小孩上課講話家長怎么跟老師交流

和老師溝通是一門學(xué)問，家長要學(xué)會如何針對孩子的問題和老師有效溝通，只有這樣孩子才能夠在學(xué)校中，得到老師的重視，能夠健康快樂的長大。那么，孩子在上課說話家長怎么和老師溝通呢？

小孩上課講話家長怎么跟老師交流

1、在尊重的基礎(chǔ)上平等跟老師溝通。家校溝通的前提是相互尊重，老師會尊重家長，家長也要尊重老師。當(dāng)孩子成績下滑了，一種家長是不問青紅皂白地責(zé)問老師；另一種家長則覺得老師叫家長是批評孩子，對老師很畏懼，全程用“哦”“嗯”“老師說的對”這樣的詞回復(fù)老師。

其實，老師跟家長的地位是平等的，沒有誰高誰低，要在相互尊重的基礎(chǔ)上平等地跟老師溝通。

2、保證溝通效率，不要漫無目的的談。家長跟老師溝通的時候，要有溝通的重點，不要漫無目的的談。我遇見過這樣的家長，孩子在班里突然變得沉默寡言了，我找家長是想了解一下原因。結(jié)果家長來了之后，滔滔不絕，說了很多，可是沒有一句是重點，老師還插不進去話，像這樣的溝通就是無效的。

家長跟老師溝通的時候，要保障溝通的有效性。首先要明確老師溝通的目的，然后針對性地解答。其次對于自己想要了解的問題，也可以提前羅列一下，避免跟老師溝通的時候忘記。最后一點就是節(jié)約雙方時間，因為大家都挺忙的。

孩子在學(xué)校不聽老師的話，總是頂撞老師，導(dǎo)致老師請家長。伴隨孩子年齡的增長，孩子面對會有叛逆犯錯的時候，尤其是在學(xué)校，面對學(xué)習(xí)壓力的增大，孩子很有可能會做出一些逆反行為，身為家長，要注意引導(dǎo)孩子。

小孩在校不聽話老師請家長怎么辦

1、家長要積極的應(yīng)對和配合老師，做好“被請”的談話工作。家長要放下防衛(wèi)的心理，家長要明白，是自己的孩子上課時間違反了紀(jì)律，和同學(xué)講話，要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去解決問題，不能有情緒。

卸下我們家長習(xí)慣性的防衛(wèi)心理，不能輕視被老師約談的這一事情，因為涉及到孩子的學(xué)校教育和學(xué)習(xí)的事情，所以要提高認(rèn)識，以積極的心態(tài)配合老師開展談話教育工作。

2、到校后，認(rèn)真聽老師說話，不要隨意打斷老師。一般家長到校后，老師會跟家長詳細(xì)說明白孩子上課講話的事情經(jīng)過，也是老師和家長共同梳理孩子事情的過程，所以家長要認(rèn)真聽完，不要隨意打斷老師。

這是對老師的尊重，也是支持老師的工作，最后對老師的辛苦付出表示自己的感謝，比如可以說“孩子犯了這樣的錯誤，真實抱歉，也麻煩老師您了”。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識的重要途徑，但是有些孩子并沒有意識到這一點，總是在上課的時候發(fā)呆，說話，有的甚至頂撞老師。面對孩子的種種行為，有些家長真是操碎了心。

孩子上課講話家長應(yīng)該怎么教育

1、家長要改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

2、父母的教育很重要。很多孩子在家里都是父母的掌中寶，所以很多情況下父母都不會去責(zé)備孩子的一些過錯，但這其實是溺愛的一種表現(xiàn)，如果孩子平時在生活中有一些行為是不正確的，家長就要及時的進行正確引導(dǎo)，否則在今后的生活中可能會出現(xiàn)一些問題。就比如說孩子上課了愛說話這個問題，父母一定要端正孩子的態(tài)度，上課要認(rèn)真聽講，尊重老師

3、明確告知孩子這種做法的錯誤性。家長要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識到這些以后，就會注意控制自己的行為。同時，家長還要跟孩子強調(diào)上課以聽老師講課為主，并跟著老師的思路積極思考，如果遇到自己聽不懂的地方，就要在這些地方做上記號，等到課后再向老師或其他同學(xué)請教。

4、孩子改掉一個壞習(xí)慣不是靠一兩節(jié)課，家長要做好督促，做好表揚激勵工作，你要像洪水一樣推著孩子往前走不要吝嗇自己的語言，在親朋好友前也要表揚肯定孩子的努力，使他有更大的改掉壞習(xí)慣的決心和動力。

剛上小學(xué)的孩子，往往自控力會比較差，上課期間總是喜歡做小動作，不注意聽講，長期如此，肯定會對孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響，家長要引導(dǎo)孩子及時的改變。

