11歲男孩的心理及教育

隨著孩子年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)，其身體與心理的不斷發(fā)育和成長(zhǎng)，孩子身上開(kāi)始漸漸出現(xiàn)一些問(wèn)題，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)積極、主動(dòng)的疏導(dǎo)孩子，避免孩子走彎路。

11歲男孩的心理特點(diǎn)

1、以自我為中心。十一歲男孩最大的特征，是以自我為中心。他不愿意合作，哪怕稍做讓步就能讓事情順利進(jìn)行。

2、行動(dòng)拖拉。他行動(dòng)拖拉，但挑剔起媽媽的不是來(lái)卻半點(diǎn)也不遲疑，奉行“寬以律己，嚴(yán)以待人”的態(tài)度。這時(shí)候也是家長(zhǎng)最別指望孩子來(lái)協(xié)助家務(wù)的年齡。這段時(shí)間11歲娃和媽媽的關(guān)系最差，他時(shí)刻和你抗辯，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相處比則通情達(dá)理很多。

3、膽小。11歲是煩惱最多，害怕的東西也最多的年齡。他們最煩惱的事情，和10歲孩子一樣，是上學(xué)、家庭作業(yè)和學(xué)校課程。其次的身體發(fā)育也是他們煩惱的事情。他們還害怕蛇蟲等動(dòng)物，害怕黑暗，甚至孩子怕高。

4、開(kāi)始有厭學(xué)心理。在學(xué)校里的行為越來(lái)越糟，他不但可能討厭上學(xué)，還可能討厭老師；不但討厭上課、寫作業(yè)，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。當(dāng)然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學(xué)前常常情緒敗壞，但下課時(shí)又往往變得滿開(kāi)心的了。

11歲的孩子可以說(shuō)已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然還不成熟，但是已經(jīng)知道很多事情了。所以孩子在不同環(huán)境的成長(zhǎng)下，表現(xiàn)出來(lái)的心理特征都是不一樣。這就需要家長(zhǎng)隨時(shí)注重孩子的心理特征，便于更好的教育孩子。

11歲男孩心理特征和教育方法

方法一：找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因

孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語(yǔ)，而且這類話語(yǔ)的數(shù)量會(huì)一直上升。

一個(gè)孩子說(shuō)：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長(zhǎng)發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”

另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我?！?/p>

孩子叛逆期來(lái)臨，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)如臨大敵，這個(gè)時(shí)期的孩子，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們迫切渴望擺脫父母的控制，對(duì)家長(zhǎng)的管教產(chǎn)生叛逆心理，面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要理解孩子的表現(xiàn)，積極與孩子溝通，探尋新的溝通方式。

11歲男孩叛逆期如何教育

1.理解叛逆期的本質(zhì)

家長(zhǎng)需要理解叛逆期的本質(zhì)。這并不是孩子故意為難家長(zhǎng)，而是大腦發(fā)育的自然過(guò)程。在青春期，孩子的大腦正在經(jīng)歷巨大的變化，他們?cè)噲D尋找自我身份，建立獨(dú)立的思維和決策能力。這些都是非常困難的任務(wù)，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成。

2.建立良好的溝通渠道

在叛逆期，孩子可能會(huì)與父母產(chǎn)生沖突。這時(shí)，我們需要做的就是保持冷靜，避免激烈的爭(zhēng)吵。相反，我們應(yīng)該嘗試建立一個(gè)開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通渠道。讓孩子知道他們可以信任我們，愿意傾聽(tīng)他們的想法和感受。

11歲的孩子往往已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子多以自我為中心，情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)的話很難聽(tīng)進(jìn)去，有些甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要理解孩子的叛逆情緒，尊重孩子的想法，切不可強(qiáng)制孩子改變。

11歲男孩心理發(fā)育特點(diǎn)

1.以自我為中心：11歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，做事情習(xí)慣以自我為中心。不愿意為了他人而讓步，哪怕稍微讓步就能使事情成功，也不妥協(xié)。

2.情緒不穩(wěn)定：部分男孩11歲已經(jīng)進(jìn)入青春期，體內(nèi)的激素水平變化比較大，孩子的情緒并不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)突然變得暴躁，但很快便煙消云散。

3.叛逆：部分男孩到了11歲時(shí)會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，不認(rèn)同家長(zhǎng)的教育方式，所以會(huì)不服從管教，經(jīng)常與家長(zhǎng)頂嘴，甚至為了忤逆家長(zhǎng)，會(huì)做一些出格的事，比如打架、抽煙等。

4.行動(dòng)拖拉：他行動(dòng)拖拉，但挑剔起媽媽的不是來(lái)卻半點(diǎn)也不遲疑。這時(shí)候也是家長(zhǎng)最別指望孩子來(lái)協(xié)助家務(wù)的年齡。他時(shí)刻和你抗辯，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相處比則通情達(dá)理很多。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)撒謊的行為之后，都會(huì)采取打罵說(shuō)教等方式來(lái)懲罰孩子，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，撒謊是一種非常不好的品質(zhì)，必須得嚴(yán)厲制止，但是這樣很容易適得其反，還會(huì)引起孩子的反叛心理，讓事情變得更加糟糕。

