高中的女兒愛打扮該不該管

孩子處于高中階段的時(shí)候，正是青春叛逆期，對(duì)于所有的家長(zhǎng)來說，不想讓孩子過于注重自己的外表，更不想孩子因此耽誤了學(xué)習(xí)。而很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象不知如何教育，而處于青春期的孩子更是不能采取強(qiáng)硬的手段。那么，高中的女兒愛打扮該不該管？

高中的女兒愛打扮該不該管

這個(gè)階段的孩子把心思用在了打扮自己上，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行教育。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)女兒學(xué)會(huì)規(guī)劃自已的人生，從外表到內(nèi)心，培養(yǎng)孩子的審美觀，這也是自我與自信不可或缺的一部分。

看到她們?cè)阽R子前消磨時(shí)間，為衣服用心，家長(zhǎng)要稍安勿躁。問題的關(guān)鍵不在于她們穿得如何，而是她為何這樣選擇：為了取悅自己，還是為了取悅他人。

首先重視孩子的氣質(zhì)，讓孩子保持信心，讓孩子為自己而美麗。孩子們可能會(huì)有怪異的服飾愛好，而這種愛好每天都在變，因?yàn)槊刻焖齻兌枷胱霾煌娜?。如果這是一種對(duì)自我的嘗試和探索，父母?jìng)儧]必要打壓。

重要的是，她們是在嘗試不同的形象，努力在回答“我是誰(shuí)”，“我是什么樣的人”，“我要做什么樣的人”而不是為了取悅別人，不是被網(wǎng)絡(luò)和媒體那些糟糕的審美帶偏了。在她們探索自己，探索什么是“美麗”的路上，父母的角色不僅僅是引導(dǎo)，必要時(shí)還應(yīng)予以“干涉”，制定適當(dāng)?shù)摹耙?guī)矩”。

現(xiàn)代社會(huì)，整容化妝已經(jīng)成為常見現(xiàn)象，很多孩子高中甚至更早就開始打扮化妝，愛美之心人皆有之，這是無可厚非的，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要尊重孩子，多觀察孩子，給孩子傳遞真善美的真諦。

高中女生愛打扮家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。愛美是天性，完全可以被接受。但要在適可的度之內(nèi)。以外貌評(píng)論人，很狹隘。讓她多關(guān)注優(yōu)秀的女性，看看外面的世界，知道這個(gè)世界是豐富多彩的。

2.讓孩子能正確評(píng)價(jià)自己。列一個(gè)清單，寫出孩子的優(yōu)點(diǎn)，寫出那些在學(xué)校里受歡迎的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

3.提升孩子的自信力。青春期的孩子極容易自卑。要真正的接受自己，肯定自己。

4.告訴孩子什么是真正的美，青春期的孩子本身就是一個(gè)未開放的花朵，不需要任何修飾都是美麗迷人的，其實(shí)外表好看并不表示美，而是要內(nèi)心善良才是大家眼中真正的美麗，適當(dāng)化妝是可以的，但不能過度在乎自己的外表。

愛美之心人皆有之，不管是大人還是小孩子都會(huì)有追求美的想法，尤其是正值青春期的孩子，漸漸地開始在意他人的眼光，所以也越來越注重外貌了。雖然這是一種正常的心理，但是家長(zhǎng)還需要合理引導(dǎo)，避免孩子為了追求美，而做出一些危險(xiǎn)的行為。

高中生愛打扮家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的審美情趣。針對(duì)孩子的愛美心理及對(duì)美的認(rèn)識(shí)上的偏差，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子健康的審美情趣，使他們懂得什么是真正的美。要使孩子明白美使寄寓在和諧，統(tǒng)一，協(xié)調(diào)，相宜之中的。家長(zhǎng)要是孩子明白，美不僅僅停留在外表上，而是體現(xiàn)在其內(nèi)在品質(zhì)上。

2、多與孩子探討關(guān)于服裝與潮流的問題。這一時(shí)期如果孩子喜歡關(guān)注衣著打扮，那么家長(zhǎng)的正確做法是應(yīng)該順勢(shì)而為，和孩子一起討論潮牌和流行的服飾，并在這一過程中給孩子灌輸正能量，不要讓孩子產(chǎn)生攀比心。

也不要讓孩子追求過于浮躁浮夸的外在，這樣孩子不僅能夠接受家長(zhǎng)的建議，而且還會(huì)再與他探討這一問題，過程中增加和他內(nèi)心的距離，也非常容易在溝通這些問題的時(shí)候，得到一些意想不到的驚喜。

3、讓孩子追求健康美和自然美。在每個(gè)年齡段，有孩子能追求的美和不能追求的美，比如孩子還在上小學(xué)，肯定不能因?yàn)閻勖廊C發(fā)染發(fā)，抹口紅穿高跟鞋，這樣美是畸形的，也是不健康不自然的，并且過早讓孩子做這樣的愛美行為，也不利于孩子的身心健康成長(zhǎng)，影響孩子發(fā)育。

