初中生染頭發(fā)正常嗎

初中生這個(gè)階段是非得難管教的，隨著年齡增長(zhǎng)帶來(lái)的叛逆頂嘴都是不可避免的，家長(zhǎng)要注意處理他們敏感的小情緒，更要注意孩子的行為舉止是否正常。

初中生染頭發(fā)正常嗎

初三染頭發(fā)是非常不正常的一種現(xiàn)象。作為一名初中生，最應(yīng)該在這段時(shí)間注意的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不是注重外表，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段初中生心智不成熟，容易遭受到外界不好方面的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)一些心理上的問(wèn)題。

如果這個(gè)時(shí)間段學(xué)校和家長(zhǎng)不加以管理的話，會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。

其實(shí)我想在這里說(shuō)的是，所謂的孩子的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不把這個(gè)當(dāng)做問(wèn)題的時(shí)候，你相信孩子的時(shí)候，這個(gè)事情沒(méi)有我們想象的那么嚴(yán)重。

染頭發(fā)這個(gè)事情，對(duì)于孩子來(lái)講也算是一種探索和嘗試。對(duì)他們多一些耐心，多一些信任。

初中生還在讀書階段，學(xué)校一般都要求孩子發(fā)型整潔。初中生不愿意剪頭發(fā)家長(zhǎng)可以告訴孩子，發(fā)型是為了讓孩子整潔舒適。給孩子培養(yǎng)正確的發(fā)型觀念，孩子才會(huì)愿意剪頭發(fā)。

初中生不愿意剪頭發(fā)怎么辦

1、找到適合孩子的發(fā)型

如果學(xué)生不想剪頭發(fā)，可能是孩子覺(jué)得剪頭發(fā)會(huì)變丑，孩子想要好看的發(fā)型。在這種情況下，家長(zhǎng)可以咨詢發(fā)型師或者網(wǎng)上尋找一些發(fā)型靈感，找到適合孩子的發(fā)型，讓孩子能更容易接受去剪頭發(fā)的建議。

2、培養(yǎng)孩子發(fā)型觀念

培養(yǎng)孩子正確的發(fā)型觀念，讓孩子知道剪頭發(fā)是一件必要的事情，可以讓孩子的形象更好，也以讓孩子更加整潔和舒適。

有很多孩子在上初中的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)早戀的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要保持冷靜，不要因此感到緊張，要及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)，不要讓孩子做出不可挽回的事情。

初中生想談戀愛(ài)正常嗎

對(duì)于現(xiàn)在的初中生，在學(xué)校當(dāng)中談戀愛(ài)是一件非常正常的事情，畢竟現(xiàn)在的孩子都存在著早熟的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)如果在知道孩子有早戀的情況不能過(guò)分的去批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆釉谏铣踔械臅r(shí)候正是叛逆時(shí)期，只能通過(guò)語(yǔ)言多和孩子做溝通。

如今在學(xué)校當(dāng)中看到初中生談戀愛(ài)已經(jīng)是一個(gè)見(jiàn)怪不怪的事情，即使家長(zhǎng)們不知道，孩子們?cè)谒较乱矔?huì)手牽手。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)不能訓(xùn)斥孩子，畢竟孩子已經(jīng)有獨(dú)立的思想，孩子在一起談戀愛(ài)也并不能成真。

初中正處在青春發(fā)育期，對(duì)于異性有好感是很正常的，只是他們不懂什么是愛(ài)情，所謂的談戀愛(ài)只是互相喜歡，更沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)情是需要責(zé)任的，所以最好給他們上課什么是責(zé)任，以及必要的教育。

初中生談戀愛(ài)，只能說(shuō)明他對(duì)男女之情，已經(jīng)開始有了一個(gè)初步的好奇和追求。不能說(shuō)明其他的問(wèn)題，并不是說(shuō)談戀愛(ài)的孩子就不是壞孩子。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子就是好孩子。這不是定義一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。所以首先作為家長(zhǎng)，如果一旦發(fā)現(xiàn)有這方面的情況，首先做的不是責(zé)備，而是跟孩子進(jìn)行良好的溝通。用正確的方法去引導(dǎo)孩子。

對(duì)于青春期孩子的生理和心理變化來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)早戀也是很正常的現(xiàn)象。但是對(duì)于這個(gè)年齡和他們現(xiàn)在的身份來(lái)說(shuō)，早戀是需要禁止的。因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)的我們都清楚，早戀會(huì)給孩子帶來(lái)哪些影響，所以在對(duì)于早戀問(wèn)題上，大多都持有反對(duì)意見(jiàn)。但孩子卻不清楚，只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不理解他們，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后，一定要耐心的與他們溝通，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。

初中生早戀怎么辦

1.用平常心去面對(duì)

對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢？你沒(méi)有過(guò)初戀嗎？只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了！但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。

2.孩子早戀怎么教育

孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。

初中生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子敏感多疑而且還會(huì)有一些異于常人的舉動(dòng)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子造成言語(yǔ)上的傷害，調(diào)整我們的家長(zhǎng)觀，要相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越好。

