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2024-11-08464閱讀量

孩子在學(xué)校被打、被孤立是最令家長(zhǎng)頭疼的一件事，一些孩子懂得反擊，一些孩子則默默承受，長(zhǎng)時(shí)間遭受欺凌，將對(duì)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生巨大的影響，面對(duì)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)要及時(shí)弄清楚原因，必要的時(shí)候，為孩子出頭，幫助孩子樹立自信心。

高中生在學(xué)校被打了怎么處理

及時(shí)安慰情緒。首先，父母應(yīng)該接受孩子的不良情緒，理解他此刻的情緒；然后觸摸他的肩膀，擦他的眼淚。及時(shí)的安慰可以減輕孩子的痛苦，平靜情緒。

找到校方處理打人的學(xué)生。理論上來說，孩子在學(xué)校受欺負(fù)，校方理應(yīng)負(fù)責(zé)。除了負(fù)責(zé)之外，還要讓學(xué)校老師知道孩子被欺負(fù)了，也可以給予孩子一些保護(hù)。另外對(duì)于打人的學(xué)生一些懲罰也是必要的，只是口頭上的批評(píng)教育是沒有任何實(shí)質(zhì)性的意義的。

直接找到打人的學(xué)生，由家長(zhǎng)當(dāng)面警告教訓(xùn)。很多時(shí)候被欺負(fù)的學(xué)生就算找到老師甚至學(xué)校，最終學(xué)校的處理方式也是差強(qiáng)人意。要說孩子在學(xué)校被打或者被罵這件事可大可小，說小了是同學(xué)之間玩耍鬧脾氣，說大了就是校園欺負(fù)。

教會(huì)孩子自己反擊。當(dāng)然上面兩個(gè)辦法都是在孩子被欺負(fù)以后的解決辦法，其實(shí)在孩子上學(xué)之前，我們就應(yīng)該教會(huì)孩子如何反擊，這樣也能避免孩子受到不必要的身體傷害和心理傷害。

孩子在學(xué)校生活，免不了與同學(xué)之間發(fā)生沖突，但是沖突的種類有很多種，一些孩子間是普通的拌嘴小摩擦，一些孩子則是在學(xué)校遭到了欺凌，此時(shí)父母的處理方式將對(duì)孩子的人生產(chǎn)生重要影響。

孩在學(xué)校被打家長(zhǎng)該咋處理

安撫孩子，了解情況。有時(shí)候孩子被欺負(fù)甚至還會(huì)被威脅，內(nèi)心是很害怕的。這時(shí)候應(yīng)該寬慰孩子，告訴他你可以解決這件事情，不要擔(dān)心。然后問清楚事情的來龍去脈，也可以和班主任做簡(jiǎn)單溝通。

一定要硬氣，做孩子的依靠。家長(zhǎng)的態(tài)度一定要硬氣，讓對(duì)方孩子及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這不是一件小事。雙方了解完情況后讓對(duì)方道歉，并保證不會(huì)再有下一次。如果雙方確實(shí)都有錯(cuò)，那就互相道歉，總之不能不了了之。這樣孩子以后才能更有底氣，不然，孩子長(zhǎng)大了可能就會(huì)唯唯諾諾。

開導(dǎo)孩子。被欺負(fù)后，絕望、無望和無助這些情緒會(huì)導(dǎo)致孩產(chǎn)生抑郁情緒，這種抑郁會(huì)逐漸累積并變得難以承受。我們一定要開導(dǎo)孩子，安撫孩子情緒。并且告訴孩子，你會(huì)和他一起解決這個(gè)問題，給孩子足夠的空間談?wù)撍母惺堋?/p>

借機(jī)引導(dǎo)孩子，明辨欺凌界限。雖然孩子被欺負(fù)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)焦慮，但也會(huì)讓孩子認(rèn)知到清晰的界限，孩子們可以學(xué)習(xí)到什么該做，什么不該做。明白是非，防止他們成為欺凌者。

