如何幫孩子度過(guò)初二

孩子進(jìn)入初二之后，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一年對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別的重要，家長(zhǎng)不要給孩子拖后腿，要給予孩子更多的幫助，雖然家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的幫助作用不大，但是家長(zhǎng)仍然要陪伴在孩子身邊，要有一顆關(guān)心孩子的心，如何幫孩子度過(guò)初二？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

如何幫孩子度過(guò)初二

1、時(shí)刻注意孩子身心的變化

初二的學(xué)生年齡基本上在14歲左右，正處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，此階段的學(xué)生處在“心理斷乳期”。進(jìn)入青春期后生理和心理上發(fā)生變化，會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。

初二的學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力和成長(zhǎng)壓力的雙重壓力。在很多家長(zhǎng)眼里還是小孩，但他們卻想快快長(zhǎng)大，與家長(zhǎng)想法不同必然引發(fā)一些沖突，而對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的壓力更多的是對(duì)于未知世界的一種困惑，會(huì)產(chǎn)生焦慮不安等情緒。

初二的學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。

初二現(xiàn)象是很多孩子都要經(jīng)歷的，這個(gè)階段孩子一般是13歲、14歲左右，出現(xiàn)這種現(xiàn)象家長(zhǎng)肯定不能忽視，要找到合適的方法，幫助孩子度過(guò)這一艱難時(shí)期。

初二現(xiàn)象怎樣幫孩子順利度過(guò)

1、對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜對(duì)待

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況“急于求成”，尤其是孩子成績(jī)一下滑就著急報(bào)各種輔導(dǎo)班，實(shí)際這根本不能解決事情的根本，在這個(gè)時(shí)期最應(yīng)該做的是找找孩子究竟哪門(mén)課哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，而不是強(qiáng)制孩子盲目求學(xué)。

2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心擺正好自己的心態(tài)

很多家長(zhǎng)孩子不學(xué)習(xí)就是和自己對(duì)這個(gè)，這個(gè)心態(tài)就應(yīng)該摒棄，家長(zhǎng)應(yīng)該明白青春期會(huì)給孩子帶來(lái)什么，不要孩子成績(jī)一有問(wèn)題，就總是不斷的催促，試卷買(mǎi)的一堆一堆，認(rèn)為孩子的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，把孩子所有自由的時(shí)間全部占用。這樣只會(huì)讓孩子壓力更大，在進(jìn)入青春期后，也會(huì)更加叛逆。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要引起重視，處在叛逆期的孩子可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，父母在日常生活當(dāng)中，要多去關(guān)注孩子的情緒變化，注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子度過(guò)叛逆期

1、要多觀(guān)察孩子的情緒。當(dāng)孩子高興或者低落的時(shí)候，對(duì)此要及時(shí)做出反應(yīng)，有支持鼓勵(lì)也要有恰當(dāng)?shù)囊?guī)矩，不能總是對(duì)孩子發(fā)脾氣，打罵孩子。

2、要謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子，雖然問(wèn)題很多，但也很愛(ài)面子，開(kāi)始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)。

如果出現(xiàn)一些小毛病，闖一些小禍，父母就開(kāi)始指責(zé)抱怨，甚至給孩子貼各種各樣的標(biāo)簽，如：淘氣包、調(diào)皮鬼、闖禍精……孩子的表現(xiàn)也會(huì)隨著這些負(fù)面標(biāo)簽變得越來(lái)越差。

所以這個(gè)時(shí)期，父母要懂得給孩子留面子，即使做錯(cuò)了事情，批評(píng)也應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人。

孩子在初二將要學(xué)習(xí)八門(mén)學(xué)科，孩子課業(yè)比較繁重，難免會(huì)有來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子舒緩內(nèi)心壓力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子健康成長(zhǎng)。壓力過(guò)大就會(huì)影響健康，所以家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意勞逸結(jié)合。

初二孩子壓力大如何緩解

1、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心事。要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什么壓力，壓力是從哪里來(lái)的。所以，必須聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談，專(zhuān)心地看著孩子，認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，才能了解孩子心理壓力的真實(shí)情況，才能夠針對(duì)問(wèn)題幫助他們。

2、和孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)。父母小時(shí)候一定也曾經(jīng)遇到過(guò)和孩子類(lèi)似的情況，當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待的，或現(xiàn)在遇到了什么難題又是怎樣處理的，這些都可以用孩子通俗易懂的語(yǔ)言和孩子分享。當(dāng)孩子知道了父母原來(lái)也常常會(huì)面對(duì)壓力和煩惱的時(shí)候，他們對(duì)父母所說(shuō)的話(huà)就比較容易聽(tīng)進(jìn)去了。父母告訴子女自己是怎樣應(yīng)付壓力的，那實(shí)際上是為孩子樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，也就增強(qiáng)了孩子克服壓力的勇氣和信心了。

3、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、多參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，這對(duì)緩解孩子的心理壓力是大有裨益的。最好不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的意愿。父母要多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心孩子交的朋友，多關(guān)心孩子的所想所做。在大多數(shù)情況下，只要能夠及早發(fā)現(xiàn)并且加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子就不會(huì)產(chǎn)生沉重的心理壓力，輕松愉快地度過(guò)初中時(shí)光。

