孩子拿不上學(xué)威脅怎么辦

很多家長在面對孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，都沒有找到一個(gè)正確的教育方法，為了能讓孩子取得一個(gè)好成績，就各種獎(jiǎng)勵(lì)，向孩子許各種承諾，這會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，那就是他們在為家長學(xué)習(xí)，這樣不僅沒有任何效果，他們還會(huì)拿不上學(xué)威脅家長。那么孩子拿不上學(xué)威脅怎么辦？

孩子拿不上學(xué)威脅怎么辦

1、回避策略

適當(dāng)轉(zhuǎn)移沖突話題或行為，使沖突沒有結(jié)果的停下來，這樣可以達(dá)到雙方都沒有輸贏的目的，同時(shí)也包括暫時(shí)冷靜。

2、屈從策略

這是說一方同意或者遵從另一方的看法，一般是孩子屈從父母，但現(xiàn)在，您的孩子已經(jīng)在反抗了，屈從的是您這一方，所以，屈從要講究策略，讓孩子感受到你是愛他而屈從，而不是沒有辦法才屈從。這一點(diǎn)不用擔(dān)心，只要是站在孩子的角度為他考慮的，他會(huì)在各種細(xì)枝末節(jié)上感受的到。

孩子在家特別的不聽話，而且還不想去上學(xué)，家長好不容易哄著才肯去，可必須滿足孩子的各種要求和條件，那么，孩子拿不上學(xué)威脅父母怎么辦？

孩子拿不上學(xué)威脅父母怎么辦

這事肯定不能妥協(xié)，有了第一次就有第二次第三次。出現(xiàn)這種情況，我認(rèn)為是家長的問題，平時(shí)對孩子內(nèi)心的關(guān)注過少導(dǎo)致的，首先要了解他這么做，是為了引起你的注意還是真的只是為了玩放棄了學(xué)習(xí)。

首先，我不建議打罵，要與孩子進(jìn)行深度的交流，不要認(rèn)為孩子是自己的附屬物，把他當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，平等的和他溝通。

其次，讓他知道錢的概念，房車以及各種生活的成本，告訴他一般的工資收入水平，以及對應(yīng)這些收入水平的人的學(xué)歷等。

最后，讓他真正的理解，學(xué)習(xí)并不是為了父母，而是為了自己，讓他對自己的未來有個(gè)規(guī)劃。和他深談，問他內(nèi)心想法，需要父母幫助什么。就是支持，多關(guān)心他。

孩子對于外界的了解是很狹隘的，他們只相信自己看到的，從不愿相信家長訴說的，所以在他們眼里，大人的世界是多姿多彩的，想干什么就干什么，想買什么就買什么，所以很向往這樣的生活。

叛逆期孩子不上學(xué)不回家天天混社會(huì)怎么辦

1、和孩子做朋友。和孩子交朋友可不是個(gè)簡單的問題，家長想想平時(shí)和同學(xué)、朋友是怎么相處的，那是平等、互相幫助、相互理解、講信用、講義氣的關(guān)系，那么把這些用在和孩子的關(guān)系上就好，孩子需要這樣的朋友關(guān)系。家長不要一副高高在上、說教的樣子，那樣不是朋友關(guān)系。從和孩子坐到一個(gè)凳子上說話、摟住孩子肩膀說話、蹲下來和孩子說話開始，多聽聽孩子的想法，替孩子解決學(xué)習(xí)以外的問題，總之讓他能體會(huì)到朋友之情，他在才會(huì)把你當(dāng)朋友。

2、喜歡孩子的喜歡。首先要知道孩子除了學(xué)習(xí)以外還喜歡做什么，只要他的喜歡和愛好不違背社會(huì)良俗、不違法亂紀(jì)，你就要試著接受和了解，然后和他一樣喜歡，哪怕是裝做樣子，這就是培養(yǎng)共同語言，有了共同語言以后，你的話他就慢慢能聽進(jìn)去了。比如孩子喜歡一個(gè)歌手的歌曲，就算你再不喜歡也要試著聽、唱，甚至是和他探討歌曲背后的故事；他要是愛籃球，你也要經(jīng)常和孩子一起打打球、說說NBA。

3、尊重孩子的想法。家長之所以有時(shí)覺得孩子的想法離奇離譜，那只是出發(fā)點(diǎn)不一樣罷了，成人有成人的活法，孩子有孩子的世界，代溝是形成出發(fā)點(diǎn)不一樣的罪魁禍?zhǔn)?。也就是說家長要學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子的想法，多給孩子提建議，少替孩子做決定。試著讓他做些學(xué)習(xí)以外的事情，比如做家務(wù)，家里的事情找他商量，培養(yǎng)他的責(zé)任感，他也就會(huì)體諒家長了。

