情商高的孩子怎么教育

家長(zhǎng)想要教育出情商高的孩子，就不要輕易否定孩子，不要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)不，要多鼓勵(lì)孩子自己做事、自己解決問(wèn)題，慢慢來(lái)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，提高情商，要多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，少比較。

情商高的孩子怎么教育

1、培養(yǎng)自信心分三步走。從有機(jī)會(huì)去做，到能做到，再到可以做好，自信心自然就有了。建立自信一定要經(jīng)歷這三個(gè)過(guò)程，但往往被許多人忽略了。

自信是情商能力的基石，自信的孩子，在面對(duì)別人的惡意攻擊時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì)，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關(guān)系上也會(huì)得心應(yīng)手。父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)其自信有著直接的影響，因此，若平時(shí)只是批評(píng)而極少給予表?yè)P(yáng)，父母親就會(huì)在不知不覺(jué)中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。

所以建議父母親可以坐下來(lái)，寫(xiě)下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)。而在這想特別提醒家長(zhǎng)的是，這些優(yōu)點(diǎn)不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子本身所具有的特質(zhì)。

2、培養(yǎng)人際交往能力。有好的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子和同齡人玩，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，定期參加社團(tuán)等活動(dòng)。

要知道，在如今的社會(huì)上，高情商的人才是最吃香的，所以作為家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的高情商，讓孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處。其實(shí)每個(gè)孩子都有成為高情商的潛質(zhì)，這很大部分取決于家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子。

情商低的孩子怎么教育

1、引導(dǎo)孩子不要亂發(fā)脾氣。一個(gè)人之所以會(huì)亂發(fā)脾氣，和他小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有著不可分割的聯(lián)系，如果父母本身就是脾氣暴躁，愛(ài)亂發(fā)脾氣，可想而知，這樣的孩子長(zhǎng)大之后，一定是跟自己的父母一樣，控制不住脾氣。建議父母在日常生活中，一定注意約束自己的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)正面積極的榜樣，在愛(ài)和寬容中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)情商智商都不會(huì)太差的。

2、多帶孩子出去交朋友。想要讓孩子有高情商，需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)，可以經(jīng)常帶孩子去一些公共的空間，例如公園、游樂(lè)園，讓孩子多接觸人，多和小朋友交流，讓孩子在放松的環(huán)境中，學(xué)會(huì)如何跟陌生人相處，怎么跟小朋友溝通，慢慢的，孩子的情商自然就會(huì)提升，也會(huì)慢慢交到一些好朋友。

3、讓孩子適當(dāng)?shù)尼尫抛约旱呢?fù)面情緒。每個(gè)人都會(huì)有一些負(fù)面情緒，而孩子宣泄負(fù)面情緒的方式很簡(jiǎn)單，就是“哭”，或者發(fā)脾氣?？墒牵芏喟职謰寢尯鲆暳撕⒆右彩切枰磉_(dá)負(fù)面情緒的，只是單純地認(rèn)為孩子哭或者發(fā)脾氣就是不對(duì)的。

在接納情緒的同時(shí)，爸爸媽媽要對(duì)孩子表達(dá)情緒的方式進(jìn)行界定，指出哪些宣泄行為是錯(cuò)誤的，哪些是正確的，慢慢教會(huì)孩子如何調(diào)整情緒，讓孩子找到合適的表達(dá)釋放情緒的方式。

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子性格的形成有重大的影響，這就體現(xiàn)了家庭教育的重要性，所以家長(zhǎng)想要給孩子一個(gè)好的教育，就需要對(duì)自身做出規(guī)范，一個(gè)高情商的父母對(duì)孩子的教育一定要善用問(wèn)句，做到尊重孩子。

高情商的父母怎么教育孩子

1、高情商父母堅(jiān)持自己的原則。當(dāng)父母后，做大人的感受就是孩子會(huì)不斷挑戰(zhàn)父母的底線。例如他們做錯(cuò)一件事，觸及父母的底線，父母會(huì)自我安慰，也沒(méi)啥，做就做吧。于是，孩子會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)之上，繼續(xù)挑戰(zhàn)父母的底線，循環(huán)往復(fù)。低情商父母面對(duì)孩子時(shí)總會(huì)無(wú)限制的妥協(xié)，孩子說(shuō)啥一開(kāi)始堅(jiān)決不同意，但是到最后還是會(huì)妥協(xié)，沒(méi)有自己的原則。

2、高情商父母不以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。很多父母對(duì)孩子的要求特別高，例如，不讓3歲的孩子吃飯撒到身上。成年人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)就是不讓食物撒到衣物上，對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)也是如此。但3歲的孩子自己吃飯都很難，還需要“高標(biāo)準(zhǔn)”的要求？在孩子眼里，是沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)的。當(dāng)他們逐漸長(zhǎng)大之后，就會(huì)知道飯菜掉到衣服上，會(huì)把衣服弄臟，就不會(huì)這么做了。

