如何對(duì)待學(xué)前兒童的說(shuō)謊現(xiàn)象

步入幼兒園的孩子其實(shí)已經(jīng)有了屬于自己的主觀意識(shí)了，所以在對(duì)于某些事情方面，就會(huì)跟隨自己的想法去做，甚至?xí)霈F(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的謊言。所以作為父母，在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊之后，一定要保持冷靜，然后再做出正確的指導(dǎo)。那么，如何對(duì)待學(xué)前兒童的說(shuō)謊現(xiàn)象呢？

如何對(duì)待學(xué)前兒童的說(shuō)謊現(xiàn)象

1.平常心與敏銳度同在，辯證看待幼兒的謊言?！皟?nèi)不欺已，外不欺人”是我們普遍認(rèn)同的價(jià)值觀，因此，當(dāng)成人發(fā)現(xiàn)孩子存在說(shuō)謊行為之后，常常會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂、緊張的情緒。其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的說(shuō)謊行為秉持辯證的態(tài)度。幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)謊是其自身心理發(fā)展的必經(jīng)之路。德國(guó)教育學(xué)家施魯克曾說(shuō)：“孩子第一次有意義地說(shuō)假話是他成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大進(jìn)步，標(biāo)志著他有了想象力、創(chuàng)造性的行為?！绷硗?，在應(yīng)對(duì)孩子的說(shuō)謊行為時(shí)，我們需要保持敏銳的觀察力，適時(shí)地予以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。

2.要問(wèn)清原因，為什么要說(shuō)謊，要讓孩子明白責(zé)任這回事。這家長(zhǎng)確實(shí)要下點(diǎn)功夫了，要讓孩子懂得不要逃避責(zé)任，做錯(cuò)事情要承擔(dān)，那也要看父母什么態(tài)度了。注意不是讓孩子感受到害怕，而是真正要讓孩子清楚哪里做錯(cuò)了，粗暴的方式很有可能會(huì)引起孩子的叛逆，做父母的也要“以德服人”的。

3.大人以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用。榜樣示范是道德教育中不可或缺的一種方式。對(duì)幼兒來(lái)講，來(lái)自身邊的重要他人（家長(zhǎng)和教師）是其重要的行為榜樣。因此在生活中，教師和家長(zhǎng)需有意識(shí)地關(guān)注自己的言行，答應(yīng)孩子的事情要盡量做到“言必信，行必果”。若未能履行承諾，也應(yīng)當(dāng)向孩子坦承自己的過(guò)失。只有這樣，孩子才能在耳濡目染中形成適當(dāng)?shù)牡赖屡袛啵B(yǎng)成良好的品質(zhì)性格。

4.營(yíng)造民主寬松的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要總是板著面孔說(shuō)教，更不要孩子一犯錯(cuò)就打罵。而要有策略地“文明民主執(zhí)法”。比如，與孩子一起制定規(guī)則，如有違反，以剝奪看電視或買玩具等要求作為懲戒。另外，有些孩子是為逃避懲罰而說(shuō)謊，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候說(shuō)謊的經(jīng)歷，告訴他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)還是好孩子，家長(zhǎng)也不會(huì)因此不愛(ài)他。這種分享式的方法容易引起孩子的共鳴，更容易讓其吐露真相。

撒謊這種不良行為幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)閾?jù)研究表明，寶寶兩歲時(shí)就會(huì)說(shuō)謊；四到六歲時(shí)，九成會(huì)說(shuō)謊；而6歲以上的孩子，幾乎都說(shuō)過(guò)謊。所以作為父母，要理性看待孩子撒謊的問(wèn)題，千萬(wàn)不要對(duì)孩子使用暴力，而是應(yīng)該給予他們正確的教育和引導(dǎo)。那么，如何對(duì)待孩子說(shuō)謊的問(wèn)題呢？

如何對(duì)待孩子說(shuō)謊的問(wèn)題

1.家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不要打罵

孩子撒謊不是罪大惡極的行為，家長(zhǎng)憤怒的拿棍子打張口就罵，這些行為對(duì)孩子傷害很大。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考孩子為什么要說(shuō)謊，孩子是怎樣想的？而且既然錯(cuò)誤已經(jīng)犯了，只懲罰他有什么用呢？最好的方法就是讓孩子自己知道錯(cuò)在哪，引導(dǎo)孩子認(rèn)知到他的錯(cuò)誤行徑，然后耐心引導(dǎo)他們?nèi)ジ摹?/p>

2.幫助孩子樹(shù)立正確觀念

孩子之所以會(huì)說(shuō)謊，是因?yàn)樗麄兛吹秸f(shuō)謊帶來(lái)的好處，但并不是所有的謊言都能帶來(lái)利益，要及時(shí)告訴孩子這種想法是錯(cuò)誤的，告訴孩子這種僥幸心理總有一天是會(huì)被揭穿，到那時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橹e言失去更多東西，如：我們最好的朋友、同學(xué)等，幫助孩子重新確立正確的價(jià)值觀念。

在心理學(xué)上，有一個(gè)著名的“14歲”現(xiàn)象，也就是說(shuō)孩子在這段時(shí)期，進(jìn)入了最叛逆，最敏感，最難把控的極端階段。這個(gè)階段的孩子心思脆弱、敏感多疑、性格暴躁，不少孩子成績(jī)大幅度下滑、甚至出現(xiàn)行為不良等情況，14歲的孩子叛逆是很正常的，家長(zhǎng)要正確對(duì)待，那么如何正確對(duì)待孩子的14歲現(xiàn)象呢？

