跟高三的孩子怎么交流

高三的階段的孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，再加上受青春期的影響，情緒非常不穩(wěn)定，心理也比較敏感脆弱，如果要想讓他們?nèi)〉靡粋€好成績，以積極地心態(tài)面對高考，家長一定要學(xué)會跟孩子進行交流談心，幫助他們解決成長道路上遇到的難題。

跟高三的孩子怎么交流

1、了解高三孩子的忌諱。不要過分的夸獎孩子。當(dāng)孩子考好了家長若給以過分的夸獎，孩子就會擔(dān)心考敗時家長的埋怨、指責(zé)和失望。因此家長夸獎得越起勁，孩子的壓力就越大。不要盲目的埋怨與責(zé)備。有些孩子學(xué)習(xí)都比較吃力，而大多數(shù)都有努力爭取上進的愿望，但學(xué)習(xí)不同于挑擔(dān)子，力氣付出越多，效果就立竿見影。如果家長過分的埋怨或責(zé)備，很容易使孩子產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭或舉動。

有些孩子還有一些個性上的特殊忌諱，這就需要家長平時留心觀察。高三家長對自己孩子的忌諱應(yīng)該了如指掌。了解以后，在平時的接觸和交談中嚴(yán)格避免方為上策。如果時時撞擊他們的忌諱，親子之間不但無法正常溝通，反而會越來越抵觸，甚至?xí)[到不可收拾的地步。

2、說話的語氣，需要保持平靜。高三家長在說任何事情時，哪怕憋著一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，語速不要太快。高三家長要允許孩子反駁、發(fā)牢騷，聽孩子把自己的意見表述完，而不中途粗暴打斷。高三家長需要明白，以平靜的口氣交流，同樣的話語就更容易被孩子接受，反之說得再有理，孩子也會認為你是在教訓(xùn)他，根本就聽不進去。

家長自己的定位應(yīng)是后勤部長，而不是前線的督軍，對孩子應(yīng)該是更多的鼓勵與精神上的支持，而不是指責(zé)和嚴(yán)厲的督促。如果孩子本來就是勤奮的，高三家長實在不必再畫蛇添足，如果孩子存在惰性和比較散漫，那么高三家長選擇跟孩子談心比命令孩子去做什么要好得多，這是高三家長們首先得明白的道理。

父母在與孩子相處的過程中，相處的方法將對孩子的性格發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，一些家長性格比較強勢，孩子從小在壓抑的環(huán)境中長大，進入叛逆期或成年后，這類孩子或?qū)⒊霈F(xiàn)一種集中爆發(fā)的現(xiàn)象，出現(xiàn)性格乖張，不愿與父母溝通交流，甚至厭惡父母的現(xiàn)象。

24歲孩子不愿意和父母交流怎么辦

平等地和孩子對話。有的父母通常都擺出一副高高在上的姿態(tài)，但是24歲已經(jīng)是一個進入社會的成年人了，父母不該再像對待小孩子一樣嘮嘮叨叨，而應(yīng)該聽聽孩子自己的心聲。

不要傷害孩子的自尊心。自尊是這個年齡的孩子非常需要的心理元素，他們剛剛步入社會，想要得到來自各方面的認可，所以作為父母一定要給他們足夠的尊重。

給孩子提供恰當(dāng)?shù)膸椭?。在孩子的成長過程中有的父母可能想把所有的一切都安排好，但是對于24歲的兒子來說，爸媽能夠給一些參考意見就足夠了，并且給了意見以后也不用管孩子聽不聽取，兒子會有自己的判斷。

尊重孩子的獨立性：孩子在成長過程中會逐漸產(chǎn)生獨立意識，不愿意和父母交流可能是因為他們認為自己已經(jīng)長大了，可以自己做決定。父母應(yīng)該尊重孩子的獨立性，不要過度干涉孩子的生活和決策。

高三的孩子處于青春期，一般情況下會比較敏感，而且自尊心都是比較強的，如果受到了別人的打壓或者受到別人的欺負，會特別反感去上學(xué)，怕別人瞧不起自己。

高三了孩子和同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

1.家長先要學(xué)會控制情緒、耐心傾聽

當(dāng)家長聽到孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾或糾紛的消息后，首先要做的就是穩(wěn)住自己的情緒。家長在孩子發(fā)生矛盾后，在未知事情全貌的前提下，不可指責(zé)對方孩子，讓矛盾升級。

同樣，如果家長直接訓(xùn)斥自己的孩子，將責(zé)任完全歸咎于自己的孩子，也可能會讓自己的孩子蒙受委屈，讓他們對家長產(chǎn)生失望的情緒。

建議家長首先要做的就是耐心詢問事情的原委，讓孩子們說說為什么要這樣做，心里是怎么想的，然后嘗試站在孩子的角度，盡量引導(dǎo)孩子自己想出更有效的處理矛盾的方法。

