孩子做題目老是粗心怎么辦

有家長說自己的孩子做題特別粗心大意，總是犯最基礎(chǔ)的錯誤。比如說是看錯題目序號，忘記寫標(biāo)點，字母寫錯，算式做錯等等。這些小毛病，家長已經(jīng)提醒了很多遍，可孩子下次做題的時候卻還會繼續(xù)這樣，真是愁壞了家長。

孩子做題老是粗心大意怎么辦

1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。當(dāng)人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、家長可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。如寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識別、對墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨立、算二十四點等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細(xì)心程度。

4、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時的練習(xí)，都應(yīng)該有意識地堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習(xí)慣成自然”。

孩子平時做題，總是粗心大意，經(jīng)常導(dǎo)致題目看錯，答案做錯，這樣的習(xí)慣是不好的，應(yīng)該要讓孩子盡快改掉，對待孩子的學(xué)習(xí)，家長一定要操心，不能全交給學(xué)校管理，孩子做題目老是粗心怎么辦呢？

孩子做題目老是粗心怎么辦

首先，家長要有一定耐心，注意方式方法，看看孩子是什么原因馬虎，是功課學(xué)得不扎實，還是粗心大意造成的。也可以給孩子選擇一些興趣班?，F(xiàn)在特別火熱的編程課就可以很有效的改善孩子馬虎的小毛病，編程課一方面可以提高孩子的邏輯思維能力，另一方面非常鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性。久而久之，經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)既掌握一項技能，又可以改善孩子馬虎。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，給孩子獨立安靜的學(xué)習(xí)空間，讓孩子靜下心思考。大人或其他孩子不要打擾到孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子在做作業(yè)，大人在旁邊做其他事情或是其他小孩在玩，就很容易分神。

再次，讓孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，做完作業(yè)孩子自我檢查，家長檢查，并給予鼓勵和表揚，讓孩子更有積極性。如果馬虎粗心是讀題不認(rèn)真，那就要教孩子一個字一個字的指著慢慢讀，讀懂題目的意思再做題。如果是年齡小，理解題目有問題，就要家長費心花大把的時間，陪孩子讀題審題解釋，這是需要一個過程的，慢慢才能脫手。每個人答題時都會出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)是否有漏題現(xiàn)象。有時漏掉一個字就可能改變一句話意思，檢查可以減少這種失誤。

然后，在孩子學(xué)習(xí)和做題過程中，不斷的督促孩子吧正確方法應(yīng)用下來。這樣經(jīng)過幾個月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。如果孩子的問題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子還小，做事粗心很正常，說明孩子還沒有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，如果孩子學(xué)習(xí)上也粗心大意，那家長可要注意了，著重培養(yǎng)孩子專注的好習(xí)慣，小孩子做題總是粗心大意怎么辦呢？下面就來說一下。

小孩子做題總是粗心大意怎么辦

1、分清楚是粗心還是不認(rèn)真，對癥下藥

孩子做題粗心是很正常的現(xiàn)象。首先我們要分清楚孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，這是兩種情況，不能放在一起對待處理。要看到孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，最好的方法是觀察他做題的過程，不認(rèn)真的孩子一定是在學(xué)習(xí)過程中，做一些其他的事情，比如玩橡皮，東看西看等等，很容易分辨的出來。那知道孩子是粗心還是不認(rèn)真了以后，需要做的就是對癥下藥了。

如果孩子是粗心，那說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，所缺少的是正確的方法。家長可以通過老師或者教學(xué)的輔助書籍，了解正確的學(xué)習(xí)和做題方法，再教給孩子，最后非常重要的是，在孩子學(xué)習(xí)和做題過程中，不斷的督促孩子把正確方法應(yīng)用下來。這樣經(jīng)過幾個月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。

如果孩子的問題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這方面可以用獎勵和懲罰雙管齊下的方法，當(dāng)然還是要以獎勵為主，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。

孩子上一年級，平常做作業(yè)、學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)孩子有粗心馬虎的習(xí)慣，這個習(xí)慣特別不好，家長要注意留心觀察指導(dǎo)孩子了，孩子剛接觸學(xué)習(xí)，還需要家長們多些耐心輔導(dǎo)，一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦

1、引導(dǎo)孩子注意認(rèn)真審題

一年級孩子通常讀一遍題目就開始做題，有的孩子可能連題意都沒有理解，就憑著自己的感覺做題，因為類似的題目平時做得比較多，孩子就會把以前用過的方法直接套用過來，如果方法不適用，做出來的結(jié)果就會出錯。其實，并不是孩子不會做題，而是把題目的意思理解錯了，當(dāng)家長把題意告訴孩子以后，孩子立馬就能說出正確答案，所以，家長通常會認(rèn)為這是孩子的粗心大意所致，不把這個問題當(dāng)回事。其實，孩子出錯的根本問題在于沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，如果不加以重視，孩子就會一直采取這種方式審題，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，今后想要改變會非常困難。

