孩子看玄幻小說(shuō)該不該制止

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡讀書(shū)，但是卻喜歡看玄幻小說(shuō)，很多家長(zhǎng)看到這樣的情況，也是非常的著急，害怕影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，身為家長(zhǎng)要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

孩子看玄幻小說(shuō)該不該制止

現(xiàn)在的小孩很多道理是聽(tīng)不進(jìn)去的，建議可以給他看，但要節(jié)制。而且小說(shuō)要看些有意義的，其實(shí)我們?cè)S多價(jià)值觀，人生觀是從小說(shuō)電視中的來(lái)的。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吸引力巨大，比起經(jīng)典傳統(tǒng)小說(shuō)看起來(lái)更加輕松不費(fèi)勁，自然就成了孩子喜歡的讀物。那么這時(shí)候家長(zhǎng)也不需要太過(guò)焦慮，更不要對(duì)孩子做出過(guò)激的行為，這種行為很傷孩子的自尊心，會(huì)打擊孩子閱讀的興趣。

家長(zhǎng)應(yīng)該做些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)其實(shí)發(fā)展了好多年，也有不少不少經(jīng)典之作，如果孩子確實(shí)很喜歡看，那么家長(zhǎng)就可以讓孩子看一些公認(rèn)的佳作。

家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，看看孩子是不是生活和學(xué)習(xí)上遇到什么壓力了。有些孩子在現(xiàn)實(shí)中得不到成功感，做事或者學(xué)習(xí)遇到了挫敗感，就可能在虛擬世界中尋求慰藉。在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，輕松不用思考，充滿(mǎn)刺激幻想，征戰(zhàn)四方，殺伐果斷，所向無(wú)敵，可以說(shuō)滿(mǎn)足了尋求慰藉的所有特質(zhì)。孩子遇到壓力挫折困難，就可能會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)獲得成就感。

孩子對(duì)世界的認(rèn)知來(lái)自于多個(gè)方面，小說(shuō)也是其中一個(gè)方面，如果孩子喜歡看，如果不是不良信息的小說(shuō)，偶爾或者在家時(shí)候可以看看，只要不影響學(xué)習(xí)，和孩子三觀養(yǎng)成問(wèn)題，不用管的太嚴(yán)格，管的太嚴(yán)反而讓孩子抵觸你。

初中生喜歡看小說(shuō)家長(zhǎng)該不該制止

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們要一分為二地看待。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子迷上看小說(shuō)，成績(jī)有退步的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們不要一味地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，甚至粗暴地制止孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)行為。

初中的學(xué)生，正是叛逆期，你越是反對(duì)的事情，他有可能越是要去做；而且初中的孩子，有了一定的思想與知識(shí)，他對(duì)未知世界的興趣也非常大，有著去探索的心理，愛(ài)看小說(shuō)就是其想了解未知世界的一個(gè)方面。

在我們了解了孩子這樣的一個(gè)生理特點(diǎn)與興趣后，首先，我們要從正面肯定孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)愛(ài)好，也要鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，因?yàn)橹挥卸嗫磿?shū)，才能拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的閱歷，豐富孩子的知識(shí)，在對(duì)孩子的這個(gè)愛(ài)好表示肯定的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子多看優(yōu)秀的書(shū)籍，如《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》等優(yōu)秀的中外名著；

閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，但是很多孩子進(jìn)入初高中后，閱讀書(shū)籍的方向發(fā)生變化，他們開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和言情小說(shuō)等，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，價(jià)值觀也開(kāi)始變得扭曲，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)孩子的閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。

發(fā)現(xiàn)初二孩子看小說(shuō)怎么辦

與孩子來(lái)一次心與心的交流，敞開(kāi)心扉，互相說(shuō)說(shuō)心里話。孩子心結(jié)不打開(kāi)，再好的辦法也無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)可選個(gè)孩子開(kāi)心的時(shí)候，與孩子坐下來(lái)好好聊一聊，讓孩子愿意說(shuō)出心里話，家長(zhǎng)能了解孩子的真實(shí)想法。

有時(shí)間多陪陪孩子。沉迷于小說(shuō)，必然是心靈有點(diǎn)空虛，情感有所缺失，希望在小說(shuō)中找到“愛(ài)”、友情、親情等。其實(shí)這也是孩子青春期一個(gè)正常的表現(xiàn)，所以帶他出游，散心，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。

引導(dǎo)閱讀。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子閱讀一些優(yōu)秀的言情小說(shuō)，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，這些作品不僅有浪漫的愛(ài)情元素，還包含了豐富的人生哲理和歷史背景，有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)注心理健康。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在情感、人際關(guān)系等方面的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如果發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)于沉迷于言情小說(shuō)，影響學(xué)習(xí)和生活，可以適時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

現(xiàn)在的孩子，成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等對(duì)孩子的影響非常大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)沉迷小說(shuō)的現(xiàn)象，不但閑暇時(shí)看小說(shuō)，甚至晚上不睡覺(jué)也要看小說(shuō)，如何正確引導(dǎo)孩子閱讀成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的事。