小孩上課不聽老師講自己玩自己的怎么辦

1、首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時候也會出現(xiàn)一些錯誤，當(dāng)孩子不聽話的時候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、讓孩子對自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒有受到老師的重視，覺得自己不受老師歡迎，自信心變得越來越差，也不愿意去聽老師的話，這種消極的想法一定要及時為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、可以讓孩子和比較優(yōu)秀的同學(xué)一起玩，讓他們成為很好的朋友，家長也可以參與其中，慢慢的融入在其他同學(xué)之間，內(nèi)斂的性格以及自卑的心理也能夠消除，被受到重視以后，自然也能夠更聽老師的話，更聽家長的話。

4、訓(xùn)練孩子的專注能力。孩子上課愛玩不專心聽課是孩子的專注力比較差，專注力是每個孩子都有的注意力能力，每個孩子專注力時間各有不同，孩子專注力差，孩子上課就很容易出現(xiàn)不聽課上課玩的情況，家長通過訓(xùn)練孩子的專注力就能幫助孩子解決不專心的問題。 

有很多孩子在上課的過程中，是比較愛說話的，但是他們說話的內(nèi)容其實跟課堂中的學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，甚至還會影響周圍同學(xué)。那么孩子上課愛說話，甚至是屢教不改的話，作為家長要去正確引導(dǎo)孩子，讓孩子改掉上課愛說話的不良習(xí)慣。

小孩上課說話屢教不改家長怎么辦

一、了解孩子說話的原因。其實在這個時候家長，應(yīng)該要去了解一下孩子為什么總是在上課愛說話，因為有的孩子，可能是因為在家里面沒有說什么話，所以在學(xué)校才會這么的興奮這么的愛講話。如果是因為這樣子的情況，那么家長在家里面也應(yīng)該要多去跟孩子進行溝通，了解一下他們的內(nèi)心想法到底是什么，然后才能更加好的去解決這個問題。

二、家長要多和老師溝通，家長要了解孩子在學(xué)校的情況，直截了當(dāng)?shù)膶⒆诱f：“我見過你老師了，老師說你最近的表現(xiàn)比前一陣子好多了，老師表揚你了，繼續(xù)加油要好好表現(xiàn)“。當(dāng)孩子在得到家長和老師的表揚后，孩子會因為家長了解的很多而大受鼓舞或有所收斂。

三、讓孩子認(rèn)清楚自己對于別人的影響。對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環(huán)境，這時候家長就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

四、幫助孩子樹立課堂規(guī)則意識。孩子上課愛說話的問題在于缺乏課堂規(guī)則意識，孩子不知道有問題應(yīng)該在什么時機、什么場合提出來。提出這個問題的家長可能有一個誤會，認(rèn)為孩子在課堂上能向老師提問，是個好習(xí)慣。但其實這并不是受老師歡迎的好習(xí)慣。因為每個孩子提出的問題可能都不同，全部回答的話，很可能就打亂了這堂課的計劃。

想要讓孩子取得一個好成績，想要把教育發(fā)揮出一個最好的效果，想要走進孩子的內(nèi)心......如果家長想要培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，那只是家庭教育是不可能的，因為除了家庭孩子接觸最多的地方就是學(xué)校，所以需要家校配合，教育才能成功。但是卻有很多家長不知道該如何跟老師溝通，那下面就看一下，小孩成績差怎么跟老師交流吧。

小孩成績差怎么跟老師交流

1.找時間

和老師溝通，找到合適的時間是成功的關(guān)鍵。一個老師要管著班里幾十個孩子，還要備課、上課、批改作業(yè)，再加上學(xué)校大大小小的會議和活動，幾乎忙的不可開交。在和老師溝通前，家長可以先用短信或者電話和老師預(yù)約一下時間。

2.不能強勢

無論自己是什么身份，和老師溝通時都要注意態(tài)度，即使意見相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說辭。不要一上來就情緒激動，滿口開炮，不但沒有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個壞印象，這種溝通基本是無效溝通。

課堂是讓孩子提升成績最重要的途徑，因為只有在課堂上認(rèn)真聽講，掌握知識，深刻理解，才能在考試時做到游刃有余，取得高分。但并不是所有的孩子都可以這樣，有的孩子上課總是發(fā)呆走神，被老師反映過很多次。那么，老師說學(xué)生上課不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么辦呢？

老師說學(xué)生上課不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么辦

1.以平和的態(tài)度接受老師的“告狀”

老師“告狀”，說明孩子或多或少一定存在問題，孩子的問題老師不向家長說說，又能跟誰說呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長的支持，家長既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。關(guān)鍵就是家長要控制住自己的情緒，認(rèn)識到幫助老師是應(yīng)該的，怎么幫助是要講究策略的，焦慮、煩躁是要不得的。

2.強調(diào)專心聽講的重要性

孩子沒有意識到專心聽講的重要性，覺得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長發(fā)現(xiàn)自己不專心聽講，就沒有關(guān)系，所以，家長必須跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴(yán)重后果。