孩子動(dòng)手打人如何處理

作為父母都希望自己的孩子可以擁有一個(gè)好的品質(zhì)，禮貌待人，可是孩子在成長的過程中，總會(huì)沾染到一些不好的行為，比如動(dòng)手打人。對(duì)于這種情況，家長一定要采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，引?dǎo)他們改掉這種不良行為。

孩子動(dòng)手打人如何處理

1、了解孩子的內(nèi)心需求，幫助孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q所遇到的問題。年齡小的孩子，動(dòng)手打人一般有兩個(gè)方面的原因，一是想引起大人的注意，二是有某種需求。了解了孩子動(dòng)手打人的原因后就要對(duì)癥下藥，想引起大人注意的，爸爸媽媽要給予更多的關(guān)心、關(guān)注，有某種需求的，要耐心教導(dǎo)孩子用語言或者合理的方式來表達(dá)。

2、要及時(shí)糾正孩子動(dòng)手打人的這個(gè)不良行為。孩子動(dòng)手打人時(shí)會(huì)觀察大人的反應(yīng)，如果媽媽表現(xiàn)出很驚訝，像是和他在做游戲的樣子，這個(gè)時(shí)候，你說不能打媽媽，他會(huì)認(rèn)為我可以繼續(xù)和媽媽游戲，很有趣；

如果你非常憤怒，甚至?xí)莺莸卮蛩麕装驼疲呛⒆訒?huì)認(rèn)為大人是發(fā)泄情緒的一種方式，因?yàn)閼峙聥寢?，?huì)停手，但他遇到相同的情形時(shí)孩子還會(huì)動(dòng)手。

3、冷靜地與孩子溝通?！澳阍趺纯梢源蛉恕?，“你為什么總是不乖”，“你讓我很丟臉”，“你是不是欠揍”……在這些話語的背后，是焦慮而著急的父母。有些父母感覺孩子屢教不改，或覺得小孩的行為愧對(duì)他人，便慌張地企圖制止孩子。可是這些家長不知道，他們的不冷靜破壞了孩子的安全感、傷害了孩子的自尊，也給孩子帶來了羞愧感。

媽媽是孩子最早的啟蒙者和引路人，大多數(shù)的孩子和媽媽的相處時(shí)總是更為親密。但是如果媽媽對(duì)孩子過于寵溺，就會(huì)養(yǎng)成孩子的不良行為方式。一旦發(fā)生孩子對(duì)媽媽動(dòng)手的行為，媽媽應(yīng)該及時(shí)制止，正確的教育孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到不對(duì)，并糾正自己的行為。

孩子對(duì)媽媽動(dòng)手之后媽媽該如何處理

1.分析孩子打人的原因

孩子在成長中，自我意識(shí)的會(huì)開始萌發(fā)，凡遇到了不合意的話，或事就動(dòng)手打人，這樣表示反抗。因此，父母遇到這樣的情況，應(yīng)該分析孩子的打人的原因，進(jìn)一步想出對(duì)應(yīng)方法。

2.樹立榜樣

家長以身作則是十分重要的，因?yàn)橛械暮⒆哟蛉耸强吹桨职謰寢層兄蛉说男袨閺亩M(jìn)行模仿的。所以當(dāng)孩子打人時(shí)，家長應(yīng)該審視自己是否也存在著打人的行為。如果有的話應(yīng)該及時(shí)的糾正，要注意自己的言行舉止，做孩子的榜樣。

孩子打人不僅會(huì)對(duì)自己家的孩子產(chǎn)生不好的影響，還會(huì)對(duì)被打的孩子造成傷害。所以，無論是孩子被打了還是孩子打了別人，家長都要重視起來，幫助孩子改正其不良的行為習(xí)慣，避免以后造成更加嚴(yán)重的后果。

孩子打人家長如何處理

1、孩子打人，立刻制止。當(dāng)孩子們打人時(shí)，家長必須立即制止。我們不能讓孩子們無緣無故地傷害人。講道理需要在阻止孩子后進(jìn)行。在日常生活中，我們也應(yīng)該約束我們的孩子，告訴他們武力不能解決問題。

2、孩子打人，父母需正確引導(dǎo)。很多時(shí)候，孩子們打人的原因完全是為了發(fā)泄他們的個(gè)人情緒。出現(xiàn)這種情況，家長必須及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。讓孩子了解自己的對(duì)待打人的態(tài)度，是堅(jiān)決制止的，從而對(duì)孩子產(chǎn)生孩子打人懾作用，不讓讓孩子變得肆無忌憚。

3、引導(dǎo)孩子采用其他方式發(fā)泄情緒。發(fā)泄不良情緒的方法有很多。例如：跑步運(yùn)動(dòng)、傾述、聽音樂等等等這些都是一些不錯(cuò)的發(fā)泄方式。讓孩子不良情緒，通過這些方式緩解喜怒哀樂，讓自己和自己進(jìn)行精神交流，緩解壓力，平和心態(tài)。

4、家長需要了解孩子打人的真實(shí)原因。先穩(wěn)定孩子的情緒。給孩子一個(gè)擁抱，安慰孩子，讓孩子變得理性，并告訴孩子這種方式不能解決問題。找到與自己孩子的方式。當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定時(shí)，問孩子為什么會(huì)失去控制，幫助孩子找到解決問題的方法。

打人是一種非常不好的行為習(xí)慣，因?yàn)榫邆涔粜孕袨榈暮⒆?，?jīng)常會(huì)被別人貼上“小霸王”“暴力”等不良標(biāo)簽，甚至還會(huì)讓自家孩子遠(yuǎn)離他，讓孩子缺乏一定的社交能力，所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q孩子打人的問題。那么，如何解決孩子愛動(dòng)手打人的問題呢？