4、千萬不要打罵孩子。打罵是最沒本事的表現(xiàn)。家長是孩子最好的老師，一言一行都在影響著孩子，打孩子他又打不過你，會(huì)在心里埋下怨恨和報(bào)復(fù)的種子。不給你對著打他就要找另一個(gè)出口發(fā)泄，比如和別人打架、虐待小動(dòng)物、不學(xué)習(xí)、拒絕家長合理要求等等當(dāng)你試著用別的辦法解決沖突和問題的時(shí)候，就是孩子開始佩服你、接納你的時(shí)候！

很多家長由于各種原因，疏于對孩子的管教，導(dǎo)致孩子玩游戲上癮，不去上學(xué)，一天到晚的在家打游戲，家長也是各種勸，怎么也不管用。

孩子打游戲不上學(xué)怎么辦

1、轉(zhuǎn)移注意法

通過和孩子溝通了解孩子內(nèi)心想法，對癥下藥降低他們對網(wǎng)絡(luò)的迷態(tài)程度。家長可以帶童佳多參加學(xué)枝組織的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其對網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。

2、替代、延遲滿足法

一方面，幫助沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子培養(yǎng)替代活動(dòng)吸引其注意力，并弄清他的上網(wǎng)習(xí)慣，然后使其在原來上網(wǎng)的時(shí)間里做其他事情；另一方面，逐步減少孩子上網(wǎng)時(shí)間，最終改變孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)。

叛逆是每個(gè)孩子成長過程中的必經(jīng)之路，但它卻是每個(gè)家長都非?？鄲赖臅r(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)做出許多讓父母生氣的行為，比如不愿意去上學(xué)，無論家長怎么威逼利誘都改變不了他們的態(tài)度，讓父母非常無奈。

孩子不上學(xué)叛逆怎么辦

1、了解孩子叛逆的原因，對癥下藥。父母和孩子相處的時(shí)間是最長的，如果父母想要去解決孩子的叛逆思想，就應(yīng)該要了解孩子為什么叛逆，有什么不滿意的地方。

盡管孩子處在青春期，但并不是完全不講道理的。另外，孩子叛逆的原因各有不同，比如說學(xué)習(xí)上的壓力，人際交往的困難還有親子之間的矛盾等等，這些原因都有可能導(dǎo)致孩子叛逆。

2、理解與包容。孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來評判孩子的行為。

例如，孩子的考試成績不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是因?yàn)楹⒆拥呐Σ蛔?，不能看著成績下降而加以指?zé)。家長的包容，可以給孩子的心理成長創(chuàng)造空間，讓孩子最大限度地沉淀自己的情緒，更好地改變自己的行為和處事方式。

現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，當(dāng)聽到某某孩子成績非常優(yōu)秀的時(shí)候，很多家長都會(huì)說那是“鄰家的孩子”。那么，如果家長面對孩子不上學(xué)怎么辦呢？

孩子不上學(xué)怎么辦

1.首先必須弄明白孩子為什么不愿意去?，F(xiàn)在的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況會(huì)出現(xiàn)多種原因，比如討厭老師，學(xué)不進(jìn)去，受了游戲誘惑，在學(xué)校受人欺侮等情況，家長一定要弄明白為什么孩子不愿意去的原因——這是前提。

2.心平氣和的和孩子談?，F(xiàn)在的孩子都是遇強(qiáng)則強(qiáng)的性格，家長父母越是對孩子責(zé)備，孩子會(huì)越是反抗叛逆，與父母對著干，而最壞的結(jié)果可能是離家出走。所以父母心態(tài)一定要靜下來，好好的和孩子談一談。

3.向孩子朋友了解情況。如果你孩子以前挺乖，也挺花，卻突然不愿意去學(xué)校上學(xué)了。那一定有原因，可以和他的朋友作間接了解，同時(shí)也可以讓這些朋友去開導(dǎo)孩子。

4.看孩子是否在學(xué)校受到欺侮?，F(xiàn)在孩子自尊心非常強(qiáng)，如果在學(xué)校受到欺侮也不愿意說出來，就采用不愿去學(xué)校的方式來逃避痛苦。那么父母可以去學(xué)校和老師溝通，和同學(xué)作了解，進(jìn)一步確定原因和解決方法。

很多孩子誤以為學(xué)習(xí)是為了父母，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)，在他眼里，學(xué)習(xí)不是為了自己的未來，而僅僅是為了讓父母滿意。長期對學(xué)習(xí)抱有錯(cuò)誤的想法自然會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象。那么，孩子叛逆不上學(xué)怎么辦十四歲？

孩子叛逆不上學(xué)怎么辦十四歲

1、不要多次強(qiáng)調(diào)同一個(gè)問題

叛逆期的孩子最不喜歡聽父母的嘮叨。有時(shí)候你嘮叨的事情，他們心里往往是明白的，但是特殊時(shí)期的心理狀態(tài)，卻讓他們在那個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來。

2、要有耐心

對孩子特立獨(dú)行的表現(xiàn)要多一些耐心。在此期間，孩子往往需要父母的耐心。對于一些父母無法理解的行為，可能會(huì)出現(xiàn)孩子內(nèi)心的苦惱無法宣泄的情況。