3、讀萬(wàn)卷書(shū)更要行萬(wàn)里路。古語(yǔ)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣固然重要，但是經(jīng)常和孩子來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，也是一種不錯(cuò)的選擇，父母可以帶著孩子去一些有著歷史悠久的名勝古跡的地方，孩子能從中了解更多的歷史、地理、建筑、文學(xué)等知識(shí)，甚至能學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

4、全家共同游玩，培養(yǎng)親子樂(lè)趣。平時(shí)不管身為父母的我們平時(shí)有多忙，也請(qǐng)抽空好好陪家人度過(guò)一個(gè)愉快的周末，一起散步、游玩不僅可以培養(yǎng)夫妻感情，還有利于增進(jìn)親子關(guān)系，父母兩人的婚后生活也會(huì)因?yàn)楹⒆佣錆M樂(lè)趣和歡樂(lè)。

初中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的生理和心理會(huì)發(fā)生比較大的變化，一些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出脾氣暴躁，防抗父母等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，并采取正確的引導(dǎo)措施。

初中孩子怎么教育才正確

做人比技能教育更重要：學(xué)校教給孩子學(xué)習(xí)知識(shí)能力和獲取知識(shí)能力，而家庭從小對(duì)孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行影響。培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重。許諾后我們都要履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。

關(guān)注孩子的傾訴：經(jīng)常與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，愿意聽(tīng)子女談知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。在教育子女時(shí)要多用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其是孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，切忌使用“笨蛋”、“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言。

培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：消除家長(zhǎng)由于急功近利對(duì)子女造成的恐懼，認(rèn)可和鼓勵(lì)孩子通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃、家庭作息時(shí)間表，實(shí)現(xiàn)自我控制，達(dá)到自定目標(biāo)從而激發(fā)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意愿。

尊重孩子：我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí)，做為家長(zhǎng)，是否會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應(yīng)該放棄自己的意見(jiàn)，大膽采納孩子的意見(jiàn)。

很多家長(zhǎng)反應(yīng)現(xiàn)在的孩子真是越來(lái)越難管教了，他們不但聽(tīng)不進(jìn)去父母的勸告，還各種與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)十分生氣，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與叛逆期和成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)在教育孩子時(shí)，不能管的過(guò)于嚴(yán)格，要多理解孩子，給孩子充足的個(gè)人空間。

孩子不聽(tīng)話打罵不管用怎么教育

1、多傾聽(tīng)孩子，尋求共情

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，父母首先要做的是認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法。表達(dá)理解：在傾聽(tīng)之后，父母要表達(dá)對(duì)孩子感受的理解。共情的表達(dá)能夠拉近父母和孩子之間的距離，讓孩子更容易接受父母接下來(lái)的建議。

2、不強(qiáng)迫孩子按照大人指令，協(xié)助他實(shí)施他的想法比如孩子剛學(xué)會(huì)拿湯匙吃飯，他們便執(zhí)意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會(huì)將飯菜弄到滿桌都是。與其強(qiáng)迫想讓孩子按照你的想法去做，不如就放手讓他自己來(lái)吧！在他真正需要你的時(shí)候才出手幫忙，按照他的想法盡可能地協(xié)助他。

3、不要和他講枯燥的道理，多和他做游戲

孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越常見(jiàn)的事情，孩子沉迷手機(jī)的危害還是比較大的，除了影響自身的身體健康外，也對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、社交及心理健康造成較大的影響，因此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子擺脫手機(jī)成癮的現(xiàn)象。

小孩子沉迷手機(jī)怎么辦父母該怎么教育

1、家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫(xiě)完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰。

4、多陪伴孩子。孩子之所以迷戀手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記](méi)有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而手機(jī)幾乎包括了這些功能。所以，家長(zhǎng)要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無(wú)聊”、“沒(méi)人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

偷東西是很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一種不好的行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止孩子的行為，并引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，教會(huì)孩子正確的行為，如果家長(zhǎng)放任不管，孩子可能會(huì)走上一條不歸路。

孩子偷東西怎么教育最有效

1、幫助孩子做好引導(dǎo)明白偷與拿的概念：父母一定要在孩子小時(shí)候就幫孩子正確的引導(dǎo)什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒(méi)事。

2、引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤：正視錯(cuò)誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強(qiáng)化他的自制意識(shí)，不要讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)或存在僥幸心理。

3、給孩子積極改正的機(jī)會(huì)：當(dāng)孩子偷了別人東西犯了錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機(jī)會(huì)，能夠讓孩子主動(dòng)的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識(shí)到自己偷東西是不對(duì)的，改正自己的這一種錯(cuò)誤行為。

4、給孩子正確的示范和引導(dǎo)。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個(gè)概念，教育孩子如果想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要?dú)w還主人或原處。