如何解決孩子愛動(dòng)手打人的問題

1.關(guān)注孩子

有的家長特別忙，常常會(huì)在孩子打人的時(shí)候才會(huì)關(guān)注孩子，孩子慢慢會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，打人會(huì)引起關(guān)注，會(huì)把打人當(dāng)成吸引家長注意力的方法。所以家長要多給孩子一些關(guān)注，不管孩子有好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)，都要多關(guān)注孩子，多和孩子聊天、陪孩子玩耍，這樣孩子就不需要刻意尋求關(guān)注了。

2.培養(yǎng)孩子的共情能力

爸爸媽媽平時(shí)要多多引導(dǎo)孩子做換位思考。“如果你是他的話，被別人欺負(fù)了，你會(huì)怎么想？”，以及沖突解決思考：“他打小朋友，你覺得他做得好不好？你覺得他可以怎么做，小朋友會(huì)更喜歡和他一起玩？”平時(shí)常帶孩子做“換位思考”練習(xí)，鼓勵(lì)孩子去關(guān)注別人的心情跟想法，孩子就能擁有更好的人際相處能力。

小孩子具有攻擊性行為是一件非常常見的現(xiàn)象，而這種行為也普遍存在于他們兩三歲左右的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子口頭表達(dá)能力比較差，不能完整的表達(dá)出自己的想法，所以在與他人交流時(shí)，就會(huì)使用肢體語言——打人。那么，小孩子愛動(dòng)手打人該如何引導(dǎo)呢？

小孩子愛動(dòng)手打人該如何引導(dǎo)

1.制止孩子分析打人原因，找到解決方法

不管孩子是因?yàn)槭裁创蛉耍议L都要立刻制止，握住孩子的手，告訴他「不可以」，首先要做的不是責(zé)罵孩子，而是制止，不然責(zé)罵孩子就可能會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事，特別是在孩子叛逆期，更會(huì)激起孩子的逆反心理。家長可以鼓勵(lì)孩子說出打人或不高興的原因，然后進(jìn)行分析。

2.安撫寶寶的情緒

當(dāng)寶寶打人的時(shí)候，爸爸媽媽首先要做的是幫孩子識(shí)別情緒，如“寶寶生氣了是不是？”當(dāng)情緒被家長看見并命名的時(shí)候，孩子就得到了安撫，打人的沖動(dòng)就會(huì)降低。再告訴寶寶，如果生氣了，不能打人，那要怎么呢？比如跺腳，握緊拳頭再放松等等。對(duì)于特別頻繁、屢教不改的打人行為，家長要反思自己是不是經(jīng)常對(duì)孩子動(dòng)手，孩子從家長那里學(xué)到解決事情靠暴力。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，影響孩子的情緒。其中，起外號(hào)是同學(xué)交往間常見的一件事，但是外號(hào)有好的也有惡意的，惡意的外號(hào)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生比較大的影響，一些孩子甚至?xí)虼瞬辉溉W(xué)校。

孩子被同學(xué)起外號(hào)如何處理

傾聽孩子的感受

面對(duì)孩子在學(xué)校被叫外號(hào)的情況，父母首要的任務(wù)是傾聽孩子的感受。通過日常交流，了解孩子的心情和具體情況，讓他們知道父母是支持他們的。可以問一些開放性的問題，例如“今天在學(xué)校過得怎么樣？”“同學(xué)們是怎么稱呼你的？”這樣的方式能夠讓孩子放松心情，主動(dòng)分享他們的經(jīng)歷。

分析外號(hào)的性質(zhì)

在了解孩子的感受后，父母需要對(duì)外號(hào)進(jìn)行分析。有些外號(hào)可能是善意的玩笑，并不會(huì)對(duì)孩子造成太大的傷害，而有些則可能帶有惡意，影響孩子的自尊心。父母應(yīng)引導(dǎo)孩子分辨外號(hào)的性質(zhì)，和他們討論怎樣的外號(hào)是可以接受的，怎樣的則是不可接受的。

孩子在與同伴交往的過程中，可能回發(fā)生各種事情，有些孩子總被同伴欺負(fù)孤立，有些孩子則嘲笑同伴，這都是十分不好的行為，面對(duì)孩子做出的這些錯(cuò)誤行為，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子，教授孩子正確的行為，與孩子一起健康成長。

孩子嘲笑同學(xué)家長如何處理

注意言傳身教。父母要時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，以免給孩子造成不良的影響。如果爸爸媽媽經(jīng)常議論鄰居的孩子又臟又不懂事，一副呆頭呆腦的樣子。孩子聽后，在某個(gè)時(shí)候遇到了鄰居的孩子，就會(huì)嘲笑他。

父母不要讓孩子過“貴族”般的生活，那樣只會(huì)滋長孩子虛榮自傲的心理，形成愛嘲笑別人的毛病。如孩子經(jīng)常穿著漂亮又昂貴的衣服，一旦看到那些穿著舊衣服的孩子，有的就會(huì)嘲笑他們：“舊衣服你還穿，真難看！”

教育引導(dǎo)。通過與孩子溝通交流，讓他們明白嘲笑別人的不當(dāng)行為，培養(yǎng)他們尊重他人、理解他人差異的意識(shí)。

角色扮演?？梢越o孩子示范正確的言行和善待他人的方式，激發(fā)他們模仿別人的積極行為，提升他們的社交能力和同理心。