4、引導(dǎo)孩子盡情發(fā)泄。心中的煩惱、憂(yōu)慮不要積在心中，應(yīng)設(shè)法及時(shí)宣泄，想哭就哭?？弈芫徑鈮毫?，讓人類(lèi)情感抒發(fā)出來(lái)要比深深埋在心里有益得多。

隨著科技的普及，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人類(lèi)要求越來(lái)越高，而教育孩子成為了每一個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該明白每一個(gè)不同的成長(zhǎng)階段應(yīng)該選擇不同的教育方法。其中初二的孩子基本上都處于叛逆期間，所以這時(shí)候正確的教育方法顯得尤為重要。

初二家長(zhǎng)如何教育孩子

1、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)勑?，在入學(xué)初期給孩子營(yíng)造融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要及時(shí)跟上孩子的成長(zhǎng)，要正確認(rèn)識(shí)孩子進(jìn)入青春期、叛逆期是人生的一個(gè)必經(jīng)階段，相互之間的理解和信任是家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。溝通時(shí)注意方式方法，避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，同時(shí)要給孩子做好表率。

2、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)希望孩子是學(xué)習(xí)型的孩子，孩子們又何嘗不希望自己的父母也是學(xué)習(xí)型的父母，哪怕是你看看報(bào)紙、看看雜志，去取代玩手機(jī)，打麻將這樣的事情，都是十分有意義的。形成全家人的學(xué)習(xí)氛圍，孩子的閱讀習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，閱讀能力也一定會(huì)提高。

3、幫孩子戰(zhàn)勝惰性。初二的孩子大多開(kāi)始進(jìn)入青春期，青春期的孩子正處于身體的第二個(gè)“迅速發(fā)育期”，身體的快速生長(zhǎng)會(huì)消耗大量的能量，所以這些孩子經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很累。同時(shí)，由于青春期孩子的自控能力比較差、意志力也正處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)方面，孩子很容易就會(huì)成為惰性的“俘虜”。從起床這些小事做起，如果家長(zhǎng)能夠成功地幫孩子戰(zhàn)勝“惰性”，那孩子的思想和行動(dòng)就會(huì)便得積極起來(lái)，從而就能以積極的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)了。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度積極起來(lái)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就是很容易的事情了。

4、家長(zhǎng)要早有心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。

初二的孩子來(lái)到了初中階段最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)楹⒆由贤瓿醵?，馬上就要進(jìn)入初三，緊接著，就要準(zhǔn)備中考的事情，孩子的壓力不大才怪，學(xué)習(xí)上，我們家長(zhǎng)幫不了大忙，那就好好鼓勵(lì)孩子，初二如何鼓勵(lì)孩子呢？

初二如何鼓勵(lì)孩子

1、多找他們談心

初二的學(xué)生因?qū)W習(xí)的難度加深，加上叛逆期，會(huì)產(chǎn)生分化，喜歡學(xué)習(xí)的會(huì)更投入地去學(xué)，不喜歡的同學(xué)可能會(huì)選擇放棄，有的甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)到打游戲上面，而成績(jī)好的同學(xué)若跟這些同學(xué)在一起很有可能受干擾。所以要鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生加強(qiáng)自律，同時(shí)對(duì)成績(jī)好的學(xué)業(yè)上可以提高一點(diǎn)的要求，多找他們談心，有了進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。

2、引導(dǎo)孩子樹(shù)立“我獨(dú)立、我做主、我能行”的意識(shí)

在學(xué)習(xí)上減少家長(zhǎng)的輔助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試自己解決問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子建立“選擇-承擔(dān)后果”的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他們自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，孩子受到尊重并建立責(zé)任感，是將來(lái)成功的最大保證。

家長(zhǎng)要設(shè)身處地的理解孩子，充滿(mǎn)耐心地幫助孩子度過(guò)執(zhí)拗敏感期。只要處理得當(dāng)，方法正確，幾個(gè)月之后就會(huì)度過(guò)執(zhí)拗敏感期，這幾個(gè)月的時(shí)間讓孩子心理發(fā)育更成熟，也讓父母在育兒的道路上更進(jìn)一步。下面具體來(lái)看看如何幫助孩子度過(guò)執(zhí)拗敏感期。

如何幫助孩子度過(guò)執(zhí)拗敏感期

1、尊重和理解

雖然孩子在這期間的表現(xiàn)確實(shí)很折磨大人，但是，我們還是要忍忍忍，尊重孩子的想法，并盡力配合孩子，有的人害怕這么做會(huì)不會(huì)讓孩子變得任性，但實(shí)際上，任性的前提是大人一貫的溺愛(ài)，而敏感期是階段性的，只是關(guān)于秩序的一些事情，和任性還是有本質(zhì)的區(qū)別的。

所謂尊重就是首先接納孩子的看似無(wú)厘頭的想法，比如孩子說(shuō)這個(gè)食物不完整了，家長(zhǎng)不要覺(jué)得不完整又不是不能吃，有什么好較勁的，而是先要說(shuō)出孩子的情緒：食物碎掉了，你不開(kāi)心對(duì)不對(duì)？，讓孩子知道自己并不是做錯(cuò)了什么事情。

2、開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)會(huì)變通