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孩子不好好寫字怎么辦

2023-02-17877閱讀量
  • 孩子不好好寫字怎么辦

    孩子不好好寫字,不好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任,孩子從出生起就是一張白紙,我們的教育怎么樣,孩子就會(huì)呈現(xiàn)出什么樣,所以家長(zhǎng)們不可忽視家庭教育的重要性。

    孩子不好好寫字怎么辦

    1、如果孩子上了高中,要給孩子講清楚,寫好字的好處。字體工整優(yōu)美,參加高考相應(yīng)多得些卷面分,對(duì)于升學(xué)又多了些把握。當(dāng)然,高中生面臨考大學(xué),壓力山大,要讓孩子抽出時(shí)間練字顯然不現(xiàn)實(shí),這就要求孩子無(wú)論作業(yè)或考試,字體一定要寫清楚,并力求工整。這一點(diǎn),孩子只要注意,是能做到的。

    2、初中階段。這一階段的孩子學(xué)習(xí)雖然也很緊張,但和高中的孩子比少了些許壓力。你可以選幾種字貼讓孩子看,問(wèn)孩子喜歡哪種字貼,揀孩子喜歡的字貼當(dāng)范本,讓孩子完成作業(yè)后模仿字貼練字。

    開(kāi)始不要貪多,每次寫二至三個(gè)字,每個(gè)字可寫十遍或二十遍,貪多嚼不爛,不要讓孩子對(duì)練字產(chǎn)生煩感。孩子練字時(shí),家長(zhǎng)也盡量模仿字貼寫字,然后和孩子比比,看誰(shuí)寫得好,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,時(shí)間長(zhǎng)了,培養(yǎng)起孩子寫字的積極性,興趣性。只要培養(yǎng)起興趣,練好字就不成問(wèn)題。

    3、小學(xué)階段。這一階段的孩子可塑性大,是練字的最佳時(shí)期。但這階段的孩子注意力持續(xù)短,每次練字更不宜多,開(kāi)始每次可讓孩子寫一個(gè)字,每個(gè)字寫一張紙,讓孩子養(yǎng)成每天寫字的習(xí)慣后,每天可增加二至三個(gè)字,只要堅(jiān)持下去,字就慢慢可以寫好了。

  • 高一孩子不好好學(xué)怎么辦

    處于高一階段的孩子,由初中階段過(guò)渡到高中階段,這一階段的孩子,心理上是放松的狀態(tài)。而所處的高中環(huán)境,卻是緊張的,所以孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。面對(duì)這種情況時(shí),家長(zhǎng)要先了解孩子內(nèi)心的想法,幫助孩子調(diào)整好情緒,這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    高一孩子不好好學(xué)怎么辦

    一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸,了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露,令孩子壓能力增加,影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié),但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

    二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)??陀^評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,盡量減少興趣班,讓學(xué)生多些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲,鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì),要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí),要注意親子關(guān)系的培養(yǎng),建立良好的交流習(xí)慣,讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

    三、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候,一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因,這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),本身就比較叛逆,父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話,只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話,甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。

    四、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。如果晚上要學(xué)習(xí)時(shí),父母經(jīng)常吵架,孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家,家是溫馨的,父母不是在玩游戲,而是都在看書(shū)學(xué)習(xí),這樣的孩子不需要督促,自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

  • 孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

    孩子步入小學(xué)后,對(duì)于作業(yè)的交道是越來(lái)越深,但很多孩子在做作業(yè)時(shí)候總是拖拉磨蹭,十分不情愿自己解決作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí),不要馬上指責(zé),應(yīng)觀察、留意找到根源。

    孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

    1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫作業(yè)。孩子的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。孩子的自控能力普遍較差,因此父母有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    2、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)。許多孩子剽竊別人的家庭作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師的考試,這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們孩子的這些問(wèn)題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子們寫作業(yè)時(shí)不會(huì)遇到的問(wèn)題。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

    3、偶爾聽(tīng)一下孩子的建議。孩子在學(xué)校學(xué)了一天已經(jīng)很累了,有時(shí)候他們回到家就想好好休息一下,等有了力氣再做作業(yè)。其實(shí)這種方法也不是不可以,家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個(gè)小時(shí)然后再寫作業(yè),說(shuō)不定孩子會(huì)很開(kāi)心爸爸媽媽能讓自己做回主,要是這回他表現(xiàn)得好,下次可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。

    4、根據(jù)孩子能力劃分作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率。比如孩子數(shù)學(xué)作業(yè)有10道題,你可以劃出其中的5道,告訴孩子10分鐘后你要檢查,這首詩(shī)歌15分鐘后要背過(guò)。千萬(wàn)不要把孩子丟在一邊讓他自己愛(ài)怎么寫怎么寫,這樣孩子有可能一晚上也寫不完。