每個(gè)家長(zhǎng)都很希望自己的孩子受到老師更多的關(guān)注，然而，老師的注意力畢竟十分有限，不能給予每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注十分正常。未被關(guān)注”不等于“不受待見”。家長(zhǎng)一定要了解清楚孩子不被老師待見的原因，再去解決問題。

孩子在學(xué)校老師不待見怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子。不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?，寶爸寶媽們最該做的，就是多鼓?lì)孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的自信心，而不應(yīng)該打罵孩子。

有些孩子的性格會(huì)比較靦腆，這時(shí)候?qū)毎謱殝寕兙透枰喙膭?lì)孩子，盡管孩子在學(xué)校里受到了老師的批評(píng)，寶爸寶媽們也不要過多責(zé)怪孩子，稍微批評(píng)一下讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤即可。

2、及時(shí)向老師詢問情況。解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會(huì)到這樣的感覺，那必然是老師的態(tài)度有所表達(dá)。那么家長(zhǎng)可以找一個(gè)專門的時(shí)間，跟老師聊聊這個(gè)問題，千萬不要胡思亂想，或者直接鬧上門去。這不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)讓問題變得更加惡化。

因此，當(dāng)父母遇到孩子說“老師不喜歡我”的情況時(shí)，一定不要責(zé)怪怒罵孩子。孩子能把這件事情說出來，說明他信任父母，覺得爸爸媽媽能幫助自己。

孩子不聽話是很常見的情況，在家里不聽話家長(zhǎng)還可以批評(píng)引導(dǎo)，但是如果到了學(xué)校還是不聽話，就會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序，家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過于嚴(yán)苛，在搞清楚來龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來改善這個(gè)問題再合適不過了。

孩子在家聽話在學(xué)校不聽話怎么辦

1、耐心和孩子解釋規(guī)則。對(duì)于小孩子來說，他可能對(duì)規(guī)則的理解有偏差，或者弄不清楚這里面的關(guān)系，畢竟對(duì)他們來說，接觸這樣“死板教條”的制度，過于抽象化。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要耐心給孩子進(jìn)行講解，并解釋遵守規(guī)則會(huì)怎樣，破壞規(guī)則又會(huì)怎樣，讓孩子從小樹立起規(guī)則意識(shí)。

2、樹立“規(guī)則——后果”觀念。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子來說，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，特別是當(dāng)孩子剛接觸一項(xiàng)規(guī)則時(shí)。而且，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)到點(diǎn)子上，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己具體哪做得對(duì)。

讓孩子承擔(dān)違反規(guī)則的后果，如果孩子體會(huì)不到違反規(guī)則的危害，或者家長(zhǎng)沒等孩子反省呢，自己先出面彌補(bǔ)了，那他永遠(yuǎn)不會(huì)制定規(guī)則對(duì)自己、對(duì)他人來說意味著什么，還是會(huì)犯錯(cuò)。

學(xué)校生活是孩子人生經(jīng)歷中非常重要的一個(gè)部分，保持良好的社交狀況有利于孩子更好的學(xué)習(xí)和生活，但是有些孩子卻非常的孤獨(dú)沒朋友，這種情況下要跟孩子共情，理解孩子的心情，然后去安慰孩子。

孩子覺得在學(xué)校很孤單怎么辦

強(qiáng)化孩子優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)化孩子身上優(yōu)秀的方面，平時(shí)增加其自信心，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)他，讓他逐步形成良好的自我意識(shí)，讓他在潛意識(shí)里認(rèn)識(shí)到：他是好孩子，他聰明能干，老師喜歡他，爸媽喜歡他，同學(xué)們喜歡他，他今后要干大事的。有了這種強(qiáng)烈的自信心，這種偶然發(fā)生的挫折自然不會(huì)造成什么不良后果了。

關(guān)注孩子的感受，傾聽孩子的聲音。被孤立無異于被關(guān)在一個(gè)又小又空又黑的房間里。屋外的喧囂嘈雜，但里面的人卻又害怕又無奈。在這樣的氛圍中，孩子一定是盡了最大的努力，受了很長(zhǎng)時(shí)間的苦。他的委屈、恐懼和悲傷從未被訴說，而孩子此時(shí)需要的是來自父母的溫暖擁抱和理解。

