初中的孩子該不該有手機(jī)

作為通訊工具，是應(yīng)該的。但現(xiàn)在手機(jī)附帶功能太多，建議盡量別給初中生配備手機(jī)，畢竟初中是一個很特別的階段，學(xué)生在這一階段無法客觀認(rèn)識自己，也無法很好的控制自己，這個階段家長需要慎重考慮該不該給孩子準(zhǔn)備手機(jī)。

初中的孩子該不該有手機(jī)

初中的孩子最好是不要配備手機(jī)。

1、學(xué)校禁止攜帶手機(jī)。大部分學(xué)校是不允許孩子帶手機(jī)的，所以就算孩子有了自己的手機(jī)，也不能帶到學(xué)校去。

2、初中生自制力不足。稍有不注意就會有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，所以初中生建議家長最好不要給孩子買手機(jī)。

3、沉迷手機(jī)游戲。絕大部分學(xué)生會用手機(jī)玩游戲，沉迷其中，樂此不疲。

現(xiàn)在手機(jī)在我們的生活中普及，已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，有很多初中畢業(yè)的學(xué)生，要求家長給買手機(jī)，這讓家長很是發(fā)愁，不知道要不要給孩子買手機(jī)，害怕給買了手機(jī)之后，孩子會沉迷手機(jī)不學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)的孩子該不該給他買手機(jī)

家長可以給初中畢業(yè)的孩子買一個手機(jī)，但是具體還是要看孩子的情況，如果孩子要手機(jī)，只是單純玩游戲，那么家長就沒有必要給孩子買手機(jī)，如果孩子買手機(jī)是用來學(xué)習(xí)，或者其他用處，家長是可以給孩子買手機(jī)的。

孩子一旦進(jìn)入了初中的階段之后，基本上就到了叛逆期的階段，有的孩子非常討厭父母的約束和管教所以說不愿意跟父母去交流。如果孩子有一個手機(jī)的話，那么孩子完全可以跟同學(xué)和老師去溝通，這樣的話，對于孩子的身心成長來說是非常有幫助的。

現(xiàn)如今大部分的初中學(xué)生都是有手機(jī)的所以說，如果我們的孩子沒有手機(jī)的話，就很有可能被同學(xué)孤立，這樣的話孩子自信心就會遭受到打擊，會導(dǎo)致孩子不合群。所以為了讓孩子不產(chǎn)生這樣的自卑心理，我們一定要讓孩子更加的融入到這個群體當(dāng)中，給孩子配備手機(jī)也是為了給孩子增加朋友。

家長應(yīng)該注意不要過早購買孩子的手機(jī)，也不要給孩子手機(jī)。現(xiàn)在父母們正忙于工作。有時他們會選擇給孩子手機(jī)玩，這不僅能哄孩子，還能讓自己放松。但事實上，這不僅不利于親子關(guān)系的發(fā)展，還可能讓手機(jī)毀掉孩子的未來。

如今中考分流給孩子們帶來一定的影響，孩子們不得不更加努力，才能不被分流出去；但是部分自制力差的孩子，依然認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性，每天沉迷于手機(jī)，家長們?yōu)榇烁械街鄙匣稹?/p>

12歲的孩子該不該有手機(jī)

12歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。12歲的年齡，一般自制力還是比較低的，判斷力也不足，心智還不成熟，很容易形成攀比風(fēng)格他們很容易拿手機(jī)貪玩游戲，看視頻，追星，甚至開始了早戀。這個階段的男生或者是女生，都是處于發(fā)育階段，長時間的看手機(jī)有輻射，會對身體造成影響。

手機(jī)帶來的不好的影響有很多，會分散學(xué)生的注意力，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績下降，中考落榜就將被分流，到職高或者是步入社會，命運(yùn)都會發(fā)生翻天覆地的變化，這是家長不愿意看到的結(jié)果。

而且現(xiàn)在網(wǎng)上的東西良莠不齊，對孩子的身心發(fā)展，也造成了很多不好的影響，有的孩子本來很乖巧，但由于沉迷網(wǎng)絡(luò)變得很暴力，這一點也是呃家長難以控制的。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，手機(jī)基本上已經(jīng)變成人人都需要用到的一個生活所必需的用品了。換句話說基本上可以做到人均一部手機(jī)，但還是會有很多父母會限制自己的孩子買手機(jī)。

初中該不該給孩子買手機(jī)

首先，給上初中的孩子買手是很有需要的，手機(jī)作為是現(xiàn)代工具?，F(xiàn)在老師們都在充分利用手機(jī)布置作業(yè)，與家長溝通。致于利弊的問題取決于用手機(jī)的人。如果孩子不把學(xué)習(xí)擺在首尾，利用手機(jī)玩游戲，那就弊大于利了。不過有一點可以放心，學(xué)校嚴(yán)禁孩子手機(jī)在校時開機(jī)。家長只要掌握了早晨的到校時間和晚上的放學(xué)時間，控制孩子運(yùn)用手機(jī)的時間就利大于弊了！