  • 孩子不好好做作業(yè)怎么辦

    孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題,為了能讓孩子能夠完成作業(yè),家長(zhǎng)可謂是費(fèi)了九牛二虎之力,但結(jié)果卻還是不好。孩子放學(xué)之后,還是只知道去玩,作業(yè)一直拖拖拉拉的不去寫,就算是寫了也是隨便糊弄了一下。

    孩子不好好做作業(yè)怎么辦

    1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

    2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因?yàn)檫@種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

    3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

    比如孩子回家以后,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題,因?yàn)榈绞c(diǎn)以后,孩子的思維肯定會(huì)很混亂,我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面,這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心,越做越輕松。

  • 孩子不好好寫作業(yè)應(yīng)該怎么辦

    關(guān)于孩子寫作業(yè)這件事,相信很多家長(zhǎng)都有要抱怨的地方,每次輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)都會(huì)被氣的半死。有的孩子不管家長(zhǎng)采取什么樣的辦法,就是不好好寫作業(yè),非要跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

    孩子不好好寫作業(yè)應(yīng)該怎么辦

    1、作息規(guī)律,杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備,不許熬夜打游戲等。

    2、克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示,善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示,增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí),做作業(yè)會(huì)更容易。

    3、家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因,不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題。很多時(shí)候,是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真,甚至不愿意寫作業(yè)。我們要知道,每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣,而是跟后天的影響有關(guān)系。相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況。

    4、告訴孩子,如果他的作業(yè)需要幫助,你會(huì)在那里。但是你不會(huì)為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒,然后,閉上嘴,離開(kāi),僅僅在孩子請(qǐng)求幫助時(shí)出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任,當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候,家庭作業(yè)就變成了你的責(zé)任。

  • 孩子不好好上學(xué)怎么辦

    很多家長(zhǎng)反映自己孩子在學(xué)校不好好讀書(shū),其實(shí)孩子不好好讀書(shū)有很多原因的,作為家長(zhǎng)只要做好調(diào)查、分析、找出真正的原因,對(duì)癥下藥,問(wèn)題就會(huì)解決的。下面給大家分享下孩子不好好上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

    孩子不好好上學(xué)怎么辦

    1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因,看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力,或者只是單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,父母才能對(duì)癥下藥,好好的開(kāi)解孩子,重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

    2、不要打罵。家長(zhǎng)切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué),父母就開(kāi)始動(dòng)手,或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處,要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),讓孩子徹底失去與父母交流的欲望,還會(huì)激起孩子的逆反心理,讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡,所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

    3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向,根本不和自己交流,也不告訴自己不想去學(xué)校的原因,家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下,問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn),不好好上學(xué)的原因,配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

    4、多理解孩子的壓力。父母應(yīng)該多替孩子想想,孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力,不是遇到了特別大的事情,或者實(shí)在是受不了了,不會(huì)做出這樣的行為的,還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題,這樣問(wèn)題才容易解決。

  • 網(wǎng)課孩子不好好學(xué)怎么辦

    現(xiàn)階段孩子在家上網(wǎng)課,是讓很多家長(zhǎng)頭疼的事情。因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)不知如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),家長(zhǎng)又不懂教導(dǎo),只會(huì)讓孩子的成績(jī)一落千丈。所以家長(zhǎng)們不妨參考以下的教育方法,讓孩子有方法有技巧的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    網(wǎng)課孩子不好好學(xué)怎么辦

    1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愿意上網(wǎng)課,那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好,這就需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時(shí),家長(zhǎng)不要大聲說(shuō)話,還要避免發(fā)生大的響動(dòng),以免吸引孩子的注意力,讓孩子不能專心學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大區(qū)別,家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 而不是指責(zé)孩子為什么不專心學(xué)習(xí)。

    2、調(diào)整孩子的情緒。在學(xué)校時(shí),老師能夠直接站在孩子面前上課,能夠直接指出孩子上課時(shí)的不專心,但在上網(wǎng)課時(shí),孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到,因此也不能提醒孩子。同時(shí),孩子過(guò)多的看電腦,眼睛會(huì)產(chǎn)生不適,就會(huì)有抵觸情緒。家長(zhǎng)要慢慢調(diào)整孩子的情緒,讓孩子專心學(xué)習(xí)。

    3、樹(shù)立學(xué)習(xí)觀。不管在什么時(shí)候,孩子都要專心上課,而家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情,家長(zhǎng)要以身作則,讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情,不被眼前的事情局限。

    4、肯定孩子。不要說(shuō)孩子整天氣人,沒(méi)什么可贊美的地方,只要用心去體察,總能發(fā)現(xiàn)一件讓家長(zhǎng)覺(jué)得挺好的小事。事情多小都沒(méi)關(guān)系,目的是把父母的肯定、認(rèn)同傳遞給孩子,并且把這件小事當(dāng)成一個(gè)扭轉(zhuǎn)親子關(guān)系緊張狀態(tài)的契機(jī)。

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