初中生不聽(tīng)父母管教怎么辦

一、請(qǐng)?zhí)煜碌母改讣皶r(shí)調(diào)整教育孩子的思想。當(dāng)孩子已經(jīng)從兒童長(zhǎng)大為青少年，我們的家長(zhǎng)的教育思想也應(yīng)該轉(zhuǎn)變，從粗放管教轉(zhuǎn)化為和平共?？蓱z我們?cè)S多家長(zhǎng)的思想還停留在孩子的兒童期，有錯(cuò)，就打罵；無(wú)事，不關(guān)心。我們需要應(yīng)清醒地看到，孩子長(zhǎng)大了，須從理性上引導(dǎo)，須從感情上籠絡(luò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定要讓孩子承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能代為受過(guò)。

二、無(wú)為就是有為。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)就大聲說(shuō)：啊，不管，那孩子還不上天了。我說(shuō)的是無(wú)為而不是不管。管得不對(duì)和不管結(jié)果都差不多。無(wú)為就是順應(yīng)，要抓住青春期孩子的情緒特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，千萬(wàn)不能和孩子對(duì)著來(lái)，因?yàn)?5%的家長(zhǎng)都會(huì)在和孩子的拉鋸戰(zhàn)中敗下陣來(lái)。家長(zhǎng)在孩子強(qiáng)硬時(shí)，放一放，該做啥做啥，讓孩子有拳頭打在棉花上的感覺(jué)。孩子平靜時(shí)心情好時(shí)再和孩子溝通，這樣對(duì)話才有質(zhì)量。家長(zhǎng)要知道其實(shí)無(wú)為就是有為呀。

三、不要對(duì)青春期孩子施加高壓政策。

兒童對(duì)世界探索欲是特別強(qiáng)的，青春期孩子對(duì)世界探索欲當(dāng)然也是特別強(qiáng)的。我們?nèi)绻┘痈邏赫?，必然?huì)壓制孩子的求知欲，也會(huì)影響孩子的性格。青春期的孩子往往以成人自居，在自尊方面必然受挫。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、交友等方面能開誠(chéng)布公地與孩子交流溝通，會(huì)更利于孩子的身心健康。

孩子進(jìn)入初中，不但要面臨學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，也要面臨一些社交問(wèn)題，一些孩子性格比較內(nèi)向，在學(xué)校不會(huì)社交，遭到其他孩子的排擠，性格變得越來(lái)越孤僻，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子一些社交技巧，鼓勵(lì)孩子多多參加校園活動(dòng)。

初中交不到朋友正常嗎

不正常。

初中，是一個(gè)過(guò)渡期，遠(yuǎn)離小學(xué)的伙伴，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，需要去適應(yīng)環(huán)境和同學(xué)們，在抓緊學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。

如果三年都沒(méi)有交到一個(gè)朋友，應(yīng)該不會(huì)屬于正常形象。說(shuō)明孩子太內(nèi)向，不善言辭，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)感到孤單寂寞的。

如果孩子的性格有一點(diǎn)小問(wèn)題的話，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變一下，因?yàn)槿丝偸且蛣e人交朋友的。

初中生已經(jīng)進(jìn)入到了青春期，青春期的孩子多多少少都會(huì)有些叛逆，孩子脾氣也會(huì)變得比較暴躁，難以溝通，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)，每隔一定的時(shí)間就來(lái)一次，把問(wèn)題磨滅在萌芽時(shí)期。

初中生心理疏導(dǎo)五步法

第一步、聆聽(tīng)。應(yīng)該問(wèn)孩子緣由，為什么會(huì)做這樣的事兒，多傾聽(tīng)孩子的想法！學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生共情，當(dāng)孩子難過(guò)時(shí)，體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，并真誠(chéng)地幫助孩子，做好孩子的拐杖，這樣，孩子會(huì)越來(lái)越有信心

第二步、溝通。跟孩子一起討論對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和暢享，盡量放松孩子對(duì)家長(zhǎng)的戒備！多了解孩子需要什么，多和他聊聊天，這樣才能對(duì)癥下藥。在和孩子溝通的過(guò)程中要有積極關(guān)注，肯定孩子積極的那一面，多給孩子鼓勵(lì)，在溝通的時(shí)候要學(xué)會(huì)和孩子共情，表達(dá)出自己對(duì)孩子的理解。

第三步、告誡。家長(zhǎng)應(yīng)該告誡孩子這么做的后果以及對(duì)未來(lái)的損害！和孩子好好談一談，給孩子一定的自由空間，但是告訴他一味隨心所欲的后果。

第四步、引導(dǎo)。多告訴孩子正確的道理，慢慢引導(dǎo)，讓孩子走上正確的道路！孩子處于敏感期，可能很多問(wèn)題都不愿意跟老師、家長(zhǎng)訴說(shuō)，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)找他們，了解他們最近的心理狀態(tài)，防范于未然，避免他們不必要的問(wèn)題積壓。