其次，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅決不能配置手機(jī)。

然后，依需要而定吧，如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買一個如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了當(dāng)然，主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時間玩玩游戲，聽聽歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的。

最后，避免被同其他同學(xué)孤立，現(xiàn)在的孩子幾乎每個人都有一部手機(jī)，他們會瀏覽觀看很多新鮮的事物，平日里和大家分享，如果孩子沒有手機(jī)，就失去了共同話題，時間長了，就容易被其他同學(xué)孤立。

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今，手機(jī)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中重要一部分，不管是生活還是學(xué)習(xí)，很大程度是需要使用手機(jī)的。在無法完全避免孩子使用手機(jī)的情況下，家長能做的是引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)，合理安排孩子使用手機(jī)的時間。

初中到底該不該給孩子手機(jī)

如果沒有必要還是盡可能不要給孩子買手機(jī)。

有人說有了手機(jī)可以隨時和家人溝通聯(lián)系，在學(xué)習(xí)之余還可以玩手機(jī)放松心情。然而手機(jī)有輻射，對人身體不好，會影響視力。大部分初中生拿手機(jī)都是聽音樂，看小說，追劇，打游戲。初中生的自制力很差，稍不留神就有可能為了一部劇一部小說熬通宵。

上課時想著手機(jī)里面的劇情，還能好好專心聽課嗎？而且初中生買手機(jī)，會造成攀比現(xiàn)象，大家都要買名牌手機(jī)，你家的不給買，會造成心里落差，同學(xué)孤立，造成嚴(yán)重的虛榮心和攀比心。

初中生對家長說要買手機(jī)，大部分是拿要用手機(jī)搜題當(dāng)借口。然而拿到手機(jī)后要么是就搜那么幾道，注意力全被手機(jī)里面的東西吸引去了，要么就是遇到不會的題就搜。一搜看答案，會了。然而真的會了嗎？答案是遇見相似的還是不會。

初中時期的孩子大多處于青春期，青春期的孩子都會比較叛逆，強(qiáng)制行為會造成孩子逆反的心理，孩子反而容易跟家長對著干。家長最好和孩子好好溝通，用溫和的方式和孩子共同商議手機(jī)的使用規(guī)則。

該不該沒收初中孩子手機(jī)

是否應(yīng)該沒收孩子的手機(jī)取決于多種因素。

1、家長可以考慮孩子是否能夠合理使用手機(jī)，如遵守家庭規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

2、家長可以考慮手機(jī)對孩子學(xué)習(xí)和社交的影響。如果手機(jī)成為了分散注意力的源頭，影響學(xué)習(xí)成績，或者導(dǎo)致孤立和沉迷問題，那么可能需要限制手機(jī)使用。

3、家長可以與孩子進(jìn)行溝通，共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。總之，手機(jī)使用應(yīng)該在家庭和學(xué)校的指導(dǎo)下，幫助孩子平衡學(xué)習(xí)和社交需求。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時代，讓孩子完全不玩手機(jī)也是不現(xiàn)實的，況且手機(jī)也不是全然壞處，只要家長好好引導(dǎo)，讓孩子掌握方法，就能利用好手機(jī)，家長不要一味的制止孩子玩手機(jī)。

初中孩子到底該不該玩手機(jī)

初中孩子可以玩手機(jī)，但是要適度。如果僅僅作為一種玩的方式，手機(jī)游戲可以提供非常好的放松休息。但是孩子停不下來的話，往往花費(fèi)不少時間。這樣大段時間的占用學(xué)習(xí)的時間來玩手機(jī)游戲，對中學(xué)生來說確實是非常不值的一件事，其必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間的大幅減少。所以，玩手機(jī)必須要適度。

應(yīng)該針對不同類型的孩子區(qū)別對待。對于平時自控力較強(qiáng)的孩子，因為他能夠管理好自己的時間，父母當(dāng)然可以允許他在一定時間內(nèi)玩手機(jī)和游戲，達(dá)到放松休息的目的。

但是即便這樣，父母還是不能完全放手不管，可以應(yīng)該實行總體監(jiān)督，把控孩子的玩手機(jī)和游戲的整體時間。

現(xiàn)在有非常多APP是教育性的。例如猿題庫之類的。我身邊就有不少朋友使用這類APP來學(xué)英語，而且他們都是老師眼中的“差等生”。這說明學(xué)生不是不想學(xué)，而是應(yīng)該怎么學(xué)，關(guān)鍵還有學(xué)習(xí)的動力。而手機(jī)在這個的過程中可充當(dāng)非常重要的角色，做到真正意義上的寓教于樂。