11歲男孩撒謊媽媽該怎么教育

1、不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。孩子的說(shuō)謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將孩子的說(shuō)謊行為與品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)槟骋淮沃e言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話精”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。

這樣做不但對(duì)孩子改掉說(shuō)謊的毛病沒(méi)有任何幫助，反而對(duì)孩子的說(shuō)謊行為起到了負(fù)強(qiáng)化的作用，可能會(huì)促使他今后更多地說(shuō)謊。

2、弄清孩子說(shuō)謊的原因。當(dāng)孩子預(yù)期事情會(huì)有負(fù)面后果而說(shuō)謊時(shí)，父母應(yīng)了解孩子的需要，制定更實(shí)際的規(guī)則。另外，有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以用說(shuō)謊的方法去爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話說(shuō)，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與孩子溝通互動(dòng)，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)與注意。

3、和孩子講解利弊。11歲的孩子心智已經(jīng)足夠成熟了，你要多和孩子交流和溝通，告訴他撒謊的利害關(guān)系，相信你的耐心說(shuō)教會(huì)讓他有一定的觸動(dòng)，并且讓他了解是非的內(nèi)容以及說(shuō)謊的嚴(yán)重后果。

孩子性格的形成受到父母的影響比較大，如果家長(zhǎng)是一個(gè)情緒暴躁的人，孩子很有可能會(huì)模仿家長(zhǎng)，也會(huì)成為一個(gè)性格暴躁的人，所以家長(zhǎng)要反思自身，還要幫助孩子學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒。

11歲男孩性格暴躁情緒激烈怎么教育

1、練習(xí)表達(dá)控制情緒。控制情緒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷的事情還少，他們有-些事情不懂得怎樣去處理。所以這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要發(fā)揮到一個(gè)特別大的作用，我們要做的就是幫助孩子去控制他們的情緒，幫助他們讓他們的情緒恢復(fù)平靜，只有當(dāng)孩子心情平靜了才會(huì)去想解決的辦法，才會(huì)變得理智。

2、家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候。不要使用武力，很多父母總是喜歡毆打自己的孩子，認(rèn)為只有這樣，孩子才會(huì)乖乖聽(tīng)話。但這樣的武力行為，無(wú)論是對(duì)孩子的身體，還是心理，都會(huì)有極大的傷害，也會(huì)給他的人生造成很大的陰影。

3、正確回應(yīng)孩子，不要硬碰硬。在孩子生氣的時(shí)候，我們大人也難兔會(huì)跟孩子一起生氣。但是孩子生氣是因?yàn)槟臣虑樯鷼猓覀兩鷼馐且驗(yàn)楹⒆右恢痹谏鷼狻?/p>

當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，我們不要去跟孩子生氣，我們應(yīng)該去回應(yīng)孩子。我們要告訴孩子，我們已經(jīng)知道孩子在生氣了，并且詢問(wèn)孩子生氣的原因，讓孩子把生氣的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，孩子就會(huì)好很多，我們要找到一個(gè)正確的釋放的窗口，然后我們才會(huì)覺(jué)得自己做的非常好。

現(xiàn)在的孩子都比較早熟，十一歲的孩子雖然還有些懵懂，可是已經(jīng)知道很多事情了。所以孩子在不同環(huán)境的成長(zhǎng)下，表現(xiàn)出來(lái)的心理特征都是不一樣。這就需要家長(zhǎng)隨時(shí)注重孩子的心理特征，便于更好的教育孩子。

11歲孩子的心理特征

1、自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。孩子在這個(gè)年紀(jì)是自我意識(shí)非常強(qiáng)的時(shí)候，什么是自我意識(shí)呢？說(shuō)白了其實(shí)就是自我感覺(jué)良好，別看他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候?qū)e人的看法和行為總是充滿了質(zhì)疑，但是對(duì)自己的想法卻是充滿了自信。所以這個(gè)時(shí)候父母不要真的和孩子去分辨對(duì)錯(cuò)，孩子在這個(gè)時(shí)候是“自帶光環(huán)”的。

2、情緒宣泄與情感需求。這個(gè)年紀(jì)的孩子總是會(huì)隨意的，將自己的情緒隨意的進(jìn)行宣泄，比如父母讓自己做不愿意做的事情，孩子總會(huì)和父母頂嘴，有時(shí)候甚至?xí)f(shuō)一些狠話。這時(shí)候的孩子，情緒宣泄也是正常的現(xiàn)象，父母一定要予以理解，并且想辦法梳理孩子的情緒。了解孩子的情感需求，讓孩子有一個(gè)心靈的港灣，幫助孩子順利走過(guò)這段叛逆期。

3、秩序感下降。磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇，秩序感一般分為行為秩序和內(nèi)心秩序兩種，如果孩子對(duì)時(shí)間意識(shí)與時(shí)間管理方面，沒(méi)有得到良好的培養(yǎng)，就會(huì)在日常生活中體現(xiàn)出磨蹭和拖拉現(xiàn)象。

4、自尊心更強(qiáng)。但是呈現(xiàn)脆弱和敏感，現(xiàn)實(shí)生活中這個(gè)年齡段孩子，卻往往因?yàn)樾袨樽钥啬芰ο陆刀Ｗ鲆恍╁e(cuò)事，從而招致批評(píng)，這使其自尊心變得敏感起來(lái)。