2、督促孩子自己檢查作業(yè)

一年級孩子通常做完作業(yè)就完事了，大部分家長會給孩子檢查一遍所有的作業(yè)，把錯誤的地方給孩子指出來，讓孩子進(jìn)行糾正。雖然孩子交給老師的作業(yè)基本準(zhǔn)確，但是，如果沒有家長的檢查，作業(yè)的準(zhǔn)確率就會大打折扣。很多孩子平時作業(yè)情況不錯，可是考試卻往往考不出理想的成績，關(guān)鍵問題就是孩子做完試卷就無事可做了，而且孩子也不知道如何檢查準(zhǔn)確率，所以，家長在平時就要督促孩子自己檢查作業(yè)。家長要引導(dǎo)孩子從頭至尾檢查一遍所有作業(yè)的準(zhǔn)確率，而不是只檢查某些題目，即便是自己特別有把握的題目也要再看一遍，這樣做才能確保準(zhǔn)確率。

孩子平時做題，總是很粗心，因為粗心，錯了很多題，這不是個小問題，需要引起家長和孩子們的共同關(guān)注，不能放任不管，不然孩子將來考試時會吃大虧，那孩子老是粗心大意做錯題怎么辦呢？

孩子老是粗心大意做錯題怎么辦

首先，這個問題其實很多孩子會遇到，因為孩子各個科目作業(yè)卷子都很多，或者本身注意力不夠，然后很容易想當(dāng)然、粗心，或者其實是孩子的基礎(chǔ)知識不夠扎實，因此對與題目相關(guān)知識點的關(guān)聯(lián)與辨異的能力不足。要解決這個問題，得先讓孩子踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好基礎(chǔ)知識，切忌不懂裝懂。

其次，我覺得最重要的是自己要意識到這個問題，或者真正吃過虧，因為這些粗心而扣很多分，老師和家長應(yīng)該和孩子一起分析分析每次作業(yè)。

再次，我建議，家長可以每次定一些懲罰和獎勵措施，不會的錯了不罰，粗心錯的罰，每天作業(yè)都這樣，久而久之孩子內(nèi)心就會重視，認(rèn)真起來。

最后，無論每一科，看題和做題都不要太快，盡量放慢速度?？匆痪?，想一下，劃關(guān)鍵字，做題的時候，也是做一步往前檢查一步，緊記！

三年級是學(xué)生從小學(xué)低年級向中年級轉(zhuǎn)變的一個關(guān)鍵時期。如果說一二年級主要是讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，養(yǎng)成一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，到了三年級，孩子的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)等方面都會有比較大的改變。那么三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦

三年級是孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)分化的一個重要時期。一二年級學(xué)習(xí)的知識比較簡單，大部分都是一些記憶為主的，最基礎(chǔ)的知識。只要孩子能夠跟著老師的節(jié)奏，一般成績都不會太差。

我家孩子上，一二年級的時候，班級里80%以上的學(xué)生語數(shù)英三門課，經(jīng)常都滿分。但是從三年級開始就有了明顯的變化。盡管大多數(shù)孩子考試也都能考到90分以上，但是要想三門課都滿分的話難度還是很大的。

一二年級的孩子，要知道，每天上學(xué)先要準(zhǔn)備好文具，書本回到家先寫完作業(yè)再玩就可以了，三年級開始孩子還要學(xué)會及時復(fù)習(xí)各門課知識。由于作業(yè)量明顯加大，孩子作業(yè)的筆跡開始變得潦草，有時間寫得工工整整的字，開始變得潦草。

不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)，加上孩子的學(xué)習(xí)，心理還不夠成熟，注意能力，自律能力沒有得到完善，有的孩子容易出現(xiàn)題主所說的情況：學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分心、馬虎粗心、丟三落四的情況，作業(yè)出錯率也比較高了。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長最怕接到老師的告狀電話，一些孩子性格調(diào)皮，在學(xué)?？偸侨鞘巧牵€不聽老師的管教，是老師眼中難管的孩子，面對孩子在學(xué)校打架，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，并教會孩子遵守紀(jì)律的重要性，幫助孩子樹立規(guī)則意識。

孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

了解問題背后的原因。孩子在學(xué)校愛打架、惹事往往有一定的原因。有些孩子可能是因為缺乏自信，希望通過打架來展示自己的力量，了解問題背后的原因?qū)τ诮鉀Q問題至關(guān)重要。與孩子進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情感和需求，有助于我們找到解決問題的途徑。

建立積極的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長的重要場所，家庭環(huán)境的積極與否對孩子的行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為孩子營造一個溫暖、和諧的家庭氛圍，注重家庭成員之間的溝通和理解。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。孩子在學(xué)校愛打架、惹事的背后往往有著情緒的積累和宣泄。因此，我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會正確地管理自己的情緒。通過與孩子的溝通，了解他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá)情感的方式。

平時要多多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對愛的渴望，那家長就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對孩子說愛你，如果不在孩子身邊家長就多給孩子打電話。