孩子在學(xué)校不愿意說(shuō)話怎么辦

孩子在學(xué)校不愿意說(shuō)話，家長(zhǎng)要和孩子溝通下，了解下為什么他不愿意說(shuō)話，如果是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向不自信，家長(zhǎng)就培養(yǎng)孩子的自信心，如果是因?yàn)楹⒆硬粣?ài)交朋友，那我們就教孩子怎么去交朋友。

孩子在學(xué)校不愿意說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作為教育孩子的主導(dǎo)方法。在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過(guò)我們身邊的人，特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。因此，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子的不正確行為提出批評(píng)。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯(cuò)誤的，人是不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而變好。

在每個(gè)人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定，就是他需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。

2、父母還要多關(guān)心孩子，多和孩子交流，打聽(tīng)一下孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，讓孩子感覺(jué)到關(guān)心，知道父母是愛(ài)他的。

孩子在學(xué)校不愿意和同學(xué)交往，可能是孩子比較的內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，我們就要告訴孩子交朋友的好處，給孩子創(chuàng)造條件交朋友，如果是孩子之前受到了排擠，有了陰影，家長(zhǎng)就要多去開(kāi)導(dǎo)孩子。

孩子在學(xué)校不愿意和同學(xué)交往怎么辦

1、當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，日新月異，競(jìng)爭(zhēng)激烈。對(duì)于為人父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我、提升自我的能力。

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該大力支持并積極鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交流，因?yàn)檫@能夠讓你的孩子迅速提高交流溝通能力，同時(shí)收獲友情和友誼，也會(huì)使孩子的心理更加健康，使孩子呈現(xiàn)出開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信、向上的性格。

2、要改變孩子的這種行為，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子愛(ài)說(shuō)會(huì)說(shuō)的能力。平時(shí)一些交際場(chǎng)合，可以適當(dāng)?shù)貛虾⒆樱囵B(yǎng)孩子不怯場(chǎng)的能力，讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，還讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)到一些處事禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到與人交流的樂(lè)趣，社交的樂(lè)趣。

3、如果沒(méi)有良好的親子關(guān)系，父母對(duì)孩子的所有教導(dǎo)在他耳朵中都將形同廢話。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子溝通而不是和孩子們吵甚至打孩子，有句話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要，好關(guān)系是父母實(shí)施一切教育方法的關(guān)鍵。

孩子不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和其他小朋友玩耍，總是喜歡一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是不愿意開(kāi)口交流，有的時(shí)候在家里也是拒絕溝通的樣子，每次家長(zhǎng)想要了解什么的時(shí)候，總是一副拒絕溝通的樣子，這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈，就算想幫助孩子，也是不知道從哪開(kāi)始下手。

小孩子不愿意說(shuō)話怎么辦

1、認(rèn)真應(yīng)對(duì)孩子的話。寶寶在說(shuō)話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當(dāng)寶寶說(shuō)話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。

2、給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定。內(nèi)向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會(huì)影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵(lì)孩子，給予他們更多的肯定和贊揚(yáng)，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。

3、激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望。家長(zhǎng)們抓住任何機(jī)會(huì)和孩子不停地說(shuō)話，用孩子能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，這是讓孩子開(kāi)口說(shuō)話最簡(jiǎn)單有效的辦法。在交流的時(shí)候，父母要看著孩子們說(shuō)話；如果小朋友用他零碎的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作回答，家長(zhǎng)要及時(shí)給他鼓勵(lì)，不要急于糾正他的語(yǔ)病，這樣會(huì)打擊他的自信。

4、和孩子一起讀書(shū)。家長(zhǎng)可以每天花半個(gè)小時(shí)跟孩子一起閱讀，家長(zhǎng)先讀再讓孩子復(fù)述，或者和孩子一起組織語(yǔ)言編個(gè)故事，這樣可以提升小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平時(shí)生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯表達(dá)想法。而且，對(duì)于不擅表達(dá)的父母來(lái)說(shuō)，講故事也是一種教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑。

孩子不愿意和父母說(shuō)話，這時(shí)父母應(yīng)該要想想是不是自己平時(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，或者說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子意見(jiàn)，自己太專(zhuān)制了，所以才導(dǎo)致孩子反感與自己講話，家長(zhǎng)可要好好改正。

孩子不愿意和父母說(shuō)話怎么辦

1、首先父母要明白一個(gè)問(wèn)題：孩子與父母溝通，主要是找一個(gè)愿意聽(tīng)我說(shuō)話，懂得我內(nèi)心感受的人，而不是一個(gè)高高在上，只想著怎么教育我的老師式的人物。

2、保持足夠的耐心。許多父母在與孩子溝通時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)和角度看待孩子，對(duì)孩子提出的問(wèn)題缺乏耐心與有效的傾聽(tīng)。父母要耐心的做一個(gè)傾聽(tīng)者，等孩子說(shuō)完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的想法。