高中的孩子都已經(jīng)有了獨(dú)立的思想和主見，有很多行為在大人看來是反常的，其實(shí)對(duì)于他們來說是成長(zhǎng)階段中必經(jīng)的。有的高中女孩開始注重自己的外表，女孩的容貌焦慮，是正常過程，但也需要家長(zhǎng)重視。

女兒上高中愛化妝怎么引導(dǎo)

1.注意場(chǎng)合，表?yè)P(yáng)在人前，批評(píng)在人后。這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)非常具有自尊心，我們要委婉的提出，愛化妝打擾了學(xué)習(xí)。

2.轉(zhuǎn)移這位女生的興趣，比如說培養(yǎng)這位女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3.要對(duì)這位女生多關(guān)心多溝通。我們盡量以平等的身份，或者以朋友的身份去和女生探討，在打扮的利弊讓他明白愛打扮沒什么不好，只不過呢是要適可而止，畢竟呢，現(xiàn)在還是高中學(xué)生，并不是成年人，也不是模特明星，我們要把精力用在主業(yè)上，把精力用在學(xué)習(xí)上才是最重要的。

女兒沉迷化妝，該阻止嗎

利用假期打工，至少可以嘗試到賺錢的不易，體諒到父母的心酸，也可以通過打工鍛煉自己，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，或多或少能夠賺點(diǎn)錢，減輕家里的負(fù)擔(dān)，擴(kuò)大交際面，認(rèn)識(shí)更多的朋友，提升了適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)和能力。

高中生假期該不該打工

完全支持高三的畢業(yè)生，利用暑假去打一份工，體驗(yàn)一下生活。

高三畢業(yè)的孩子，基本上都已經(jīng)是成人了，不管是要進(jìn)一步上大學(xué)，上職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行復(fù)讀，或是有其他別的選擇。利用暑假去打一份工，參加一下社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，都是一個(gè)非常好的想法和選擇。

走進(jìn)社會(huì)，真正去體驗(yàn)一下掙錢的艱辛和不易，體驗(yàn)一下步入社會(huì)應(yīng)該怎么和人相處，怎么去做人做事，怎樣才能博得他人的信任和尊重，怎樣才能獲得自己的一席之地。這樣的體驗(yàn)意義深遠(yuǎn)。

高三畢業(yè)生利用暑假去打一份工，這將對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。打這一份工的目的不完全是為了掙錢，更多的是去鍛煉一下自己，步入社會(huì)體驗(yàn)一下社會(huì)生活真實(shí)一面。有了這次體驗(yàn)，或許會(huì)對(duì)你的思想觀念，價(jià)值追求，人生定位以及理想目標(biāo)帶來一些影響，促使你重新思考定位自己的將來，這將是一個(gè)好的開端。

高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們面臨環(huán)境的改變和學(xué)業(yè)上的巨大壓力，承受能力差的話心理上會(huì)出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)要注意觀察孩子的動(dòng)向，如果出現(xiàn)異常就要積極做引導(dǎo)。

高中女兒心理有問題怎么解決

1、注重過程淡化功利法

建立合理的、客觀的自我期望值，奮斗目標(biāo)要合理，有時(shí)做事可往最壞處著想，但向最好處努力。

2、換位思考認(rèn)同法

正確認(rèn)知壓力，靈活調(diào)整自己的心態(tài)。例如，當(dāng)你遇到不公平的事情、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系、不愉快的情感體驗(yàn)時(shí)，試試換位思考。

發(fā)現(xiàn)高中的女兒和同班級(jí)的女同學(xué)有矛盾，相處并不愉快，家長(zhǎng)要及時(shí)判斷孩子有沒有被欺負(fù)，如果有霸凌行為的出現(xiàn)，要及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，避免孩子繼續(xù)受到傷害。如果只是正常的同學(xué)矛盾，或是因?yàn)樾愿裨蛳嗵幉挥淇?，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)一些和同學(xué)相處的技巧，幫助孩子和同學(xué)融洽相處。

高中女兒和班里女同學(xué)有矛盾

1、了解情況：首先，與女兒進(jìn)行深入的溝通，了解她與同學(xué)之間發(fā)生了什么事情。詢問她是否需要幫助或支持，以及她對(duì)解決問題所持有的看法。尊重她的想法和感受，表達(dá)出對(duì)她的關(guān)心和支持。

2、傾聽女兒的表述：讓女兒盡情地表達(dá)自己的感受和想法。傾聽她關(guān)于同學(xué)之間的不愉快經(jīng)歷，包括欺負(fù)、排擠、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)等等。在女兒表述的過程中，不要打斷她，也不要過早地給出建議或解決方案。

3、確認(rèn)問題：在了解女兒的表述之后，與她一起確認(rèn)問題的性質(zhì)。共同探討問題的根源是什么，是溝通不暢還是價(jià)值觀不合，或是彼此之間存在誤會(huì)。

4、提供建議：根據(jù)問題的性質(zhì)，提供一些解決問題的建議?？梢怨膭?lì)女兒主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，尋求和解或是通過第三方協(xié)助解決問題。如果問題較為嚴(yán)重，如遭受欺負(fù)或歧視，可以考慮向?qū)W校或家長(zhǎng)介入解決。