如何正確對(duì)待孩子的14歲現(xiàn)象？

第一，父母必須作為模范行動(dòng)。

為了不讓孩子反抗，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)必須先學(xué)會(huì)控制自己的怒氣。不要因?yàn)樽约盒那椴缓茫碗S便對(duì)孩子發(fā)脾氣，也不要用暴力處理孩子叛逆行為。

第二，父母應(yīng)該試著和孩子交朋友。

處于反抗期的孩子，一般不太想和父母說(shuō)話。因?yàn)楦改缚偸歉吒咴谏希X(jué)得跟父母無(wú)話可說(shuō)。所以，父母真的應(yīng)該放下自己的架子，和孩子平等相處。父母和孩子成為朋友后，孩子會(huì)把心中的喜怒哀樂(lè)傳達(dá)給父母，在做事之前征求父母的意見(jiàn)，也樂(lè)于接受父母的好意見(jiàn)。

撒謊是一種非常常見(jiàn)的行為，無(wú)論是大人還是孩子，都或多或少的出現(xiàn)過(guò)說(shuō)謊話的現(xiàn)象，孩子說(shuō)謊是一種非常不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解撒謊的后果，幫助孩子改掉撒謊的習(xí)慣。

孩子說(shuō)謊如何引導(dǎo)

首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)不能單純地指責(zé)打罵，應(yīng)該與孩子溝通交流，從側(cè)面多方了解一下孩子撒謊的原因，再著手引導(dǎo)孩子。

其次，有的孩子撒謊是為了引起家長(zhǎng)的注意和重視，所以，大人應(yīng)該抽出時(shí)間多多陪伴孩子，讓他感受到父母對(duì)他的關(guān)心和重視。

第三，讓孩子知道撒謊的后果，有些孩子不承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)需要對(duì)孩子說(shuō)明比撒謊更嚴(yán)重的是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因?yàn)橹e言是會(huì)像滾雪球一樣，需要不停地用新的謊言去圓曾經(jīng)的謊言，最終雪球越滾越大，謊話也越說(shuō)越離譜。

第四，家長(zhǎng)要起到榜樣作用

生活中，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子經(jīng)常說(shuō)謊。其實(shí)，孩子說(shuō)謊的原因有很多，包括逃避責(zé)罰，引起關(guān)注、虛榮心作祟等，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要了解背后的原因，引導(dǎo)孩子的行為，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子說(shuō)謊如何教育

孩子愛(ài)撒謊首先要去了解孩子撒謊的動(dòng)機(jī)，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，以寬容的心態(tài)去面對(duì)孩子，并且用正確的角度來(lái)引導(dǎo)孩子。

在面對(duì)孩子撒謊時(shí)不要去打罵孩子，孩子的內(nèi)心本身就是比較脆弱的，若是因?yàn)楹⒆尤鲋e就去打罵孩子很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成傷害，因此要盡量用溫和的心境去面對(duì)孩子。

了解孩子的苦衷，每個(gè)孩子最初都是誠(chéng)實(shí)善良的，一旦說(shuō)謊肯定是有苦衷的，要想改變孩子說(shuō)謊的毛病，就要從根源上解決。必須及時(shí)的了解孩子內(nèi)心的苦衷，然后再針對(duì)性的跟孩子談話教育。

激發(fā)責(zé)任感，教導(dǎo)孩子承擔(dān)自己的行為后果，并且在認(rèn)錯(cuò)后勇于承擔(dān)責(zé)任。鼓勵(lì)他們誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤，而不是逃避或撒謊。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)反映，自家孩子不但不懂得感恩父母，甚至對(duì)父母做出很多不尊敬的行為，這常常讓家庭陷入困境。其實(shí)，孩子做出的每一個(gè)動(dòng)作和行為，都是有原因的，家長(zhǎng)要想改變孩子不正確的行為，就要找到背后的根本原因。

兒女不尊重父母應(yīng)該如何對(duì)待

建立溝通橋梁。溝通是解決尊重問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子與他們分享感受和想法。尊重是相互的，因此，傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)同樣重要。當(dāng)孩子感到他們的聲音被尊重和重視時(shí)，他們更有可能尊重父母。

設(shè)定明確的規(guī)則和界限。明確的規(guī)則和界限有助于孩子理解什么是可接受的行為，什么是不可接受的行為。父母需要與孩子共同制定家規(guī)，并確保規(guī)則公平和合理。同時(shí)，也要明確規(guī)則的后果，以及如果孩子不遵守規(guī)則會(huì)有何種后果。

鼓勵(lì)責(zé)任感。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是教育他們尊重的關(guān)鍵一環(huán)。讓孩子參與家務(wù)，分擔(dān)一些家庭責(zé)任，可以讓他們體驗(yàn)到付出和成就感。這有助于他們明白家庭是一個(gè)共同負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都需要為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

不要過(guò)度保護(hù)孩子。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，孩子們養(yǎng)成了總是向父母要東西的習(xí)慣。一旦他們不滿意，他們就開(kāi)始發(fā)脾氣，不顧父母的辛勤工作和經(jīng)濟(jì)承受能力。父母應(yīng)該讓自己的孩子參加一定數(shù)量的勞動(dòng)或兼職工作，讓孩子明白辛苦工作的艱辛和財(cái)富。

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開(kāi)始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)?？梢园咽謾C(jī)作為嘉獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺(jué)得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”