孩子生活自理能力差的原因

家長(zhǎng)要明白，一個(gè)人做任何的事情，都不可能是順順利利的，總會(huì)遇到挫折，所以家長(zhǎng)不要對(duì)孩子太過(guò)保護(hù)，要對(duì)孩子進(jìn)行抗挫折訓(xùn)練，只有這樣孩子才能勇于往前，走的更遠(yuǎn)。

孩子抗挫能力差的原因

第一、總包辦。以往所有本應(yīng)該孩子自己承擔(dān)、自己完成的事情，都被爸爸媽媽或者爺爺奶奶包辦了，孩子從小就沒(méi)有獨(dú)立完成過(guò)自己應(yīng)該完成的事情，導(dǎo)致孩子形成了什么事情都不想干的想法。而現(xiàn)在的家庭作業(yè)爸爸媽媽爺爺奶奶沒(méi)法幫忙了，需要自己獨(dú)立面對(duì)并且完成，于是孩子從心理就抵觸作業(yè)，就不想寫。

第二、高要求。對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)太重視，規(guī)定孩子必須在幾點(diǎn)之前完成，而且還要高質(zhì)量完成，不能有錯(cuò)誤。所以孩子每天寫作業(yè)之前，一想到爸爸媽媽給自己提出的這些要求，心理壓力就來(lái)了，自然就對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸心理。

第三、不寬容。其實(shí)不寬容和高要求往往相伴而行，對(duì)孩子實(shí)行高要求的家長(zhǎng)，也往往是難以寬容孩子犯錯(cuò)的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，為了避免孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤，這類家長(zhǎng)就會(huì)制定相應(yīng)的懲罰手段，美其名曰給孩子長(zhǎng)記性。

但結(jié)果往往是，孩子記性沒(méi)長(zhǎng)，但卻對(duì)所做的事產(chǎn)生了畏懼、抵擋的心理。為了讓孩子有更好的行為，就要讓孩子體驗(yàn)更遭的結(jié)果，這種想法是不對(duì)的。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們也越來(lái)越意識(shí)到溝通的重要性。但在現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)有一部分孩子受某些因素的影響，語(yǔ)言的表達(dá)能力比較差，經(jīng)常沒(méi)辦法表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，讓父母非常無(wú)奈。

孩子表達(dá)能力差的原因

1、父母或看護(hù)人不擅長(zhǎng)表達(dá)，孩子極容易受大人的影響。雖然有些孩子并不缺少父母的陪伴，家里也有老人幫著照看，但是由于大人不擅長(zhǎng)表達(dá)，也不重視家庭教育，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)雖然孩子有人陪伴，但是卻很少和孩子說(shuō)話，這樣一來(lái)就使孩子經(jīng)常處于沉默狀態(tài)。

有些性格內(nèi)向的孩子就是受父母的影響，從家里不愛(ài)說(shuō)話，到了學(xué)校里同樣也習(xí)慣性不愛(ài)說(shuō)話，直到成年之后也照舊如故?？梢哉f(shuō)，性格內(nèi)向的人在社交活動(dòng)中幾乎沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言，甚至還會(huì)影響到工作。

2、缺少表達(dá)的自信心，說(shuō)話時(shí)抓不住重點(diǎn)，不知道該從哪入手。如果細(xì)觀察一些表達(dá)能力差思路不清晰的大人和孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎都有共同的特點(diǎn)，那就是缺少表達(dá)的自信心。即使是在說(shuō)話，也往往抓不住重點(diǎn)，東一句西一句。不知道該從哪入手，其實(shí)是缺少邏輯思維表達(dá)的最鮮明特點(diǎn)。

3、生長(zhǎng)環(huán)境原因。孩子的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子說(shuō)話能力的影響是起關(guān)鍵性作用的，有些孩子的家長(zhǎng)性格內(nèi)向，不喜歡交流，孩子在少言少語(yǔ)的環(huán)境下長(zhǎng)大，由于孩子的生長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的語(yǔ)言引導(dǎo)，孩子模仿能力差，就會(huì)造成孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)上或者生活里一遇到困難和挫折，就會(huì)比較害怕，畏懼心理特別重，所以，有的時(shí)候孩子就會(huì)選擇逃避，不敢正面應(yīng)對(duì)，不知道怎么處理，那孩子抗挫折能力差的原因是什么呢？怎么幫助孩子提高抗挫折能力？

