可以少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。因此,當(dāng)孩子快速完成作業(yè)以后,要把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間交還給孩子,讓他做自己喜歡的事情。只有孩子獲得了快速完成作業(yè)的好處,他以后才會(huì)愿意快速地完成作業(yè)。
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有時(shí)候,孩子寫(xiě)作業(yè)成為了家長(zhǎng)的一大難事,明明5分鐘就能寫(xiě)完的作業(yè)量,孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了,屁股就坐不住了,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒摳摳手指頭,一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長(zhǎng)對(duì)癥下藥才好。
孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦
1、教孩子調(diào)整做題順序
做題先易后難,遇到不會(huì)做的題目,果斷跳過(guò);這樣就不會(huì)打斷孩子的思路,孩子的信心也能有所增加。
2、幫孩子查漏補(bǔ)缺
家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)孩子哪里不會(huì),找出孩子的弱點(diǎn),有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來(lái)。
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孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦
孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題,放學(xué)回家之后,孩子的第一件事情不是寫(xiě)作業(yè),而是跑出去玩,好不容易在家長(zhǎng)的催促下寫(xiě)作業(yè)了,孩子還非常磨蹭。本來(lái)半個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè),他非要磨蹭個(gè)兩三個(gè)小時(shí),作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)到半夜。
孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦
1、不過(guò)度負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格,但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé),導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)不能管束太多,而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前,自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好,這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。
2、逐步放權(quán),讓孩子有自主選擇權(quán)。一說(shuō)到給孩子放權(quán),很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子的自控力本來(lái)就很差,再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí),正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力,干預(yù)過(guò)多,才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。
放權(quán)的第一步,可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始,比如詢(xún)問(wèn)孩子:“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?你自己決定?!弊尯⒆幼灾鬟x擇,而不是替他們做決定:“先寫(xiě)數(shù)學(xué),再寫(xiě)語(yǔ)文?!辈?qiáng)調(diào)由他自己決定,這會(huì)讓孩子感到被尊重,更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。
3、創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫(xiě)作業(yè)。”
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面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖延磨蹭,家長(zhǎng)不要再一味地催促或者批評(píng)他們了,因?yàn)檫@樣只會(huì)引起他們的逆反心理,讓事情變得越來(lái)越糟糕。正確的做法應(yīng)該是,保持好耐心,讓他們知道拖延的后果,認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,從而慢慢糾正這種不良習(xí)慣。那么,對(duì)于寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦呢?
對(duì)于寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦
1.給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境
給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,例父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)看書(shū),自然而然孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的,如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī),那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。學(xué)習(xí)環(huán)境要保證:不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)桌上只能放書(shū)本和學(xué)習(xí)一些工具,其他的玩具,吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。
2.讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任
很多孩子從小都是在長(zhǎng)輩的疼愛(ài)下成長(zhǎng)的,長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常,孩子沒(méi)有責(zé)任感,認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的,催促自然就是沒(méi)有用的。長(zhǎng)此以往,惡性循環(huán),孩子的做事能力只會(huì)越來(lái)越弱,孩子也會(huì)變得更加拖沓和懶惰,十分地依賴(lài)父母。久而久之,孩子長(zhǎng)大后缺少責(zé)任感。所以讓孩子樹(shù)立一個(gè)“自己的事情自己做”的觀念,不要事事代勞,讓孩子自己重視起來(lái),培養(yǎng)責(zé)任感。
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十個(gè)孩子九個(gè)拖。許多孩子都有磨蹭拖延的習(xí)慣,例如:起床磨磨嘰嘰、穿衣服慢慢吞吞、吃飯左顧右盼、龜速做作業(yè)等等。面對(duì)這些令人抓狂的場(chǎng)景,父母的應(yīng)對(duì)方式主要是“三板斧”:催促、罵吼、出手。但無(wú)論使用哪種招術(shù),大多都收效甚微。那么,怎么讓孩子寫(xiě)作業(yè)不磨蹭?
怎么讓孩子寫(xiě)作業(yè)不磨蹭
1、培養(yǎng)興趣習(xí)慣是關(guān)鍵
作為家長(zhǎng),在小學(xué)階段應(yīng)該幫助孩子打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),首先要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才有助于產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。孩子們天性喜歡玩耍,那就借助“游戲力”讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。比如對(duì)數(shù)字的認(rèn)知不必拘泥于在本子上刻板書(shū)寫(xiě),也不需要大量刷題,完全可以通過(guò)翻數(shù)字紙牌等游戲來(lái)引導(dǎo)孩子了解數(shù)字的拆分等問(wèn)題。
2、教孩子自己管理時(shí)間
教會(huì)孩子成為時(shí)間的主人,首先引導(dǎo)好,給孩子管理自己時(shí)間的自由,讓他自己安排時(shí)間,看看效果。如果想讓孩子成為時(shí)間的奴隸,那你就每天每分鐘替孩子安排。相信明智的家長(zhǎng)一定會(huì)做出聰明的選擇。
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一提到孩子寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題,很多家長(zhǎng)都表示備受煎熬,很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭拖拉散漫,能把家長(zhǎng)的好脾氣全部磨沒(méi)了,于是家長(zhǎng)開(kāi)始又吼又叫。但是結(jié)果呢,總是治標(biāo)不治本;那么,二年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦?
二年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦
1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接納自己
其實(shí)大部分的孩子并不是主觀上想要寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,他們心里也很著急想要完成作業(yè),但是因?yàn)椴欢萌绾魏侠淼姆峙鋾r(shí)間,或者是作業(yè)太多,感到急躁等各種原因,導(dǎo)致他們有些心有余而力不足。最主要的原因還是他們的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠扎實(shí),所以在寫(xiě)作業(yè)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)題目不會(huì)做而影響速度的情況。這時(shí)父母一定要耐心地引導(dǎo)孩子,讓他們認(rèn)識(shí)自己負(fù)面情緒出現(xiàn)不是因?yàn)樽约簾o(wú)能,而是因?yàn)榻鉀Q方法不對(duì)。當(dāng)孩子愿意接納自己的情緒時(shí),自然能夠越做越好。
2、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
父母一定要學(xué)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和支持,哪怕孩子進(jìn)步的只是一點(diǎn)點(diǎn),父母也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)楦改傅墓膭?lì)能夠讓孩子的自信心增加,從而讓他們?cè)敢饪隙ㄗ约?,認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。興趣是最大的老師,只要孩子能夠感受到學(xué)習(xí)中的興趣,那么就一定能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性,更好的投入到學(xué)習(xí)之中,從而取得大的進(jìn)步。