孩子不愿住校有什么好辦法嗎

孩子年紀(jì)小，住校想家是很極其正常的事，一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣一段時(shí)間，對(duì)學(xué)校生活及同學(xué)適應(yīng)以后就會(huì)好了。但是如果想家到影響平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，長(zhǎng)時(shí)間難以調(diào)整，還是需要家長(zhǎng)常去看看孩子，進(jìn)行疏導(dǎo)。那么，孩子不愿住校有什么好辦法嗎？

孩子不愿住校有什么好辦法嗎

1、換位思考，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)完孩關(guān)于不想住校的想法，不要著急說(shuō)服他，跟他說(shuō)，對(duì)他的看法表示尊重，而家長(zhǎng)需要思考一下，權(quán)衡利弊，過(guò)一會(huì)再找孩子進(jìn)行溝通。接下來(lái)我們家長(zhǎng)應(yīng)該自己獨(dú)處，思考一下孩子所說(shuō)的內(nèi)容。比如孩子觀點(diǎn)的邏輯性是否正確；孩子對(duì)事情的估計(jì)是否有偏差；孩子的利益訴求是否能夠滿(mǎn)足等。

2、是否可以申請(qǐng)走讀，當(dāng)孩子不愿住校的時(shí)候，可以去學(xué)校申請(qǐng)辦理走讀，但是要符合學(xué)校走讀生的規(guī)定。每年都有很多孩子出現(xiàn)類(lèi)似的情況，有一些孩子因壓力大身體或心里承受不住需要調(diào)理照顧，學(xué)校會(huì)根據(jù)情況給安排走讀。而且孩子離校后的作息時(shí)間需要家長(zhǎng)幫忙把握，盡快適應(yīng)走讀方式求學(xué)，做到與學(xué)校的教學(xué)要求同步順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、引導(dǎo)孩子先感受感受，當(dāng)孩子不想住校但是又住校的時(shí)候，那家長(zhǎng)可以在孩子住校前帶孩子多去幾次宿舍，在住校之前，多多的帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話，看一看一群孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式，這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。

4、培養(yǎng)孩子的自理能力，當(dāng)解決了孩子不愿住校的問(wèn)題，并讓孩子住校的時(shí)候，就要提前培養(yǎng)孩子的生活自理能力。打理好自己的生活，盡快融入學(xué)校的集體生活。一般情況下，在學(xué)校住宿要到初中和高中，只要孩子有了自理能力，身體和心理趨于成熟會(huì)更好一些。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，我們必須要知道孩子為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變；要知道良好的教育可以讓孩子克服對(duì)寫(xiě)字的恐懼，家長(zhǎng)要從現(xiàn)在開(kāi)始做好陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

小孩子不愿意寫(xiě)字有什么好辦法嗎

1、家長(zhǎng)做好陪伴。孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)聲響就被吸引目光，孩子心性如此，強(qiáng)制改變?nèi)菀滓鸷⒆拥姆锤?，反而更不?ài)寫(xiě)字，這需要家長(zhǎng)有良好的耐心，在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫(xiě)字上面。

2、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫(xiě)，最好在房間里關(guān)上房門(mén)，給孩子一個(gè)安靜的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見(jiàn)，以免吸引孩子注意。

父母可以承諾在孩子寫(xiě)完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長(zhǎng)們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說(shuō)什么孩子都不相信可就不好了。

3、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具。告訴孩子字寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫(xiě)字，總是拿別的寫(xiě)字好看的孩子對(duì)比。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)拖拉是為什么？還不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不夠?qū)е碌?。知道孩子不愿意學(xué)作業(yè)的原因之后我們?cè)賮?lái)幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，是不是更簡(jiǎn)單了？那么下面我們就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么好辦法吧。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么好辦法

第一，激勵(lì)監(jiān)督孩子的寫(xiě)作業(yè)情況。

用物質(zhì)或精神上的鼓勵(lì)來(lái)對(duì)待孩子比生氣要好。給孩子設(shè)定一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間要基本合理，符合孩子的能力和作業(yè)量。然后獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的孩子。孩子有了做作業(yè)的動(dòng)力，效率就會(huì)提高得更快。