培養(yǎng)孩子的社交技能。有時(shí)孩子在學(xué)校孤立無援，可能是孩子不懂社交，不懂交朋友，與同學(xué)為小事斤斤計(jì)較，不懂得謙虛。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要幫助孩子克服算計(jì)的性格，讓孩子變得豁達(dá)開朗，鼓勵(lì)他結(jié)交更多的朋友。

孩子感到孤獨(dú)，大概有幾種情況

對(duì)于孩子的交際，家長(zhǎng)是需要關(guān)注的，但是不能直接干涉，更多是需要提供協(xié)助，旁敲側(cè)擊，讓孩子自然而然地與同齡人成為好朋友，不斷提高社交能力。

孩子在學(xué)校里沒有朋友怎么辦

這時(shí)家長(zhǎng)不能著急著去幫助孩子解決沒有朋友的問題，有的家長(zhǎng)會(huì)找朋友來家里玩，有的家長(zhǎng)希望帶孩子外出與朋友聚會(huì)，但往往效果都不好，甚至?xí)尯⒆雍芊锤小＿@時(shí)最最重要的事情就是家長(zhǎng)改變過去的教養(yǎng)方式，以一種平等的關(guān)系與孩子相處，允許孩子一時(shí)地退縮，理解孩子當(dāng)下的不容易，耐心地陪伴孩子渡過這段灰暗的日子。

同時(shí)要覺察自己的家庭氛圍，如果夫妻關(guān)系不好，要致力于改善夫妻關(guān)系，不能因?yàn)楹⒆拥膯栴}夫妻互相指責(zé)，要共同去面對(duì)生活的困難，遇到問題要相互理解和支撐，讓孩子有這樣的感受，即使我現(xiàn)在不上學(xué)，但爸爸媽媽仍然愛我，一個(gè)孩子只有被無條件的允許，他才會(huì)慢慢升起自我價(jià)值感，從而慢慢恢復(fù)與家長(zhǎng)的關(guān)系。一個(gè)能夠感受到愛的孩子，最終才可能去愛別人，良好的親子關(guān)系是孩子人生幸福的源泉。

當(dāng)孩子與父母建立起良好的關(guān)系，他就有勇氣回到學(xué)校，在與同學(xué)交往中就會(huì)用新的方式去交往，慢慢地就會(huì)改善與同學(xué)的關(guān)系，有了良好的人際關(guān)系，才能夠找到集體的歸屬感，從而促進(jìn)孩子的各方面發(fā)展。

孩子內(nèi)向在學(xué)校沒朋友，要不要逼著孩子去交友

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最害怕的便是孩子惹是生非，然而，叛逆期的孩子特點(diǎn)便是不服從管教，于是違反紀(jì)律、不聽老師話，成為很常見的事，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)理解和正確引導(dǎo)孩子，可以幫助他們快速度過這個(gè)階段。

孩子在學(xué)校不聽話紀(jì)律差怎么辦

建立良好的家庭教育氛圍：家長(zhǎng)要從家教入手，對(duì)孩子進(jìn)行正確的道德教育和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我約束能力。

與老師溝通：了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定家校配合的教育方案，針對(duì)孩子的問題提供幫助和指導(dǎo)。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制：“甜蜜的勝利，苦澀的失敗”，家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確表現(xiàn)和目標(biāo)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)：家長(zhǎng)在教育在學(xué)校不聽話的孩子的時(shí)候，就可以采取鼓勵(lì)式教育，比如當(dāng)他不愛寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就要說：我相信你是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)的人，考試你一定會(huì)考過其他孩子。這樣他就會(huì)認(rèn)真寫起作業(yè)來，所以對(duì)特別不聽話的孩子，父母一定要有耐心，告訴他你對(duì)他永遠(yuǎn)充滿信心，要用正確的方法處理他不聽話的行為。