3、家長(zhǎng)擺正與孩子關(guān)系。為人父母，不是工作，不是木匠，而是園丁種花，本質(zhì)是愛(ài)，這種愛(ài)的目的，要給予孩子們一個(gè)安全、溫暖、自由的環(huán)境，使得孩子成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。

青春期的孩子不是洪水猛獸，家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張，這個(gè)是孩子們發(fā)展的必然階段。在這個(gè)階段，孩子自我意識(shí)迅猛發(fā)展，更希望被當(dāng)做成人而不是一個(gè)孩子，他希望很多事情自己可以做主，爸爸媽媽能減少控制。

由于小學(xué)和幼兒園相比有很多不同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上一年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，需要孩子盡快適應(yīng)，但是一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

孩子一年級(jí)不愿意去學(xué)校怎么辦

1、首先，父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話，到時(shí)候找老師收拾你！類(lèi)似的話孩子聽(tīng)多了，就會(huì)以為老師很可怕。

4、及時(shí)地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要首先就去和老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。比如家長(zhǎng)可以問(wèn)老師孩子最近上課的精神面貌，有什么進(jìn)步和缺點(diǎn)，需要老師去發(fā)現(xiàn)和觀察的地方要表達(dá)清楚等等。

孩子平時(shí)不愿意說(shuō)話，家長(zhǎng)們很擔(dān)心孩子，擔(dān)心孩子以后交不到好朋友，不能很好地適應(yīng)陌生的環(huán)境，也會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)受到欺負(fù)，因?yàn)椴辉敢庹f(shuō)話的孩子，給人的感覺(jué)是自卑的、內(nèi)向的，那孩子不愿意說(shuō)話怎么辦呢？

孩子不愿意說(shuō)話怎么辦

1、讓他跟同齡人多玩一下

每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育速度不同，說(shuō)話的時(shí)間也是早晚的。如果并沒(méi)有語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育的問(wèn)題，可能只是孩子不太敢說(shuō)話。家長(zhǎng)可以多多關(guān)心孩子，給予孩子愛(ài)，讓他跟同齡人多玩一下，能夠促進(jìn)他開(kāi)口說(shuō)話。平時(shí)也可以多提問(wèn)孩子，能刺激孩子的大腦發(fā)育，增強(qiáng)語(yǔ)言系統(tǒng)，慢慢地孩子就喜歡開(kāi)口來(lái)表達(dá)自己了。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣又豐富的語(yǔ)言環(huán)境

研究證明，孩子的語(yǔ)言智能是一個(gè)自主習(xí)得的過(guò)程，并不是成人教導(dǎo)的結(jié)果。只要孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生了興趣和主動(dòng)性，他的語(yǔ)言智能就會(huì)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)父母過(guò)度對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性訓(xùn)練時(shí)，孩子的精神會(huì)越加緊張，會(huì)適得其反，所以，不妨為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣又豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他順其自然地發(fā)展。

孩子在學(xué)校不敢和老師說(shuō)話，這樣其實(shí)是不行的，學(xué)校是老師和學(xué)生共同生活的場(chǎng)所，如果孩子跟老師關(guān)系不好，是很影響孩子學(xué)習(xí)這門(mén)課的，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)成果，孩子不愿意和老師說(shuō)話怎么辦呢？

孩子不愿意和老師說(shuō)話怎么辦

1.父母要去了解孩子為什么不喜歡交流，是與老師有些誤會(huì)還是因?yàn)閷W(xué)不好不自信。如果是小誤會(huì)，老師錯(cuò)怪孩子了，可以告訴孩子，自己勇敢的去與老師把事實(shí)說(shuō)清楚。如果是自己錯(cuò)了，我們向老師道個(gè)歉并改正。鼓勵(lì)孩子，老師在學(xué)校就是一個(gè)教書(shū)育人的老師，你把他當(dāng)朋友、當(dāng)成像媽媽一樣的朋友。平常幫幫老師拿拿作業(yè)、試卷，可以和他們聊聊天，像在家和爸媽聊天一樣。

2.與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。請(qǐng)求老師可有意識(shí)地提問(wèn)孩子，或主動(dòng)與孩子交流溝通，或主動(dòng)請(qǐng)孩子幫忙以增加交流機(jī)會(huì)，等等。通過(guò)這些互動(dòng)，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

3.課堂主體是學(xué)生，教師對(duì)孩子有充分的關(guān)注。教師會(huì)不斷鼓勵(lì)孩子，用心與孩子交流，循循善誘，與家長(zhǎng)不斷交流，幫助孩子樹(shù)立自信心，家長(zhǎng)要充分信任老師，和老師配合好，幫助孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子不愿意和老師說(shuō)話的原因