小孩馬虎大意怎么改

每個(gè)看似尋常的小習(xí)慣，實(shí)際都蘊(yùn)含著太多的決定性，就像好的學(xué)習(xí)成績多數(shù)是由好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定的。就比如孩子有馬虎大意的習(xí)慣，就會(huì)反映在做題上，會(huì)使那些細(xì)節(jié)分從自己的手指流失。那么，孩子馬虎大意應(yīng)該怎么改呢？

小孩馬虎大意怎么改

1、幫助孩子安排作息時(shí)間。合理分配孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)保證孩子有足夠的娛樂和休息時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)“專時(shí)專用”，玩要玩得舒心暢快，做作業(yè)時(shí)專心致志。

2、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動(dòng)筆”，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。

3、樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子寫作業(yè)粗心多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫，認(rèn)真找原因，不含糊錯(cuò)誤，隨之任之。

4、用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)。每當(dāng)孩子完成到一個(gè)目標(biāo)時(shí)就給予精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法，能夠幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

孩子馬虎不認(rèn)真，這是孩子在成長過程中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，也是讓眾多家長非常發(fā)愁的事情，其實(shí)孩子馬虎不認(rèn)真的情況，并不是無計(jì)可施，只要家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取措施，相信孩子一定能糾正自身不良行為。

小孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、保持適度的緊張。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、提高專注力，孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高，對于做什么事情沒有那么高的興趣，久而久之就會(huì)衍生出過馬路不專注類似危險(xiǎn)的事情，提高孩子注意力，給孩子一個(gè)可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

4、家長的熏陶很重要，身邊環(huán)境影響一個(gè)孩子成長，家長要樹立一個(gè)良好的形象在孩子心中，為孩子做好榜樣，孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，相反家長帶有負(fù)面影響，孩子自然也會(huì)沾染壞習(xí)慣。

孩子馬虎已成習(xí)慣，干什么事都毛手毛腳，馬馬虎虎，這樣會(huì)給孩子帶來一定的影響。那么怎樣才能讓小孩改掉馬虎的毛病，家長首先要培養(yǎng)孩子的注意力，只有注意力集中了，才不會(huì)馬虎，然后才能慢慢培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣。

小孩馬虎的毛病怎么改

1、家長要注意培養(yǎng)孩子的注意力。家長要學(xué)會(huì)在做任何事情上掌握好有始有終，在孩子做他喜歡的事情時(shí)，不要制造外界因素來干擾他的注意力，以免分散精力，慢慢培養(yǎng)孩子的集中力，將他的三心二意變?yōu)橐恍囊灰狻?/p>

2、培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣。不管做任何事情都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持做到高標(biāo)準(zhǔn)，做事有條有理。從最簡單的事情做起，比如自己的玩具，書本玩完用完都要放回原位，擺放整齊。一個(gè)好習(xí)慣，堅(jiān)持下來就會(huì)習(xí)慣成自然。

3、改善家庭環(huán)境。如果一個(gè)孩子長期生活在雜亂無章的家庭環(huán)境中，沒有穩(wěn)定秩序的作息習(xí)慣，孩子也會(huì)隨之養(yǎng)成不良的習(xí)慣。所以家中要有一種有條有序的生活環(huán)境，使孩子的思維情緒不易受到干擾，從而克服分心現(xiàn)象，避免馬虎大意的形成。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，就自然會(huì)小心謹(jǐn)慎的對待每一件事情。可以讓孩子干一些力所能及的事，引導(dǎo)他對所做的事該負(fù)的責(zé)任。比如，教孩子洗碗，要小心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗干凈。這樣能讓孩子懂得做事的目的。

有些家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)或考試時(shí)有粗心的毛病，比如經(jīng)常把數(shù)字或字寫錯(cuò)、句子寫一半、忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些情況時(shí)，家長要格外重視，幫助孩子改正不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小孩做作業(yè)粗心大意怎么辦

一、集中注意力。為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，這些做法都會(huì)造成對孩子的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。久而久之，孩子便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)。反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

三、保持適度緊張情緒。智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種曲線關(guān)系，當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的。當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

