9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

隨著時光的流逝，自家的孩子也到了上學的年紀了，可讓家長十分頭痛的卻是，孩子對于作業(yè)的熱衷程度，遠遠沒有之前讀幼兒園時期的那么強烈了，導致孩子對于學校老師布置的作業(yè)拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣，家長是孩子的第一任老師，如果家長友懶惰做事磨蹭的壞習慣，一定要改，要養(yǎng)成雷厲風行，干凈利索，動作快捷迅速的做事習慣，讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時，可以用比賽的方式，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)做得又好又快。

2、發(fā)揮身邊人的監(jiān)督作用，如果孩子能按計劃去完成了任務，哪怕有那么幾次也行，家長就可以放大他的這一優(yōu)點，在親朋好友面前進行宣傳，讓孩子品嘗到被認可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

4、尊重孩子，父母在制定計劃要和孩子一起交流，讓孩子自己思考問題，并且讓孩子知道父母制定計劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重，我們在引導的時候，孩子也會積極思考，學會自己把自己的事情做得有條不紊。

如果要是問家長，什么事情是讓家長最上火？估計九個里面有八個都會說，孩子在寫作業(yè)的時候磨蹭，要不然就是孩子在出門辦事前的墨跡，很多家長都曾有過這樣的體驗，看著孩子寫作業(yè)的時候，還真能把一道簡單的題目不停的做錯，或者做題的時候東張西望?？劭圻@里，摸摸哪里，讓家長十分的惱火。

小孩寫作業(yè)拖拉沒有時間觀念怎么辦

1、督促鼓勵，很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責任還給他們俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了?！备跽邔⒑⒆拥臅?、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)責任感，父母應該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責任感。比如購物時讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個過程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒有什么能比一盆枯萎的植物更能教會他什么叫做責任。

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負責，學會管理自己的時間。

3.習慣訓練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進行比賽，通過經(jīng)常的訓練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業(yè)方面。

4.表揚引導法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業(yè)。

孩子拖拉不愿意寫作業(yè)，不想去寫作業(yè)，這個時候，家長最好還是不要逼迫孩子，也不要一直嘮叨孩子，家長可以換位思考下，如果是你，你肯定也會很煩，不想去寫，不妨嘗試下其他方法，小孩拖拉不寫作業(yè)怎么辦呢？

小孩拖拉不寫作業(yè)怎么辦

1、提高學習效率。家長應該抓好學生的學習效率，因為，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學習的效率也很關鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業(yè)。

2、不要抱怨責備。對于作業(yè)的問題，家長的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當老師留作業(yè)多了一點，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學校，如果孩子聽到了非常不好。

3、多加督促孩子。對于孩子的作業(yè)，家長一定要加強監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放松管理，那么，孩子就會不愛寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會提高。

4、先做會做的。孩子不會做，先自己找方法，如果不會就空著，老師來教。一定需要我出馬，我就是問問題的方式，讓他自己發(fā)現(xiàn)如何去做，而且一道題目我教的時候可能會比他自己做的更久，因為我會問很多問題，為什么這樣做，想想有沒有其他方法。如果孩子通過平板或者手機找到答案，一模一樣的文字內(nèi)容我不接受，至少要復述一下。

"孩子磨蹭、大人催促”的場景會在很多家庭中上演，家長常常因為孩子的漫不經(jīng)心而大發(fā)過脾氣，之后卻又非常后悔。很多家長都非常希望幫孩子學會自我管理，卻苦于沒有具體方法。那么，小孩注意力不集中寫作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦？

小孩注意力不集中寫作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦

1、督促鼓勵

很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、獎懲制度

面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務，那么就答應孩子一件事，可以當天實現(xiàn)，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現(xiàn)。當然，家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

相信很多家長一提起孩子寫作業(yè)的情況，就控制不住自己脾氣，因為他們在寫作業(yè)的過程中，總是非常磨蹭，每次做題不到五分鐘，就開始走神發(fā)呆，要么就是玩玩這個，看看那個，經(jīng)常會拖延到半夜十點多才能把作業(yè)完成。那么，五年級小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

五年級小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.簡單吃喝，后做作業(yè)

孩子放學回來，可以讓他先喝杯牛奶，或者吃點水果，然后再做作業(yè)。孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了，適當補充點能量，同時也讓他稍做休息，恢復體能，做起作業(yè)來，就會得心應手。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放后

孩子都喜歡看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽誤做作業(yè)，家長和孩子可達成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放后。因為孩子做作業(yè)時，要運用大腦，同時要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業(yè)后會感到很疲勞。這時再讓他做喜歡、輕松的事情，就如同給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業(yè)時就有了一個美好的期待，做作業(yè)的積極性就高了。

寫作業(yè)拖拉磨蹭雖然是大多數(shù)孩子的共性，但這種行為并不是無緣無故產(chǎn)生的，他們都是有一定的根源所在，比如在作業(yè)的過程中，桌面上過于凌亂，導致孩子容易走神；所處環(huán)境過于嘈雜讓孩子無法專心等等。那么，三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1.把書桌收拾干凈

工欲善其事必先利其器，把一切可能干擾孩子的物品都拿走，書桌非常干凈。大家有沒有這樣一個印象，當我們在圖書館時就會很專心，專注度高，學習效率也很高。在家里也是如此，讓孩子在進入學習狀態(tài)之后，就心無旁騖，這一點對孩子來說很重要，如果做不到，就要實現(xiàn)物理隔絕，以后在做其他事情方面也是很關鍵的。

2.讓孩子集中注意力

還要讓孩子相信自己能夠做到這點，這就是所謂的標簽效應的利用。標簽效應，關鍵在于多給孩子貼上正向的、積極的標簽，避免消極的。家長在孩子寫作業(yè)或者學習時，要多觀察孩子做得好的一面，并及時指出來，比如，今天寫作業(yè)的時間比昨天快多了。今天老師說你注意力集中了很多，或者，今天你做游戲足足有十幾分鐘都很集中注意力，沒有東跑西跑的。多從正面挖掘，這樣會激發(fā)孩子想做得更好的動力。