孩子抗挫折能力差的原因

1、家長(zhǎng)教育方式有問(wèn)題

孩子的抗打擊能力差，毫無(wú)疑問(wèn)是家長(zhǎng)的原因，但并不是物質(zhì)層面的原因，而是家長(zhǎng)養(yǎng)育觀和教育方式方法出了問(wèn)題。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，比較注重孩子的聽(tīng)話和順從，所以，不需要孩子自己去應(yīng)對(duì)挫折，人是放松的狀態(tài)，就會(huì)很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有在遇到事情，讓孩子自己去解決時(shí)，才容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧的越是周到，孩子越是“享?！?，孩子自己經(jīng)歷的感受就越少，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)小小的挫折，等到很是敏感的時(shí)候，一下子經(jīng)歷自己認(rèn)為很大的挫折，如何能經(jīng)得起呢？

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)在抱怨我們家孩子還不會(huì)自己吃飯，我們家孩子還不會(huì)自己穿衣服，我們家孩子還不會(huì)自己獨(dú)立去上廁所，我們家孩子還不會(huì)……那么，孩子生活自理能力差的原因是什么呢？

孩子生活自理能力差的原因：

1.家庭成員的溺愛(ài)包辦。

在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛(ài)孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包辦，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2.孩子沒(méi)有掌握自理的方法和技能。

孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

現(xiàn)在的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦奮斗的年代，在家里基本也都非常受長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，什么事情都不讓孩子做，導(dǎo)致孩子的自理能力特別的差，有些孩子已經(jīng)上小學(xué)了，還要讓父母喂飯，特別讓人不可思議，孩子自理能力差的原因有哪些？

孩子自理能力差的原因：

1.對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)

這種情況多發(fā)生在獨(dú)生子女家庭。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，全家人把所有的愛(ài)都傾注在這個(gè)孩子身上。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可以用“飯來(lái)伸手衣來(lái)張口”的習(xí)慣來(lái)形容。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了過(guò)分依賴大人的壞習(xí)慣。這樣的孩子長(zhǎng)大后往往缺乏一定的自理能力，不能很好地照顧自己的日常飲食和生活。

2.父母沒(méi)能教會(huì)孩子生活技能

快節(jié)奏的生活和高壓力的工作使得很多人忽視了對(duì)孩子的管教，認(rèn)為孩子還小，沒(méi)有給他們必要的生活技能，以至于孩子長(zhǎng)大后容易出現(xiàn)自理能力差的問(wèn)題。

孩子說(shuō)話慢，表達(dá)不清楚，都跟孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)。孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差很可能是因?yàn)楹⒆尤狈φf(shuō)話的機(jī)會(huì)，不夠自信，語(yǔ)言環(huán)境等原因造成的，需要觀察孩子具體的情況，根據(jù)孩子的情況，引導(dǎo)孩子多說(shuō)多練。避免因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，給孩子的生活帶來(lái)困擾。

孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差是什么原因

1.缺乏鍛煉機(jī)會(huì)

在家里父母很少陪孩子說(shuō)話，沒(méi)時(shí)間帶孩子出去玩，都可能會(huì)減少孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，在交談過(guò)程中孩子往往是被動(dòng)回答問(wèn)題，說(shuō)話可能語(yǔ)無(wú)倫次。

2.缺乏自信

在孩子與家人或周圍人說(shuō)話交流時(shí)，對(duì)方表現(xiàn)出不耐煩、嘲笑等反應(yīng)時(shí)，容易會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信，使孩子不愿意主動(dòng)交流，時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)讓孩子的性格變得內(nèi)向。

自控力差的孩子，常常無(wú)法控制自己的情緒，會(huì)表現(xiàn)的格外容易生氣、容易發(fā)脾氣。其實(shí)，孩子身上存在缺點(diǎn)是正?，F(xiàn)象，家里有自控力差的孩子，家長(zhǎng)不必過(guò)于著急，只要給予孩子正確的引導(dǎo)，孩子就能糾正自控力的控制情況。

自控能力差的孩子怎么引導(dǎo)

1.建立家規(guī)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

很多孩子都存在著時(shí)間觀念的問(wèn)題，不能正確的把握時(shí)間和利用時(shí)間，總是把時(shí)間浪費(fèi)在很多不必要的地方。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)們就應(yīng)該制定一種家規(guī)來(lái)克制孩子，讓孩子能夠正確和規(guī)范的利用時(shí)間。

2.幫助孩子制定一個(gè)目標(biāo)

對(duì)于那些自控能力非常低的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子給他制定一個(gè)小小的目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)只有讓他覺(jué)得只能通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)的才可以。幫助孩子設(shè)定具體、明確、可衡量的目標(biāo)，例如完成作業(yè)、控制游戲時(shí)間等。