家長(zhǎng)不重視孩子的教育怎么辦

每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，所有家長(zhǎng)都抱有望子成龍望女成鳳的期待，都希望孩子可以變得非常優(yōu)秀，因此家長(zhǎng)們都非常關(guān)心孩子的教育。但是有一些家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的教育不上心，往往會(huì)采用錯(cuò)誤的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

家長(zhǎng)不重視孩子的教育怎么辦

1、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，有些家長(zhǎng)可能對(duì)自己孩子要求過(guò)高，而孩子總達(dá)不到自己目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)異常生氣，而且這些父母也只能看到孩子的缺陷，根本看不到孩子優(yōu)秀的地方。實(shí)際上，父母可以轉(zhuǎn)化一下自己的思路，多看看孩子的有點(diǎn)，多多關(guān)心孩子，比如孩子有做的好的地方的時(shí)候，一定要多夸獎(jiǎng)孩子，這樣下去，也可以培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子有一種難得的成就感。

2、以身作則，營(yíng)造好的環(huán)境，這種氛圍不是天天以口號(hào)說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)，而是父母可以靜靜地看看書(shū)，感受知識(shí)的樂(lè)趣，如果家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)苦不堪言，那孩子也會(huì)得到相同的感受；讓孩子感受到學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)就是不斷追趕別人追趕自己，從一無(wú)所知到觸類(lèi)旁通的過(guò)程，如果孩子害怕試錯(cuò)，就很難學(xué)習(xí)好，只會(huì)受挫而不接受新鮮事物。

3、對(duì)孩子多一些寬容，由于孩子年幼無(wú)知，所以他們犯錯(cuò)誤是再正常不過(guò)的事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，父母不應(yīng)該立即批評(píng)和指責(zé)，而應(yīng)以一個(gè)寬容的態(tài)度去告訴他們?yōu)槭裁村e(cuò)了，以及如何做才是正確的。另外，父母的寬容在一定程度上能讓孩子內(nèi)心感到自責(zé)，待下次面對(duì)同樣的事情時(shí)他也就知道該如何去做了。

4、引導(dǎo)孩子關(guān)懷他人，快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專(zhuān)家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

孩子到了叛逆期之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)典型的特征，就是不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，不論家長(zhǎng)說(shuō)的正確與否，總是習(xí)慣性的否定家長(zhǎng)的言論。有些脾氣急躁的家長(zhǎng)會(huì)直接把孩子打一頓，但是這樣會(huì)讓孩子更加不聽(tīng)話(huà)，更加叛逆。

孩子不聽(tīng)話(huà)叛逆怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、換位思考，理解孩子。叛逆期會(huì)讓孩子像是變了一個(gè)人，不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)頂嘴，不服管教，以自我為中心，但我們不必因此就覺(jué)得孩子沒(méi)有救了，進(jìn)而否定了孩子的一生。我們都曾是孩子，該有的叛逆一樣不缺，那么為何如今就無(wú)法理解自家孩子了呢？嘗試換位思考，在特定情境下，將自己帶入孩子，換一個(gè)角度或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

2、穩(wěn)定情緒，有效溝通。任何時(shí)候，在不理智、情緒波動(dòng)大的情況下，都是不適合溝通的。千萬(wàn)不要試圖通過(guò)強(qiáng)硬的態(tài)度控制孩子，硬碰硬的結(jié)局只能兩敗俱傷，會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生更多的抵抗心理，得不償失。

家長(zhǎng)們平復(fù)一下心情，復(fù)盤(pán)一下孩子為什么出現(xiàn)叛逆行為，冷靜過(guò)后與孩子心平氣和的溝通一下，家長(zhǎng)可以先承認(rèn)自己有做得不對(duì)的地方，比如說(shuō)話(huà)方式太強(qiáng)硬，誤會(huì)了孩子等，給孩子一個(gè)臺(tái)階下，去聽(tīng)聽(tīng)孩子是個(gè)怎樣的想法。有話(huà)好好說(shuō)，總能在溝通中找到問(wèn)題的解決方法。

3、接納情緒，建立信任。人與人相處需要同理心，與孩子相處更需要感同身受，想要了解孩子，就請(qǐng)去接納孩子的情緒，包容孩子的不懂事，主動(dòng)伸出橄欖枝，給予孩子肯定、認(rèn)可，以及必要的幫助，這樣培養(yǎng)孩子正確處理情緒的能力，孩子不會(huì)覺(jué)得自己孤立無(wú)援，也會(huì)讓孩子對(duì)你愈發(fā)信任，愿意與你敞開(kāi)心扉。

孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，父母應(yīng)該坐下來(lái)好好的跟孩子溝通一下問(wèn)一下他為什么不聽(tīng)話(huà)。父母跟孩子一定要好好的溝通，不能用暴力解決問(wèn)題。

孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、父母要保持冷靜。為了避免自己被激怒，父母在提出要求的時(shí)候，可以事先給孩子一些緩沖時(shí)間，你可以對(duì)孩子說(shuō)，他只剩下十分鐘來(lái)處理手中的事情，十分鐘以后必須去做約定的事情。

2、讓孩子重復(fù)一遍你說(shuō)過(guò)的話(huà)。這樣你可以馬上就能弄清楚孩子到底有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你所說(shuō)的那些話(huà)了。沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)了拒絕去做，是兩個(gè)完全不同的事情。

3、在游戲中讓孩子順從。你的孩子是不是喜歡把自己裝扮成故事書(shū)里的人物？孩子一旦成為故事中的人物，反而能更加認(rèn)真傾聽(tīng)父母的講話(huà)了。而且，每一個(gè)孩子都喜歡幻想。父母與其在睡覺(jué)問(wèn)題上和孩子發(fā)生沖突，還不如和孩子一起張開(kāi)幻想的翅膀。讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)順從。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講話(huà)。當(dāng)孩子跟你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，每一位父母都應(yīng)該把手頭的事情放下，專(zhuān)心聽(tīng)孩子講話(huà)。如果父母能夠以身作則，做一個(gè)好聽(tīng)眾，那么孩子就會(huì)跟父母學(xué)著做。

很多家長(zhǎng)都比較害怕初中階段叛逆期的孩子，這個(gè)階段的孩子是很難管教的，孩子總是挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)對(duì)著干，對(duì)此有些家長(zhǎng)也是比較束手無(wú)策了。其實(shí)叛逆期的孩子沒(méi)有我們想象中的那么難以管教，只要孩子掌握正確的方法就能幫助到孩子。

初中孩子不聽(tīng)話(huà)叛逆怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、要正確理解初中青春期叛逆的含義。其實(shí)叛逆就意味著成長(zhǎng)，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆娱_(kāi)始形成自己的人生觀(guān)世界觀(guān)，并且會(huì)找機(jī)會(huì)顯示自己的成長(zhǎng)成熟，而其中一條最重要的表現(xiàn)方法，就是擺脫父母的呵護(hù)，甚至處處與父母對(duì)著干，借此告訴大家，我自己可以做主，我長(zhǎng)大了。

2、尊重孩子。到了叛逆期這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要給孩子足夠的尊重，帶孩子出去玩詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，家庭大事的商討讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子覺(jué)得自己是這個(gè)家里的一份子，而家長(zhǎng)又很重視自己的意見(jiàn)，這樣孩子才不會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

不要以家長(zhǎng)的身份去強(qiáng)壓孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子跟你對(duì)著干，最后跟家里鬧翻，做出離家出走或者一些不理智的行為。

3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去接觸社會(huì)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高雅情操。同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)定意志，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)成功和挫折，培養(yǎng)心理承受能力，從挫折和困難中逐步成長(zhǎng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒子早戀了，一定要穩(wěn)住情緒，不能對(duì)孩子嚴(yán)厲阻止，應(yīng)該好好引導(dǎo)，兒子這個(gè)時(shí)候應(yīng)該聽(tīng)不進(jìn)去我們的大道理，最好是舉例子說(shuō)明，或者說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓孩子了解戀愛(ài)是什么樣的，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，遠(yuǎn)離早戀帶來(lái)的危害。

發(fā)現(xiàn)兒子早戀怎么辦家長(zhǎng)如何教育孩子

1、換位思考，講一下媽媽學(xué)生年代時(shí)曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)的這樣的事情，或身邊同學(xué)的案例！比如說(shuō)“媽媽在初中年代時(shí)，也曾經(jīng)喜歡上一個(gè)男生，那種感覺(jué)特別的美好，可那個(gè)男孩成績(jī)特別的優(yōu)秀，所以從那以后媽媽也發(fā)奮圖強(qiáng)，特別的用功學(xué)習(xí)，就是想要那男孩也注意到媽媽?！?/p>

所以呀兒子，既然你那么喜歡那女孩子，那么我們是不是得讓彼此這份優(yōu)秀繼續(xù)保持，甚至能更好的發(fā)揮呢！

2、坦然面對(duì)少年戀愛(ài)的對(duì)象。有些父母一看到兒女在戀愛(ài)，不僅極力反對(duì)，反而還會(huì)怪罪兒女的戀愛(ài)對(duì)象。這樣的心態(tài)非常不好，如果少年們看到你反對(duì)他們的戀愛(ài)，肯定會(huì)下意識(shí)去保護(hù)自己的戀愛(ài)對(duì)象，遠(yuǎn)離你們的視線(xiàn)。