四、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對、驗(yàn)算、檢查。如果長期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

二年級的小孩粗心大意，是因?yàn)榧议L的教育方式出現(xiàn)了問題，家長要及時(shí)找出孩子出現(xiàn)粗心大意的原因，對癥下藥，幫助孩子養(yǎng)成做事有條理，認(rèn)真細(xì)致不馬虎的行為習(xí)慣，讓孩子安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。

二年級的小孩粗心大意怎么辦

1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、改善家庭環(huán)境。如果一個(gè)孩子生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長們在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)橛辛素?zé)任心，他自然能夠小心謹(jǐn)慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情。做得好了，家長要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；做得不好，應(yīng)給予批評，讓他重新做一次。

4、適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的情緒。例如孩子根本無心學(xué)習(xí)，因此心不在焉，錯(cuò)誤百出。有時(shí)候題目太簡單，也無法激發(fā)動(dòng)機(jī)。在這種情況下，應(yīng)該讓孩子知道，我們經(jīng)常遇到的問題都不會(huì)很難，你與別人的區(qū)別就在于是否能把簡單的事情做好。

孩子還小，做事粗心很正常，說明孩子還沒有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，如果孩子學(xué)習(xí)上也粗心大意，那家長可要注意了，著重培養(yǎng)孩子專注的好習(xí)慣，小孩子做題總是粗心大意怎么辦呢？下面就來說一下。

小孩子做題總是粗心大意怎么辦

1、分清楚是粗心還是不認(rèn)真，對癥下藥

孩子做題粗心是很正常的現(xiàn)象。首先我們要分清楚孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，這是兩種情況，不能放在一起對待處理。要看到孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，最好的方法是觀察他做題的過程，不認(rèn)真的孩子一定是在學(xué)習(xí)過程中，做一些其他的事情，比如玩橡皮，東看西看等等，很容易分辨的出來。那知道孩子是粗心還是不認(rèn)真了以后，需要做的就是對癥下藥了。

如果孩子是粗心，那說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，所缺少的是正確的方法。家長可以通過老師或者教學(xué)的輔助書籍，了解正確的學(xué)習(xí)和做題方法，再教給孩子，最后非常重要的是，在孩子學(xué)習(xí)和做題過程中，不斷的督促孩子把正確方法應(yīng)用下來。這樣經(jīng)過幾個(gè)月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。

如果孩子的問題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這方面可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰雙管齊下的方法，當(dāng)然還是要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。

小孩考試?yán)鲜谴中拇笠獾慕鉀Q方法：1、不要聲色俱厲地批評，多給孩子“細(xì)心”的心理暗示；2、及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化孩子的細(xì)心表現(xiàn)，從根本上克服粗心的現(xiàn)象；3、讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，還要注重培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣；4、家長要通過一些訓(xùn)練來提高孩子的視覺記憶力；5、建議家長們在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性。

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1、面對粗心大意的孩子，我們不要再對他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評，否則很可能會(huì)對“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

2、當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的表現(xiàn)。只要家長這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象。

3、家長除了讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，還要注重培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。我們在教育孩子的時(shí)候，要讓他注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶頭做好注重細(xì)節(jié)的好榜樣。當(dāng)孩子在某些細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，那就要不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他，我們要時(shí)刻告訴孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性，及時(shí)糾正孩子不注重細(xì)節(jié)的行為。

4、要提高孩子的視覺記憶力。視覺記憶力，是指對來自視覺通道的信息進(jìn)行輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取的能力。視覺記憶力對孩子的思維、理解都有極大的幫助。如果一個(gè)孩子視覺記憶力不佳，會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)效果。孩子視覺記憶力差，會(huì)表現(xiàn)為：注意力不集中；看了好幾遍的生字，就是記不住怎么寫；容易把相近的數(shù)字、字母、漢字看錯(cuò)；總是記不住自己的東西放在了哪里等等?？梢哉f，孩子視覺記憶力差也是造成粗心大意的主要原因，所以，家長要通過一些訓(xùn)練來提高孩子的視覺記憶力。