第二，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

在影響孩子作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、小手肌等都是非常重要的，所以對(duì)孩子在這些方面的訓(xùn)練也是非常重要的。

英語(yǔ)作為一門(mén)新的語(yǔ)言學(xué)科，很多孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常難，以至于孩子不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況，只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子不愿意學(xué)英語(yǔ)有什么好的辦法嗎

1、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子連英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中一定會(huì)非常的煩躁，而且學(xué)習(xí)效果也不好。所以說(shuō)如果想讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)的話，首先應(yīng)該激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

我們可以讓孩子感受到英語(yǔ)的魅力，這樣孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中就可以找到快樂(lè)。在孩子小的時(shí)候，我們可以借助一些多媒體教具，讓孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，這樣孩子就可以在玩中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)在家里要給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，比如聽(tīng)英文歌，看英文電影，還有一些親子英語(yǔ)互動(dòng)小游戲等；老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和設(shè)備，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)，輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)和培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、尋找孩子偏科的原因。想解決問(wèn)題，最重要的就是要找出問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)和孩子溝通，也要和學(xué)校的老師溝通，尋找出孩子英語(yǔ)偏科的原因，無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是作為老師，不可對(duì)孩子一味的指責(zé)。

俗話說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。孩子寫(xiě)作業(yè)難的問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的一件事情。孩子放學(xué)回家之后，要不就是跑出去玩，要不就是看電視，根本想不起來(lái)做作業(yè)。家長(zhǎng)催促孩子好多遍，孩子還是不為所動(dòng)。那么，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、做計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、營(yíng)造氛圍。其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

3、保持安靜。除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專(zhuān)心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

4、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬山寫(xiě)作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，有的是因?yàn)樾愿癖容^懶，所以不喜歡讓枯燥乏味的作業(yè)占據(jù)自己的玩耍時(shí)間；有的是因?yàn)楹⒆颖旧韺W(xué)習(xí)壓力比較大，或者說(shuō)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，所以才不想寫(xiě)作業(yè)。那么孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法？

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、營(yíng)造氛圍

其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

2、保持安靜

除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專(zhuān)心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

很多家長(zhǎng)說(shuō)起來(lái)孩子寫(xiě)作業(yè)就要一陣吐槽，孩子寫(xiě)作業(yè)一會(huì)整理書(shū)包，一會(huì)上廁所，一會(huì)文具找不到了，反正就是不寫(xiě)作業(yè)，那么，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么好辦法？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么好辦法

1、準(zhǔn)確判斷并識(shí)別孩子的需求。父母不應(yīng)該認(rèn)為拖延作業(yè)的孩子是懶惰的。孩子不是懶惰的。它也可能是焦慮、沮喪、分心或憤怒，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并在情感上做出反應(yīng)。

2、父母給孩子安排作業(yè)時(shí)間。尤其是對(duì)于年幼的孩子，設(shè)定一個(gè)合理的、可實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。例如，如果您的孩子不能專(zhuān)注于家庭作業(yè) 20 分鐘，則從 10 分鐘開(kāi)始，然后在下周?chē)L試 15 分鐘……逐漸延長(zhǎng)。防止孩子邊玩邊學(xué)，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。

3、將您的孩子放在公共區(qū)域而不是單獨(dú)的房間內(nèi)做作業(yè)。飯廳，客廳。讓孩子在父母的視線范圍內(nèi)。大多數(shù)孩子在公共區(qū)域比在安靜、封閉的空間更有效地完成作業(yè)。

4、家長(zhǎng)在做作業(yè)時(shí)盡量營(yíng)造圖書(shū)館般的氛圍，在這段特殊的時(shí)間里，家長(zhǎng)們，關(guān)掉電視，不要打電話，拿起電話，不要玩手機(jī)。