這樣往往會(huì)讓你這個(gè)做父親或者做母親的出現(xiàn)教育和引導(dǎo)的失控現(xiàn)象，讓你更加不了解對(duì)方是什么樣的男孩子或者女孩兒，不清楚這個(gè)少年的品質(zhì)，不清楚這個(gè)少年父母的態(tài)度，也不清楚他們?cè)谝黄饡r(shí)如何安排時(shí)間，對(duì)待學(xué)習(xí)等問(wèn)題。

良好的家庭教育可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)孩子生活，讓孩子善于生活，懂得跟他人相處，并樂(lè)于去實(shí)踐和探究，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，如何克服自己的焦慮，給到孩子高質(zhì)量成長(zhǎng)，是需要解決的問(wèn)題。

家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子怎么辦

1、禮貌尊重是根本。一個(gè)人的道德品行遠(yuǎn)在兒時(shí)就已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，所以家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候就應(yīng)該著重教育。禮貌待人，尊老愛(ài)幼是根本，從一件小事中就可以看出孩子的品行。關(guān)鍵是要讓孩子明白這些基本道德的重要性?？梢愿嬖V他，尊重是相互的，如果你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

2、多和孩子溝通，多了解孩子。要想教育好孩子，首先要了解孩子。知道孩子是什么樣的性格，或者他的思維是什么樣的？那么因材施教就會(huì)好很多。

3、教育的方法以身教為主，言教為輔。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，家庭成員的行為舉止都是孩子模仿的內(nèi)容。所以，父母要想很好的教育孩子，家庭的每一個(gè)成員都有責(zé)任為孩子樹(shù)立榜樣，做好模范。言教的作用主要是鼓勵(lì)，激勵(lì)和糾正，讓孩子知對(duì)錯(cuò)，辯美丑，明是非。

4、高質(zhì)量陪伴：在“質(zhì)”不在“量”。很多人對(duì)陪伴的理解還不夠深入，以為陪伴就是多和孩子在一起待著。這其實(shí)是一種謬誤。陪伴的重點(diǎn)在于質(zhì)量，而不是時(shí)間。如果家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心自己精力有限而對(duì)孩子的陪伴不夠，實(shí)際上反而會(huì)加重自己的糾結(jié)和內(nèi)耗。

可以肯定的是，孩子受家庭的影響非常大。孩子生下來(lái)是一張白紙，父母在上面會(huì)留下自己的痕跡。所以，孩子是自己的一面鏡子。這個(gè)問(wèn)題出來(lái)，首先應(yīng)該找自己的原因，而不是孩子。那么，孩子對(duì)家長(zhǎng)教育有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子對(duì)家長(zhǎng)教育有抵觸情緒怎么辦：

一、相信絕大多數(shù)孩子對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育都有過(guò)抵觸情緒。通常表現(xiàn)為“哭”、“鬧”、“不吃飯”、“不理家長(zhǎng)”、甚至“出走”等，少數(shù)孩子從幼小到少年時(shí)期，會(huì)向家長(zhǎng)“吼叫”或者“動(dòng)手示威”。但是，過(guò)了少年時(shí)期，會(huì)通過(guò)教育，慢慢走向成熟，理解父母和老師。我們可以把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“斷奶期”或者“逆反心理期”。歸之為孩子成長(zhǎng)的正常心里階段。對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段，我們都要參與和干擾，不能放棄，不能缺位，要保護(hù)好孩子，讓他們走向正軌。

二、孩子開(kāi)始有情緒，說(shuō)明孩子在長(zhǎng)大，他在用自己的思想在理解事物，在用自己的眼光在分析世界。盡管他也許錯(cuò)了，但是說(shuō)明他是一個(gè)“在成長(zhǎng)的人”，父母長(zhǎng)輩應(yīng)該高興才對(duì)。

三、既然承認(rèn)孩子的情緒，就要能夠“換位思考”。人，生而平等。站在孩子的“低度”、站在孩子的視野上，去看很多事的時(shí)候，不是孩子錯(cuò)了，恰恰是我們大人自以為是。所以，請(qǐng)理解孩子，請(qǐng)把孩子當(dāng)人看，當(dāng)一個(gè)發(fā)展中的人看，當(dāng)一個(gè)未成年人看。沒(méi)有理解，就沒(méi)有教育。

四、當(dāng)孩子有抵觸情緒時(shí)，要學(xué)會(huì)“冷處理”。不要“麥尖對(duì)鋒芒”，“得理不饒人”，不要“趕盡殺絕”，要為自己和孩子留有余地，留有退路。先把事情放一放，大人、小孩都冷靜冷靜。