孩子不想上學(xué)，往往不是因為他們真的不想上，而是他們不能上，所以父母想要通過開導(dǎo)他們來促使他們上學(xué)是不現(xiàn)實的，父母需要做的是真正的幫助孩子解決問題。

高三的孩子不聽管怎么辦

一無為就是有為。有的家長一聽就大聲說：啊，不管，那孩子還不上天了。我說的是無為而不是不管。管得不對和不管結(jié)果都差不多。無為就是順應(yīng)，要抓住青春期孩子的情緒特點，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點，千萬不能和孩子對著來，因為95%的家長都會在和孩子的拉鋸戰(zhàn)中敗下陣來。

家長在孩子強硬時，放一放，該做啥做啥，讓孩子有拳頭打在棉花上的感覺。孩子平靜時心情好時再和孩子溝通，這樣對話才有質(zhì)量。家長要知道其實無為就是有為呀。

二家長要惜字如金。家長在孩子小時養(yǎng)成了方方面面都要交代孩子怎么做，而且不厭其煩的習(xí)慣。青春期的孩子你再這么啰嗦，孩子肯定會煩你的。那么家長就要說的少，說的精，孩子覺得你說的話有用，他就不會煩你說話了，你和孩子的溝通就是順暢而高效的。

三家長要和孩子平視。家長此時要用孩子的心去體驗孩子的感受，他討厭什么他喜歡什么，他為什么生氣他為什么高興，家長能和孩子共情，孩子就沒有了心理的孤獨。

生活中，每個父母都希望，自己的孩子與自己無話不談，自己能成為孩子的好朋友。然而有些孩子卻很排斥父母，不愿意和父母溝通，也不愿意與父母分享自己的事情，家長既感到失落，又擔(dān)心，其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與家長的教導(dǎo)方式有很大關(guān)系。

孩子不愛和父母交流怎么回事

第一，很多家長長期對孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認為在家長的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長溝通，因為即使想跟家長交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長當(dāng)做是胡鬧，浪費時間，于是孩子干脆放棄了和家長之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長交流時，都會被家長的一堆大道理所淹沒，并且強迫孩子去認同家長口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長溝通，因為這根本不能讓孩子們感受到交流的樂趣，得到的只有被強迫的反感。

第三，有的家長對孩子的教育簡單粗暴，不允許孩子犯錯，不懂孩子的心理行為，沒有相關(guān)知識，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說話。

第四，對方的觀點太不同，孩子們和父母由于代溝的存在，可能在某些事情上會有意見分歧，會擔(dān)心發(fā)表自己的見解會招致不必要的矛盾，從而感到害羞和不自在，不愿意接受父母的建議，也拒絕與父母進行深入溝通。

孩子進入高三，學(xué)習(xí)壓力陡然增加，孩子的叛逆情緒也越來越大，家長面對叛逆期孩子，不知道該如何管理，正面管教害怕加重孩子的叛逆情緒，不加管教又怕孩子誤入歧途，那么，孩子在高三叛逆，家長該如何引導(dǎo)呢？

高三孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦

理解孩子的情緒：高中孩子正處在青春期，情緒波動是正常的。要理解孩子的情緒，給予他們空間去表達和探索自己的情緒。

了解行為背后的正向動機：孩子的每個行為都是有動機的，是好是壞需要我們思考的，對于一個上課睡覺、愛搗亂的孩子，一個喜歡穿個性衣服的孩子，去了解一下他們行為背后的動機，要找正面的動機，而不是一味去批評否定。

建立開放的溝通：建立和孩子之間的開放、誠實的溝通渠道。盡量以平和、理解的態(tài)度與孩子交流，聽取他們的想法和感受。

尊重孩子的決定：在合理范圍內(nèi)，尊重孩子的決定。讓他們有機會自己解決問題，承擔(dān)責(zé)任，從而培養(yǎng)他們的獨立性和判斷力。

把孩子的情況和老師進行交流，教育孩子學(xué)會獨立思考問題，獨立完成作業(yè)，要知道孩子在學(xué)校上課接受力如何，時不時的要和老師多交流溝通，要給孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子粗心大意怎么和老師交流

1、主動跟老師聯(lián)系

如果孩子回來說在學(xué)校犯了錯，那么，家長要跟孩子詳細了解事情的來龍去脈，再主動跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動告知家長自己在學(xué)校犯錯的情況，那么，老師就會主動跟家長反映孩子的這個問題。

家長接到老師的電話以后要立即給予回復(fù)，并主動要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會到家長對學(xué)校工作的支持力度，也會積極地與家長進行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯的問題。

2、改善家庭環(huán)境