初中孩子看小說(shuō)正常嗎

需要引導(dǎo)孩子正確看待小說(shuō)，不能影響學(xué)習(xí)和身心健康。

孩子迷戀小說(shuō)可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、生活乏味等原因，需要從根本上解決問(wèn)題。在引導(dǎo)孩子正確看待小說(shuō)的同時(shí)，可以嘗試尋找孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)其參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓孩子有更多的選擇和發(fā)展空間。

家長(zhǎng)與老師交流問(wèn)題，共同做好學(xué)生的思想工作。任課老師最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要經(jīng)常與任課老師交流問(wèn)題，了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與老師一起想辦法解決問(wèn)題，在家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督下，孩子會(huì)改掉這個(gè)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

有時(shí)間多陪陪孩子。沉迷于小說(shuō)，必然是心靈有點(diǎn)空虛，情感有所缺失，希望在小說(shuō)中找到“愛(ài)”、友情、親情等。其實(shí)這也是孩子青春期一個(gè)正常的表現(xiàn)，所以帶他出游，散心，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。人的心靈空間是有限的，裝滿(mǎn)了家庭的溫馨、父母的愛(ài)意，自然裝不下其他的東西。

現(xiàn)在的手機(jī)對(duì)人們的生活影響越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)時(shí)刻拿著手機(jī)，這就給孩子做了一個(gè)不好的榜樣，很多孩子也要求家長(zhǎng)為自己購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰κ潜容^差的，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

五年級(jí)孩子該不該買(mǎi)手機(jī)

五年級(jí)的孩子還太小，買(mǎi)手機(jī)肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。

大多數(shù)的孩子都喜歡玩游戲，拿到手機(jī)之后，就完全忘記了自己的學(xué)業(yè)。玩游戲只能是學(xué)習(xí)之余的娛樂(lè)項(xiàng)目，如果孩子反倒沉迷其中，那么家長(zhǎng)應(yīng)該要暫緩給孩子買(mǎi)手機(jī)。

另外，孩子的好奇心強(qiáng)，自制力差，手機(jī)上的很好東西都會(huì)使孩子難以控制去看，去玩，這樣會(huì)影響孩子的思維，總是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，而自己不愿去動(dòng)腦。

孩子不懂得安排學(xué)習(xí)，經(jīng)常有完不成作業(yè)的情況，如果孩子已經(jīng)有了這種跡象，那么家長(zhǎng)給孩子一部手機(jī)后，孩子的注意力全部放在手機(jī)上，那么學(xué)習(xí)會(huì)被拋到腦后。

現(xiàn)在的孩子幾乎都是在家長(zhǎng)的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，一些孩子長(zhǎng)大后卻出現(xiàn)不知感恩父母的現(xiàn)象，他們不但喜歡與父母對(duì)著干，甚至?xí)霈F(xiàn)罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子的錯(cuò)誤行為，停止對(duì)孩子的溺愛(ài)，引導(dǎo)孩子理性發(fā)泄情緒。

孩子罵媽媽該不該打

打罵不是解決問(wèn)題的正確方式。

孩子罵父母是不應(yīng)該被打的。實(shí)際上，打罵行為可能會(huì)加劇孩子的叛逆行為，甚至導(dǎo)致他們與父母之間的對(duì)打?qū)αR。這樣的行為是絕對(duì)禁止的，會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些叛逆的行為，例如厭學(xué)、不聽(tīng)家長(zhǎng)的話、甚至打罵父母等。作為父母，我們需要及時(shí)教育他們，但是在教育孩子的過(guò)程中，方法至關(guān)重要。

首先家長(zhǎng)自己先要以身作則。孩子在認(rèn)知事情的時(shí)候總是父母做什么他們就會(huì)看在眼里甚至學(xué)父母的一些行為。一些喜歡打罵孩子的父母教出來(lái)的孩子也會(huì)有這樣的習(xí)慣，認(rèn)為說(shuō)臟話是對(duì)自己心情的一種宣泄。所以父母在教育孩子方面要注意語(yǔ)言和態(tài)度。

愛(ài)玩手機(jī)，這是這個(gè)時(shí)代幾乎所有人的通病，低頭族隨處可見(jiàn)，孩子喜歡玩手機(jī)也很正常。面對(duì)孩子要求父母為自己買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)要慎重考慮孩子的請(qǐng)求，給孩子講明沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子要手機(jī)該不該買(mǎi)給他了

視情況而定。

如果孩子需要手機(jī)進(jìn)行緊急聯(lián)系或者學(xué)習(xí)上的需要，那么購(gòu)買(mǎi)手機(jī)是有必要的。

但是如果孩子只是想要手機(jī)用于娛樂(lè)或者社交，那么可以考慮暫時(shí)不購(gòu)買(mǎi)。

手機(jī)使用越來(lái)越低齡化的問(wèn)題，已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，而拒絕買(mǎi)手機(jī)，那只會(huì)讓孩子陷入與同齡人格格不入的窘迫之中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是另一種傷害。